Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Разработка урока литературы с презентацией на тему «Мацуо Басё (1644-1694). Одухотворение природы – характерный признак японской культуры. Хокку как жанр японской поэзии».
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока литературы с презентацией на тему «Мацуо Басё (1644-1694). Одухотворение природы – характерный признак японской культуры. Хокку как жанр японской поэзии».

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Мацуо Басё.docx

библиотека
материалов

Урок по литературе для 5 класса на тему

«Мацуо Басё (1644-1694). Одухотворение природы – характерный признак японской культуры. Хокку как жанр японской поэзии».

Цель: познакомить учащихся с особенностями японской культуры и поэзии на примере творчества поэта Мацуо Басё; дать понятие про хокку, учить учащихся выразительно читать хокку, содействовать заинтересованности учащихся культурой Японии; воспитывать уважение к другим народам и культурам.

Если в твоём сердце цветущая сакура.

Большое прячется в малом.

Ход урока

1. Мотивация.

  • Любите ли вы путешествовать? Почему?

  • Вам нравится передача «Путешествие вокруг света»?

Тогда представьте себя дома, в удобном кресле перед телевизором. Сейчас начнётся ваша любимая передача «Путешествие вокруг света». Возьмём в руки пульт, включим телевизор (вместо пульта ручки, учащиеся вместе с учителем включают воображаемый телевизор, учитель дальше выступает в роли ведущего телепередачи, который встречает зрителей улыбкой и словами).

Добрый день, уважаемые зрители! Сегодня мы отправляемся в очередное путешествие. Оно будет необычным, как и сама страна. Для начала вам необходимо отгадать загадки, чтобы узнать название этой страны.

- Столицей какой страны является Токио?

- Назовите родину икебаны, оригами?

- Страна, священным деревом которой является сакура ?

- Страна, где появилось сумо, дзю-до?

Молодцы! Итак, сегодня мы отправляемся ….

Дети : В Японию!

2. Представление темы, ожидаемые результаты.

- Каким будет наше путешествие? (ответы детей)

- Да, веселым и серьёзным. Мы познакомимся со страной, которая первой встречает рассвет, прикоснёмся к традициям японского народа, попробуем заглянуть в тайны удивительной поэзии Мацуо Басё; узнаем, в чём секрет его поэтического таланта, почему нам, европейцам, он интересен, как «большое прячется в малом», «…если в твоём сердце цветущая сакура».

Тема урока «Мацуо Басё. Хокку.»

3. Предоставление необходимой информации.

1) Лексическая работа.

- Все ли слова вам известны? Что такое сакура?

2) Рассказ учителя.

Японцы – особенные люди, поклоняющиеся красоте и умеющие её создавать.

- Какие ассоциации у вас возникают с Японией?(ответы детей)

(Одновременно с рассказом учителя учащиеся рассматривают слайды)

- Действительно, Япония – это страна высоких небоскрёбов, самураев, новейших технологий, страна, где нет ни одного разрушенного храма, родина чайной церемонии тан; страна, где до сих пор почитают и уважают императора и его семью; страна прекрасных пагод, театра «кабуки», страна, где свято чтут предков. Всё это Япония.

Даже праздники у японцев особенные: ханами – праздник любования цветущей сакурой, цунами – праздник любования полной луной.

3) Вопросы учащимся:

- Похожа японская культура на русскую?

- Чем отличается?

4) Слово учителя: Особенностью мировосприятия японцев является чуткое отношение к природе. Она для них – живая, составляющая их жизни. Выразить отношение к природе японцам всегда помогает поэзия. Кстати, поэзия – неотъемлемая часть каждого японца. Существует даже такая традиция – перед входом в помещение подвешивать маленькие колокольчики с прикреплёнными к ним листками бумаги со стихотворными строками.

Один из древнейших жанров японской поэзии – хокку. Мастером хокку считается Мацуо Басё, за что он получил уважительную форму обращения – сенсей, что в переводе означает «учитель».

5) Вопросы:

- Что вам известно об этом поэте?

- Что вы можете сказать по портрету?

6) Комментарий учителя: Великий поэт стал гордостью своего времени и образцом для потомков. Он создал особенную школу японской поэзии и десять лет путешествовал. Все наблюдения, размышления Мацуо записал в форме стихотворений. Наверное, среди японцев нет ни одного, кто бы не попробовал написать стихотворение. Японцы любят рассказывать о случае, произошедшем в старину. Один человек, поздно вернувшись домой, застал в доме грабителя. Тот, испугавшись, молил о прощении и тут же сымпровизировал хокку. Хозяин тоже ответил стихами.

- Как вы думаете, чем завершилась эта история? (ответы детей)

Продолжение истории: И так до глубокой ночи, после чего хозяин отпустил грабителя, наградив его деньгами за поэтический талант.

Возможно, вы тоже будете вознаграждены за способности.

7) Беседа:

- Вспомните, что вы знаете о поэзии?

