Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Разработка урока нравственности на Республиканский конкурс в основной школе на тему "Не кради"

Разработка урока нравственности на Республиканский конкурс в основной школе на тему "Не кради"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Воспитательная работа

Документы в архиве:

Название документа Не кради.pptx

 Как быть?
8 заповедь: «НЕ КРАДИ» Много есть и еще, от чего должен воздерживаться раб Б...
1. Наша соседка тётя Галя заняла у мамы деньги «до зарплаты». Получив зарпла...
2. Однажды после школы мы с Гришкой пошли в магазин за чем-нибудь сладеньким...
3. Мы побежали на физкультуру. Юле «повезло»: она освобождена от уроков – нед...
4. В соседней квартире живут старики. Мама часто наведывается к ним: в магаз...
5. Когда врачи поставили неутешительный диагноз моей младшей сестричке, папа...
Самый честный и законный способ достижения материального благополучия — рабо...
Людская зрима Господу вина - За каждый грех заплатим мы сполна! Нейдёт добро...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Как быть?
Описание слайда:

Как быть?

№ слайда 2 8 заповедь: «НЕ КРАДИ» Много есть и еще, от чего должен воздерживаться раб Б
Описание слайда:

8 заповедь: «НЕ КРАДИ» Много есть и еще, от чего должен воздерживаться раб Божий. Это — воровство и кража... пожелание чужого... подлинно, это есть зло для рабов Божиих... воздерживайся от этого и ты, чтобы тебе жить с Богом... (св. Ерм, 94, 190). МБОУ «СОШ №2 им. М. В. Фрунзе» г. Красноперекопск подготовила учитель русского языка и литературы Опанащук Э. В. 2016 г.

№ слайда 3 1. Наша соседка тётя Галя заняла у мамы деньги «до зарплаты». Получив зарпла
Описание слайда:

1. Наша соседка тётя Галя заняла у мамы деньги «до зарплаты». Получив зарплату, соседка растратила её по своему усмотрению, а долг так и не отдала, пообещав вернуть деньги в следующем месяце. Можно ли назвать воровством поступок т.Гали?

№ слайда 4 2. Однажды после школы мы с Гришкой пошли в магазин за чем-нибудь сладеньким
Описание слайда:

2. Однажды после школы мы с Гришкой пошли в магазин за чем-нибудь сладеньким. Продавщица в магазине попалась сердитая, всё время жаловалась на головную боль, торопила нас. А когда пришла пора платить за покупки, я обнаружила, что тётенька дала мне сдачу больше, чем надо было. Я, разумеется, ничего не сказала, а подумала про себя: «Лучше я эти деньги завтра потрачу на что-нибудь вкусненькое. А продавщица сама виновата - считать надо внимательно. Мне папа всегда говорит: «Дураков учить надо»». Кто вор?

№ слайда 5 3. Мы побежали на физкультуру. Юле «повезло»: она освобождена от уроков – нед
Описание слайда:

3. Мы побежали на физкультуру. Юле «повезло»: она освобождена от уроков – недавно сломала руку. А мой мобильный телефон мне некуда было положить. Я отдала его Юле на хранение. После урока физкультуры я попросила свой телефон у Юли, а она мне сказала, что телефон нечаянно уронила. Теперь телефон не работает, что сказать родителям я не знаю. А Юля сказала как отрезала: «Надо было не давать телефон. Сама виновата.» Кто вор?

№ слайда 6 4. В соседней квартире живут старики. Мама часто наведывается к ним: в магаз
Описание слайда:

4. В соседней квартире живут старики. Мама часто наведывается к ним: в магазин сходить, по хозяйству помочь. - А у вас есть дети? – спросила я бабушку, когда мы зашли с мамой в очередной раз. Бабушка лишь заплакала. Когда бабушка Варя долго болела перед смертью, мы каждый день ходили к ней в больницу. А когда наступил тот страшный день, приехала дочь со своими детьми. Все были в недоумении. Кто у кого что украл?

