Разработка урока изобразительного искусства в 5 классе по теме «Древние образы, единство формы и декора в народных игрушках» с использованием ЭОР в двух частях

• 1 слайд

  Древние образы, единство формы и декора в народных игрушках 5класс Урок изобразительного искусства по программе Б.М.Неменского

• 2 слайд

  Приведи в соответствие: Филимоновская игрушка Каргопольская игрушка Дымковская игрушка

• 3 слайд

  Рефлексия Сегодня на уроке я узнал, что… Оказывается, игрушки не только развлекают, но и …. На уроке я научился… Мне понравилось работать…  

• 4 слайд

  Рефлексия

Разработка урока изобразительного искусства в 5 классе

по теме «Древние образы, единство формы и декора в народных игрушках» с использованием ЭОР.

Цель: Направить усилия учащихся на восприятие и создание художественного образа глиняной народной игрушки в традициях одного из промыслов.

1. Расширить и углубить знания о народной глиняной игрушке, её видах, историей происхождения, традициях формы и росписи, опираясь на опыт учащихся.

2. Формировать мотивацию к обучению, развивать творческую и познавательную активность, навыки работы с различными материалами.

3. Воспитывать уважение к древним истокам искусства России, к мастерам-умельцам

4. Формировать навыки работы по принципу «от общего к частному»

Оборудование:

На столе разные детские игрушки (мяч, кукла, пистолетики, машинки)

Папка с карточками изображений «Дымковская игрушка», на доске плакаты с изображением глиняных игрушек Дымково, Каргопольской, Филимоновской, Абашевской

Цифровой ресурс «Глиняная игрушка» информационный модуль EC_I02_04_14I_GlinIgr

http://fcior.edu.ru/card/1782/glinyanaya-igrushka.html

Цифровой ресурс с практическим модулем ОЭР Глиняная игрушка. Барыни. Практическая творческая работа.

http://fcior.edu.ru/card/5179/glinyanaya-igrushka-baryni-prakticheskaya-tvorcheskaya-rabota.html.

компьютер, проектор, экран, мультимедийная презентация для закрепления и рефлексии.

Учащимся: альбомы, художественные материалы, тетрадь.

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1Орг. момент.

Взаимное приветствие.
Проверка готовности учащихся к уроку.

Приветствие учителя.

Смачивание красок.

2. Актуализация опорных знаний

Ребята, обратите внимание на стол, и вы увидите, о чем мы с вами сегодня будем говорить. Что это?

Каждого из вас эти красочные разнообразные игрушки окружали в детстве, вы их любили, играли с ними. Они приносили вам радость, развивали вас. А если ломались, то вы у родителей просили новые. И где они их брали?

Все игрушки, которые продают в магазине, изготовлены на игрушечной фабрике в большом количестве в основном из пластмассы, дерева, резины. А разрабатывают эти игрушки удивительные мастера своего дела очень доброй и интересной профессии – игрушечники.

А вот в глубокой древности, когда еще не было ни фабрик, ни заводов чем играли дети?

Какие материалы использовали для изготовления игрушек?

А сейчас посмотрите на доску, какие игрушки изображены на плакатах?

Игрушки

В магазине.

Игрушками, сделанными своими руками.

Солому, ткань, дерево, глину, пряжу.

Глиняные

3. Сообщение темы и целей урока

В древности игрушечные предметы были далеки от забавы, они несли глубокий, магический смысл, они были участниками древних обрядов. Каждая игрушка несла определенный образ.

Итак, сегодня мы с вами отправимся к истокам народного промысла глиняной игрушки. Нам предстоит познакомиться с Дымковской, Филимоновской, Каргопольской игрушками. Вы узнаете место и историю рождения этих игрушек, их особенности орнамента и образ, который их объединяет. А еще вы сегодня нарисуете эскиз более понравившейся вам игрушки, которую будете лепить на следующем уроке.

Записываем тему урока: Древние образы, единство формы и декора в народных игрушках.

Запись в тетради темы урока.

4.Вводная беседа по теме урока.

В древности приписывали игрушкам особую силу: охранять, оберегать людей от всякого зла.

Игрушки имели образы того, что окружало человека в жизни.

А кто жил рядом с человеком, какие образы вы знаете?

