Разработка урока физики в 7 классе по теме «Движение и взаимодействие тел».

Конспект урока физики в 7 классе

Тема: "Рычаг в технике, быту и природе"

Цель: Провести эксперимент и оформить его результат в таблицу.

Задачи:

1.     Создать мотивационное поле урока.

2.     Сформулировать проблему урока.

3.     Проанализировать мультфильм.

4.     Провести эксперименты.

5.     Записать результаты на листе исследования.

План урока:

1.     Проблемная ситуация. 3 мин.

2.     Мультфильм. Обсуждение мультфильма. 5 мин

3.     Исследование 1. Вывод. 5 мин

4.     Исследование 2. Вывод. 10 мин

5.     Применение вывода к нашей проблеме. 3 мин

6.     Использование рычагов. 5 мин

7.     крылатая фраза Архимеда. 3 мин

8.     Рефлексия. 2 мин

Ход урока:

Учитель: Ребята, мы с вами сегодня не одни. У нас присутствуют гости. Я всех приветствую и надеюсь, что мы с вами плодотворно поработаем на уроке.

Ребята,  у меня имеется бутылка лимонада. Вызвать одного из учеников и попросить открыть руками, без подручных средств.

Почему это сделать невозможно?

(Обсуждение)

А если я дам вам открывалку, вы быстро откроете бутылку?

Давайте теперь немного расслабимся, и посмотрим мультфильм.

(Фиксики 35 серия –рычаг)

Как вы думаете, какое название у этого мультфильма? 

Ученик: про рычаг.

Уч-ль: а  для чего нужен?

Уч-к:  Чтобы поднимать тяжелые грузы. Чтобы увеличивать силу.

Уч-ль: А как вы думаете, моя открывалка является рычагом?

Уч-ль: Что должен иметь рычаг?

Уч-к: точку опоры, плечо. (Если задумались, подсказка Как сказала симка в мультфильме: главное найти ………).

Работа с рабочим листом ( приложение1)

Рефлексия:

У вас на столах находится лист рефлексии. Отметьте галочкой около той строчки, на которой вы в данный момент находитесь.

Решать загадки можно вечно.

Вселенная ведь бесконечна.

Спасибо всем нам за урок

А главное, чтоб был он впрок.

Рабочий лист

Тема урока:___________________________________________________

Ф.И.________________________________________ класс____________

1.      Опыт с линейкой и монетами. На краю стола уравновесьте линейку с помощью монет. Заполните таблицу. Сделайте вывод.

	Плечо , см	Плечо , см
1 монета
2 монеты

Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.      Опыт с ножницами по бумаге и металлу. Попробуйте экспериментально разрезать различные  материалы разными ножницами. Что получилось? Сделайте вывод.

Вывод:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.      Рассмотрите следующие механизмы:

Лопата – это бытовой инструмент, состоящий из металлического совка и черенка. Она служит для выполнения самых разных работ - вскапывания участков земли, погрузки песка, мусора и т. д. Действующей силой F1 мускульная сила ног и рук человека. Противодействующей силой F2 – сила сопротивления почвы или груза, который она поднимает. Согласно правилу рычага:=Отсюда следует = .  У нашей лопаты =40 см, а =120 см.

Тогда   =

Какой выигрыш в силе получается?

Вывод:________________________________________________________________

Ножницы – это инструмент, предназначенный для резки самых различных материалов. В зависимости от назначения ножниц их устройство бывает различным. Конторские ножницы, предназначенные для резки бумаги, имеют длинные лезвия и почти такой же длины ручки. У ножниц по металлу наоборот короткие лезвия и длинные ручки. Так как, для резки металла требуется большая сила.

Рассмотрим простые канцелярские ножницы. По правилу рычага:= Отсюда получим =. Измерим плечи ножниц =8 см, а =12 см.

Тогда    =

Какой выигрыш в силе получается?

Вывод:_________________________________________________________________

4.  Определить плечи сил, приложенных к рычагам, изображенных на рисунке.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Кроссворд.

1
2
3
4
5

1.      Самый простой механизм.

2.      ………….. силы.

3.      Рычаг дает ………… в силе.

4.      …………- причина движение тела или его деформации.

5.      Облегчает труд человека.

6. Вставьте пропущенные слова.

Рычаги окружают нас ____________, быту и природе. Это ножницы, ____________, клавиши пианино, весы, ручка на __________– все это примеры рычагов. ___________встречаются также в различных _____________тела животных и___________. Это, например, конечности, челюсти. Много рычагов можно указать в теле насекомых, птиц, в строении _______________.

(плоскогубцы, быту, человека, двери, рычаги, растений, частях)

7.Продолжите фразу

·         Рычаг – это…

·         Рычаг находится  в равновесии, если…

·         Плечо силы – это…

·         Сила измеряется в …

·         Плечо силы измеряется в …

·         К простым механизмам относятся…

·         Простые механизмы нужны для…

«Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю!»

Архимед (287-212 до н.э.)