Разработка урока "Географическая среда" (7 класс)

Предпросмотр материала:

Тема: Географическая среда – земное окружение человеческого общества.

Цель урока:

· Научить различать понятия «географическая оболочка» и «географическая среда»;

· Познакомить с различными оценками роли географической среды в жизни человека и вариантами решения проблемы взаимоотношений природы и общества.

Средства обучения: физическая и политическая карта мира, книги страноведческого характера, учебные картины, воссоздающие различные природные и природно-антропогенные комплексы.

Ход урока:

І. Организация.

ІІ. Повторение изученного материала.

1. Как образовались материки и впадины океанов?

2. Как изменилось их положение на поверхности планеты во времени?

3. Каково соотношение суши и воды на поверхности Земли?

4. Описание географического положения одного из материков.

5. Назовите сходства и различия в положении Африки и Южной Америки.

ІІІ. Объяснение нового материала.

Слово учителя: (работа с картой плотности населения)

1. Как заселена Суша?

2. На каких материках особенно высока плотность населения?

3. Какие территории на нашей планете не заселены, природа каких территорий почти не изменена?

Ойкумена – вся заселенная человеком территория.

Вопрос: Что такое географическая оболочка, из чего она состоит?

Практическая работа 6:

Проанализировать схему строения географической оболочки и природных зон. Стр.15, рис 13.

Задание: Используя текст учебника продолжите предложение:

Ø Географическая среда – это часть ____________________________

Ø Непосредственно связанная с деятельностью __________________

Ø Осваивается_______________________________________________

Ø По мере освоения__________________________________________

Географическая среда – сложное сочетание природных и созданных человеком природно-антропогенных комплексов.

Задание: рассмотреть примеры видов различных комплексов (стр.15, рис 14), и привести свои примеры этих видов (в тетрадь для практических работ).

Работа с текстом учебника:

Прочитайте выделенный текст на стр. 16 и выделите 2 позиции в оценке природы в жизни людей.

Найдите в тексте примеры, иллюстрирующие способность природы к самовосстановлению.

Беседа:

1. Как сохранить географическую среду?

2. Какие способы уже используются?

3. Что еще необходимо сделать?

4. Какой из трех способов сохранения географической среды готов защищать каждый из вас и почему?

ІV. Закрепление изученного материала.

1. Каковы различия между географической оболочкой и географической средой?

2. Приведите несколько примеров влияния природы на жизнь людей.

3. Какие антропогенные элементы географической среды есть в нашей местности.

4. Каковы последствия антропогенных изменений природы для жизни людей и их хозяйственной деятельности?

5. В каких потребностях, по вашему мнению, человек может ограничить себя для сохранения природы?

V. Домашнее задание.

Пр. 3, стр 14 - 17

Краткое описание материала

Тема: Географическая среда – земное окружение человеческого общества.

Цель урока:

· Научить различать понятия «географическая оболочка» и «географическая среда»;

Средства обучения: физическая и политическая карта мира, книги страноведческого характера, учебные картины, воссоздающие различные природные и природно-антропогенные комплексы.

Разработка урока "Географическая среда" (7 класс)

География

7 класс

Другие методич. материалы

DOCX

03.01.2015

1641

География

7 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Тема: Географическая среда – земное окружение человеческого общества.

Цель урока:

· Научить различать понятия «географическая оболочка» и «географическая среда»;

Автор материала

Красулина Наталья Викторовна

учитель географии, заместитель директора по УВР

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 44021
Подписчики: 0
Всего материалов: 9

44021
просмотров
9
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Красулина Наталья Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.