В старину купить игрушку было не по карману русскому крестьянину. А ведь его ребятишкам тоже хотелось играть. Но нашлись в пригородах и деревнях замечательные придумщики и умельцы. Из чего только не мастерили «ребячью забаву» - игрушки! Из мочалок, тряпок, дерева, соломы…

Ну а там, где жили гончары, лепили из глины. Наиболее известны такие игрушки как Дымковская, Каргопольская, Филимоновская, Абашевская.

Эти игрушки имеют обобщенный древний образ животных, коней, птиц, людей, а также свои особенности. Особенности мы с вами выделим сами и заполним сравнительную таблицу. Возьмите таблицы в руки и внимательно прочитайте отличительные особенности игрушек:

1. Родина игрушки, где их начали изготовлять.

2. Образ

3. Способ изготовления: соединение кусочков или вытягивание из целого куска.

4. Форма, размер: большие, сувениры.

5. Декор ( элементы росписи)

6. Цвета

Сейчас мы с вами просмотрим видеоматериал по наиболее популярной и родной вятской Дымковской игрушке и заполним таблицу вместе. (Прил.1.)

Просмотр информационного модуля Глиняная игрушка EC_I02_04_14I_GlinIgr

http://fcior.edu.ru/card/1782/glinyanaya-igrushka.html

1Дымковская игрушка. В давние-давние времена мастера Дымковской слободы под Вяткой лепили из глины игрушки: барынь под зонтиком, румяных кавалеров, коней, медведей, оленей, уточек и петухов. Почти все они - свистульки, празднично расписанные по белой глине разноцветными полосами и линиями, кольцами и точечками, кружочками, похожими на цветы. Ласково эту игрушку называют – дымка. Называют ее так по месту происхождения (слобода Дымково).

Роспись дымковской игрушки нарядна и декоративна. На белом фоне очень ярко сверкают малиновый, синий, зелёный, жёлто-оранжевый цвет.

Вы посмотрели видеофрагмент, давайте ответим на вопросы и заполним таблицу вместе.

(работа по таблице вместе с учащимися.)

Происхождение игрушки неотделимо от древнего праздника Свистопляски, имеющие глубокие древние языческие корни. Этот праздник посвящался солнцу. Его участники свистели в глиняные свистульки-игрушки и перекидывались расписными глиняными шарами. Зазывали тепло, солнце. Каждый старался к празднику сделать свою свистульку и расписать ее.

В настоящее время в центре города Кирова работают художественные мастерские Дымковской игрушки.

2. А теперь познакомьтесь :

Филимоновская игрушка. Смотрим видеофрагмент и заполняем сравнительную таблицу.

Филимоновская игрушка - старейший  народный художественный промысел  России. Родина промысла - деревня Филимоново Одоевского района Тульской области. Мужчины в деревне Филимоново изготовляли на гончарном круге посуду, женщины лепили из глины игрушки. Все филимоновские игрушки - свистульки, лепятся из местной пластичной глины «синики», дающей после обжига белый черепок. Удивительно красивы и разнообразны глиняные игрушки. Кони, олени, барышни, петухи, бараны – всех не перечесть. Желтый, красный, зеленый – основные цвета, используемые в росписи. Форма игрушки удлиненная, так как изготовляется из целого куска глины путем вытягивания.

Филимоновские игрушки стоят в одном ряду с лучшими произведениями русского народного искусства.

3.А вот и Каргопольсая игрушка (просмотр видеофрагмента).

Эта игрушка из Архангельской области, из Карпоголя.

Тематика Карпогольской игрушки заимствована из народной жизни. Мастера создают женские фигурки, дедов-лесовиков, пахарей, гармонистов. Неизменно среди игрушек встречаются медведь, другие звери и птицы. Обратите внимание на узоры на этих игрушках.

В наше время Каргопольские игрушки можно увидеть в магазине сувениров, на выставке и в музеях. Они не только радуют глаз, но и могут рассказать о многом.

4. И последняя игрушка из глины Абашевская.

Особенность этой игрушки вы узнаете дома в поисковой системе интернета или в библиотеке.

Животные, птицы, люди.

Знакомство со сравнительной таблицей.

Изучение таблицы.

Слушают, смотрят и заполняют таблицу.

