Разработка урока на тему: "Натуральные волокна растительного происхождения"

Тема: Натуральные волокна растительного происхождения.

.

Цель:  формировать представление о текстильных волокнах растительного происхождения и их свойствах.

Задачи:  ознакомить учащихся со способом изготовления нитей и тканей из волокон; развивать способность работать в паре, группе; воспитывать бережное отношение к дарам  природы.

Тип урока: приобретения новых знаний

Планируемые результаты:

Ученик должен знать:

• Способы изготовления нитей
• Свойства волокон и тканей растительного происхождения

Ученик должен уметь:

• Различать хлопковую и льняную ткань

Формирование УУД.

Познавательные: уметь анализировать и сравнивать, передавать информацию в выборочном виде, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи (последовательность получения ткани из растений)

Регулятивные: уметь анализировать свою работу (достижение цели)

Коммуникативные:  уметь строить учебное взаимодействие в паре, группе;

Личностные: умение применять знания на практике.

Методическое оснащение урока.

Материально-техническая база:

• Компьютер
• Проектор
• Интерактивная доска

Дидактическое обеспечение:

• Презентация
• Учебник
• Видеоматериал

Методы обучения:

-проблемное изложение изучаемого материала

-частично-поисковый

Ход урока.

1.Орг. момент

-Добрый день!

- Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

За работу, вы будете получать жетоны, а в конце урока подведем подсчет и переведем их баллы.

2. Актуализация знаний и мотивация учащихся.

Есть очень интересный раздел в технологии «Материаловедение», который изучает свойства различных материалов. Изучив этот раздел, мы получим всю необходимую информацию о тканях и волокнах, из которых ее делают.

Отгадайте загадки и определите, о каких волокнах пойдет речь на уроке.

Пушист, да не пух,

И бел, да не снег,

На поле растёт

Замечательный мех. (хлопок) Слайд 1

Голубой глазок,

золотой стебелек, скромный на вид,

на весь мир знаменит, кормит,

одевает и дом украшает. (Лен) Слайд 2

- Какая же тема нашего урока?

 Слайд 3  Ответ:  Свойства волокон  растительного происхождения.

 Слайд 4 И так,  сегодня на уроке мы узнаем:

-из чего делают ткань;

-познакомимся с этапами производства ткани;

-научимся изготавливать ткацкое переплетение;

3.Изучение нового материала

Слайд 5 Текстильные материалы, иначе говоря, ткани окружают нас повсюду. Из них изготовлено столовое белье, постельное белье,

Слайд 6 а самое главное из текстильных тканей изготовлена наша одежда.

Слайд 7  В 5 классе вы впервые попробуете шить изделие для себя. Для этого необходимо знать для чего и как делают ткань, какие свойства она проявляет в различных условиях. Занимается изготовлением ткани текстильная промышленность.

 Текстильная промышленность нашей страны выпускает много разнообразных тканей, различных по составу, строению и отделке. Они все такие разные: гладкие и ворсистые, плотные и тонкие, легкие и тяжелые, теплые и прохладные … Но все они называются одним словом – «ткани», значит имеют много общего.

Задание 1.  РАБОТАЕМ В ПАРЕ.

Рассмотрите несколько образцов ткани через увеличительное стекло.

Что заметили общего?

Ответ: Все ткани состоят из нитей, которые между собой переплетены.

3. Объяснение нового материала

Сегодня мы начнем составлять кластер, а закончим полностью только в 6 классе, каждый раз дополняя его новыми понятиями. Это поможет вам в изучении всего раздела «Швейное материаловедение».

Все текстильные ткани состоят из волокон.

Волокно – очень тонкие, гибкие, прочные нити, длина которых во много раз больше поперечных размеров.

Все текстильные волокна делятся на: натуральные и химические.

-Как вы понимаете слово «Натуральные»?

-Ответ: Это волокна, которые существуют в природе

- Все натуральные волокна делятся на волокна растительного и животного происхождения. Мы сегодня на уроке мы будем говорить о волокнах растительного происхождения. А представителями этих волокон являются ХЛОПОК И ЛЕН

-У вас на столах есть задание. Познакомьтесь  с таблицей.