- Назовите характерные признаки поэзии (обращение к внутреннему миру человека).

- Расскажите наизусть стихотворение, которое вы помните.

- О чём стихотворение?

- Что такое хокку, я вам не скажу, сейчас определите сами.

8) Выразительное чтение хокку.

9) Беседа:

Сколько строк в этом стихотворении?

- Есть ли рифма?

Хокку – это трёхстрочное нерифмованное стихотворение.

- Оно отличается от тех стихотворений, которые вы изучали раньше?

- А что общего?

- Согласны ли вы, что хокку – поэзия?

10) Доказательства.

Поэзия



- Мир природы и человека присутствует в лирике и Тютчева, и Басё.

- Сравните мир природы и мир человека: совпадает ли настроение человека с картиной природы?

Словарная работа. Такой художественный приём выразительности называется параллелизмом.

ПАРАЛЛЕЛИЗМ - средство выразительности, для которого характерным является изображение одних явлений на фоне других.

11) Философский подтекст: Эти стихотворения (хокку), учитывая их объём, исследователи называют «гномической» поэзией.

- Кто такие гномы?

- Где они живут?

- Что скрывают от людей?

Так и стихотворения Мацуо Басё имеют скрытый смысл. Отыщем?

12) Ассоциация. Хоть вы ещё маленькие и вам не хватает жизненного опыта, попробуем ощутить себя японцами. Подберите ассоциации к солнышку.

- Что мы подразумеваем под восходящим солнцем, находящимся в зените, заходящим? (Учитель одновременно с ответами учащихся составляет схему).





Солнце  жизнь

Восходящее  детство

В зeните  зрелость человека

На закате  старость

Учитель: Сенсей М. Басё порадовался бы за вас, потому что вы сейчас стали теми, кто видит в малом большое.

13) Анализ хокку. Японские стихотворения необычные. Потому и анализировать их нельзя так, как привычные для нас стихотворения. Их необходимо услышать и представить картину, которую изображает поэт. Поэтому закройте глаза и фантазируйте.

Чтение учителем хокку на японском:

Фуру ике я

Кавадзу тоби кому

Миазу-по ото.

Чтание учителем хокку на русском:

На сухую ветвь

Присела под вечер ворона –

Сумрак осенний

- Что вы увидели?

- Что услышали?

- Какими красками вы нарисовали бы эту картину?

- Какое время года изображено?

- Ворон. Какой он? Старый или молодой?

- Ему одиноко или весело?

- С помощью каких слов подчёркивается одиночество ворона? (сухая ветка, осенний сумрак, ветка отдельно от дерева, ворон – символ старости в Японии).

- Кого мы можем увидеть в образе одинокого ворона?

- Какие чувства у вас появились?

- Нарисуйте эту картину словами.

Вывод: Мы видим удивительный пример способности Басё создавать целый мир при помощи нескольких слов, а частью этого мира является человек. Главный признак японской поэзии – связь человека с природой. (Учитель на доске чертит схему).



- А как выглядела бы эта связь с точки зрения японца?







14) Работа в парах. Сейчас вы получите задания, при выполнении которых необходимо отыскать скрытый смысл. (Учащиеся получают задания: анализ хокку с подсказками, дописать третью строку хокку Басё, составление сенканов. После выполнения работы учащиеся знакомят с результатами работы.)

- Хотите узнать, как написал Мацуо Басё? (Учитель зачитывает)

- Вы заметили, что ваши хокку заканчиваются несколько иначе? Так и должно быть, потому что вы увидели картину так, как видите только вы. Молодцы, можете считать себя поэтами.

15) Обобщение. Особенностью поэтики хокку являются:

- сжатость,

- музыкальность,

- отсутствие рифмы,

- связь человека с природой,

- глубокое содержание.

4. Выводы. Наше путешествие подошло к концу. Мы возвращаемся домой. Из далёких путешествий мы обычно привозим сувениры и незабываемые впечатления.

- Какими впечатлениями вы хотели бы поделиться?

- О чём вы хотели бы рассказать близким?

Но самым главным является то, что каждая культура по-своему красива.

Желаю вам ещё много путешествий на уроках литературы. Пусть они будут исполнены незабываемых впечатлений, и обязательно помните слова: (последний слайд). Берегите друг друга! До новых встреч. (Учитель и дети выключают телевизор).



Выбранный для просмотра документ Мацуо Басё.ppt

библиотека
материалов
ЯПОНИЯ Мацуо Басё
Любите природу, любите цветы, любите деревья, небо, красоту в большом и малом...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЯПОНИЯ Мацуо Басё
Описание слайда:

ЯПОНИЯ Мацуо Басё

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Любите природу, любите цветы, любите деревья, небо, красоту в большом и малом
Описание слайда:

Любите природу, любите цветы, любите деревья, небо, красоту в большом и малом, и вы научитесь любить жизнь, беречь человека! Японская пословица


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-238786

Похожие материалы