Родина Вятка 1.Слобода Дымково

2.Образы птиц, людей, животных

3.Создание из кусочков глины

4.Игрушки, сувениры, свистульки

5. Полосочки, кружочки, клетки. точки, пятна – символы солнца, дождя, поля

6. Все цвета яркие, насыщенные иногда до 10 цветов одновременно.

Дети работают самостоятельно.по плану.

Работа по таблице

Запись домашнего задания.

5.Физкультминутка

(Звучит Русская народная песня «Барыня»)

Имитация движений по песне.

6.Закрепление

С какими глиняными игрушками мы с вами сегодня познакомились?

Что общего у этих игрушек, что их объединяет?

Из какого материала они изготовлены?

А чем отличаются игрушки?

Перечисляют виды игрушек

Древний образ животных, птиц, людей

Глина.

Декором, способом изготовления.

7.Практическая работа.

1.Правила работы над рисунком

2. Критерии оценки работы

3.Целевые обходы во время практической работы.

Ребята, любой, даже самый умелый мастер, перед как изготовить игрушку, сначала создает ее эскиз. Поэтому, сегодня вы станете настоящими мастерами-игрушечниками и создадите эскиз своей игрушки, которую слепите на следующем уроке.

Открываем альбом, берем в руки волшебный карандаш и приступаем к работе. Но не забываем правила работы над композицией.

Работу выполняем от общего к частному:

1.Рисуем силуэт;

2. Прорисовываем детали;

3. Выбираем цвет для фона и узора

4.Оформляем композицию.

Давайте посмотрим на примере изображения барышни в игрушках.

Посмотрите на силуэты барышень и скажите, где здесь филимоновская, каргопольская и дымковская игрушка?

А теперь попробуем выбрать фон и узор для одной из них.

Работа с практическим модулем ОЭР Глиняная игрушка. Барыни. Практическая творческая работа.

http://fcior.edu.ru/card/5179/glinyanaya-igrushka-baryni-prakticheskaya-tvorcheskaya-rabota.html

Постарайтесь мастера- умельцы, чтобы ваша игрушка на выставке стала самой аккуратной, самой яркой и соответствовала узору той игрушки, мастером, которой вы стали.

1. Контроль организации рабочего места;

2. Контроль правильности выполнения приемов работы;

3. Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения

4. Контроль объема выполненной работы

5. Правильность посадки.

(на доске)

1.аккуратность;

2. соответствие формы и орнамента;

3.яркость цвета

8 Анализ работ и закрепление изученного материала.

Ребята, давайте угадаем, какую игрушку каждый из вас нарисовал, а также оценим работу мастера по критериям.

Оценивают работу и угадывают какую игрушку нарисовал учащийся.

9. Итог и рефлексия.

1.Кто положил начало игрушечному промыслу в Филимоново?

2.Для чего изготовляли Каргопольские игрушки?

3. Какой фон есть у всех Дымковских игрушек?

Посмотрите на слайд и найдите изображении, которое соответствует названию глиняной игрушки.

А сейчас каждый из вас продолжит предложение:

Сегодня на уроке я узнал, что…

Оказывается, игрушки не только развлекают, но и ….

На уроке я научился…

Мне понравилось работать…

На следующем уроке вы мне поведаете особенности Абашевской игрушки и мы сравним ее с другими глиняными игрушками. А затем приступим лепить из пластелина свою игрушку.

Домашнее задание:

Пластелин, дополнить таблицу.

Ребята, у каждого из вас на столе лежат три смайлика:

Одному смайлику на нашем уроке все понравилось, посмотрите, как он улыбается.

Второму было интересно, но в чем-то он затруднялся, смотрите , он задумался.

А третьему на уроке ничего не понравилось, смотрите, он грустный.

А сейчас, возьмите тот смайлик, который соответствовал вашему настроению на уроке и прикрепите его на доску.

Спасибо за урок.

Дед Филимон

Для оберега, чтобы задобрить духов

Белый

Работа со слайдом

Отвечают на вопросы.

Запись домашнего

задания.

Работают со смайликами.

Прил1.

Таблица Глиняные игрушки

вид

Особенность

Дымковская

Филимоновская

Каргопольская

Абашевская

Родина

Образ

Способ изготовления

Форма

Декор(элементы)

Основные цвета