Прием ЭЙ АР ГАЙД (сингапурская методика)

1.     Прочитайте приведенные утверждения и запишите свой ответ (+/-) только в столбце ДО

2.      Эти утверждения приведены, чтобы помочь сосредоточиться на рассказах одноклассниц

3.      Пересмотрите ваши утверждения и укажите ваш ответ в столбце ПОСЛЕ

4.     Ответьте на вопрос:

·        Поменяли ли вы какой-либо из ваших ответов? Если да, какой и почему?

1.     До	2.     Утверждения	3.     После
	Хлопчатник – это древовидное растение, достигает высотой до 1м50 см, произрастает в северных странах.
	Лен- тенелюбивое однолетнее растение, волокна содержатся в стебле растения
	О хлопчатнике люди узнали совсем недавно и стали выращивать для получения волокон и тканей
	Из семян льна приготовляют олифу, лаки, масляные краски. Льняное масло и сами семена применяют и в медицине.

4.

 Отложите задания в сторону  и послушайте наших гостей

 Я- Хлопчатник

Меня называют «белым золотом». По традиционной версии хлопок - выходец из Египта. Мумия, относящаяся к периоду 2500 лет до н. э., была обернута в хлопковую ткань.

Европа узнала о хлопке намного позже. Ткани эти были очень дорогими и редкими.

В Средней Азии хлопчатник также возделывался с древности. Здесь много солнца, а Я "дитя солнца", как называют хлопчатник, в пору цветения больше всего любит свет и тепло.

На Руси  становится известным в середине XV века.

Хлопчатник – это однолетнее растение. После  цветения образуется коробочка, внутри которой находятся семена, покрытые тонкими волокнами хлопка в виде волосков. В период созревания коробочка раскрывается, и из нее пушистой массой выходит волокно хлопка.

Эти волокна обычно белые, но существуют сорта хлопчатника с волокнами бежевого, зеленоватого и других цветов. Чем длиннее и тоньше волокно хлопчатника (длина от 6 до 52 мм), тем оно ценнее.

Из хлопка вырабатывают ткани бельевые, платьевые, костюмные, изготавливают полотенца и постельное белье, швейные нитки и пряжу.

  Я- Лён

Я известен человеку с давних пор. Археологи установили, что наиболее древние образцы льна появились примерно за 8 тыс. лет до н. э. На Руси лен известен с незапамятных времен и любовно в народе называли  "Лен-батюшка". На территории нашей страны он широко возделывается с X в.. Основными центрами производства льна и торговли им стали Новгород и Псков.

Для получения волокон выращивают специальный вид льна – лён-долгунец. Это однолетнее травянистое растение с одиночным прямым неветвящимся стеблем высотой до 150 см и диаметром 1-2 мм.

В семенах льна содержатся масла, имеющего важное техническое значение. Из него приготовляют олифу, лаки, масляные краски. Льняное масло и сами семена применяют и в медицине.

Давайте вернемся к нашему заданию, отметьте теперь знаком «+» или

«-» в колонке ПОСЛЕ

Проверка «До и после», что нового вы узнали? Поменяли ли вы свое мнение?

Задание 2.

Лабораторная работа (в паре) отличие хлопковых волокон от льняных

Вид волокна	Отличительные признаки:
	По внешнему виду	На ощупь	Толщина  нитей	Вид пряжи, количество нитей
Хлопок
Лён

- Какими свойствами обладают натурольные волокна, вы узнаете выполнив следующее задание 3 в команде.

«Стертые буквы»

Ткани, вырабатываемые из хлопка, мягкие, сохраняют тепло- высокая теплозащитность, хорошо впитывают влагу – высокая гигроскопичность,  пропускают воздух- хорошая воздухопроницаемость,  способны значительное время сохранять свою прочность и приятный внешний вид.

Ткани, вырабатываемые из льна жесткие, очень прочные, прочнее чем хлопок. Так как льняные ткани на ощупь прохладные, то из них шьют летние платья, рубашки, костюмы. Есть недостаток- большая сминаемость. Также как хлопок обладают гигиеническими свойствами: гигроскопичностью, воздухопроницаемостью.

 ФИЛЬМ

Ткань изготавливают на ткацких фабриках, где работают в основном женщины, профессия называется ткачиха.

Об этой профессии расскажет Нина.

«С древних времён на Руси существовало традиционное, домашнее ткачество, которое играло важную роль в жизни крестьян. Каждая женщина в доме с малых лет умела ткать одежду, пояса, ленты, полотенца, скатерти, покрывала, занавеси, половики и многое другое… Мастерицы своими руками стремились создавать не только полезные, но и красивые вещи.

С 18 века станки начинают ткать с помощью двигателя. Появляются фабрики и заводы. Домотканые полотна начинают вытеснять фабричные ткани. Ткачество уходит в прошлое, а ему на смену приходит «ткацкое производство».

Современное текстильное производство представляет собой большой цех, состоящий из множества ткацких машин.

Моя бабушка __________________________проработала на ивановской ткацкой фабрике имени Надежды Константиновны Крупской более 25 лет ткачихой.  В ее обязанности входило: обходить цех, следить за качеством готового изделия и в прямом смысле слова прислушиваться к работе станков. Она  обслуживала машины, регулировала натяжение нити, устраняла обрывы, меняла челноки, снимала готовое изделие. Иногда требовалось устранить небольшие технические неполадки.

Профессия ткача требует таких качеств, как: отличное зрение и хороший слух, ловкие пальцы, физическая выносливость, крепкое здоровье и отсутствие аллергии на химические препараты.»

И мы сегодня побудем с вами в роли ткачих и изготовим ткацкое переплетение.

Ткацкое переплетение – переплетение нитей основы и утка.

Все натуральные ткани переплетаются полотняным переплетением. У этого переплетения чередуются нити основы и утка.

Практическая работа:

Изготовление полотняного переплетения

Снятая со станка ткань проходит несколько операций отделки – её опаливают, отбеливают, пропитывают различными составами, красят или печатают на ней рисунок. Все эти операции выполняют с лицевой стороны – на ней меньше узелков и ворсинок. Поэтому она более гладкая и блестящая.

Ткань имеет долевую и поперечную нити.  Нити идущие вдоль ткани называются долевые, а нити идущие поперек - уточные или уток. Долевые нити длинные, прочные, а поперечные короткие, извитые нити, идущие поперек ткани.

 Определение долевой и поперечной нити:

- по растяжимости

- по звуку.

Показ работ

Составление синквейна на тему хлопок, лен.

5. Рефлексия

Подошел к концу наш урок,

На следующем уроке продолжим изучение темы

6. Заключительный инструктаж

- анализ работ учащихся; подсчет смайликов

- выставление оценок

- домашнее задание  по выбору

- приготовить по три пословицы о льне,

- прочитать сказку Ушинского «»

- нарисовать иллюстрацию к сказке

Все задания будут оцениваться по разному

Лабораторная работа (в паре) отличие хлопковых волокон от льняных

Вид волокна	Отличительные признаки:
	По внешнему виду	На ощупь	Толщина  нитей	Вид пряжи, количество нитей
Хлопок
Лён

Лабораторная работа (в паре) отличие хлопковых волокон от льняных

Вид волокна	Отличительные признаки:
	По внешнему виду	На ощупь	Толщина  нитей	Вид пряжи, количество нитей
Хлопок
Лён

Лабораторная работа (в паре) отличие хлопковых волокон от льняных

Вид волокна	Отличительные признаки:
	По внешнему виду	На ощупь	Толщина  нитей	Вид пряжи, количество нитей
Хлопок
Лён

Лабораторная работа (в паре) отличие хлопковых волокон от льняных

Вид волокна	Отличительные признаки:
	По внешнему виду	На ощупь	Толщина  нитей	Вид пряжи, количество нитей
Хлопок
Лён

Готовая ткань имеет две стороны — лицевую и изнаночную.

Лицевую сторону ткани определяют по следующим признакам:

1.     По рисунку

На лицевой стороне ткани рисунок более яркий, чем на изнаночной.

Ткани красят на особых машинах, нанося краску с лицевой стороны (печать).

На изнаночной стороне рисунок получается бледным, нечётким и тем бледнее, чем толще ткань.

2.     По блеску

При выработке ткани сатиновым или атласным переплетением лицевая сторона получается гладкой и блестящей.

3.     По ворсу

На лицевой стороне бархата или вельвета длинный ворс. На изнаночной стороне поверхность гладкая или ворс короткий.

Практическая работа в группе:

Сторона ткани	По рисунку	По ворсу	По поверхности
лицевая
изнаночная