№ слайда 7 5. Когда врачи поставили неутешительный диагноз моей младшей сестричке, папа
Описание слайда:

5. Когда врачи поставили неутешительный диагноз моей младшей сестричке, папа попросил деньги в долг у всех соседей, родственников. Но их не хватало. Однажды папа не пришёл с работы, а вернулся рано утром с какой-то чужой сумкой. Деньгами, как я понял, тоже чужими. Он смотрел виноватыми глазами на нас, а мы на него. Деньги отнесли в больницу, и Галинка скоро пошла на поправку. А за папой через несколько дней пришли из полиции… Состоялся суд. Папу приговорили к 5 годам лишения свободы. Я так по нему скучаю, а особенно Галинка. Можно ли оправдать воровство?

№ слайда 8 Самый честный и законный способ достижения материального благополучия — рабо
Описание слайда:

Самый честный и законный способ достижения материального благополучия — работа (Еф. 4:28)

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Людская зрима Господу вина - За каждый грех заплатим мы сполна! Нейдёт добро
Описание слайда:

Людская зрима Господу вина - За каждый грех заплатим мы сполна! Нейдёт добро, ворованное впрок, Содержит яд украденный кусок. Идущие неправедной стезёй За кражу платят жизнью иль душой. Кто ж обманул и месть, и правый суд, От Божьего суда не убегут. .

Название документа Раздаточный.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Подросток видит, что человек, доставая носовой платок, выронил деньги. Человек ушёл, а деньги остались на полу. Подросток уходит, а деньги, лежащие на полу, не дают ему покоя. В голову приходят разные мысли.

Мысль-змея: Что ты сидишь? Пойди и подбери деньги!

Мысль разумная: Они не твои. Не делай этого.

Мысль-змея: Ты же не в карман за ними полезешь, а с пола поднимешь. Потерял – сам виноват. Что с возу упало…

Мысль разумная: Это нечестно. Подними и отдай потерявшему.

Мысль-змея: Боишься, что кто-то увидит? Никто не увидит. Никого нет, возьми.

Мысль разумная: Не делай этого, вдруг у человека последние деньги…

Мысль-змея: Придумал… Да у него их целая шапка, не заметит, что одной бумажки не хватает.

Мысль разумная: Не бери чужого, нельзя.

Мысль-змея: Тебе же нужны деньги? Подбери, и они твои.


Ситуация 1.

Наша соседка тётя Галя заняла у мамы деньги «до зарплаты». Получив зарплату, т.Галя потратила её по своему усмотрению, а долг так и не отдала, пообещав вернуть деньги в следующем месяце.

Вопрос: Можно ли назвать воровством поступок т.Гали?



Ситуация 2.

Однажды после школы я с Гришкой пошёл в магазин за чем-нибудь сладеньким. Продавщица в магазине попалась сердитая, всё время жаловалась на головную боль, торопила нас. А когда пришла пора платить за покупки, я обнаружил, что тётенька дала мне сдачу больше, чем надо было. Я, разумеется, ничего не сказал, а подумал про себя: «Лучше я эти деньги завтра потрачу на что-нибудь вкусненькое. А продавщица сама виновата - считать надо внимательно. Мне папа всегда говорит: «Дураков учить надо».»


Ситуация 3.

Мы побежали на физкультуру. Юле повезло: она освобождена от уроков – она недавно сломала руку. А мой мобильный телефон мне некуда было положить. Я отдала его Юле на хранение. После урока физкультуры я попросила свой телефон у Юли, а она мне сказала, что телефон нечаянно уронила. Теперь телефон не работает, что сказать родителям я не знаю. А Юля сказала как отрезала: «Надо было не давать телефон. Сама виновата.» Как мне быть?


Ситуация 4.

Какой хороший выдался денёк. Я пришёл из кабинета музыки раньше всех. Что я вижу – на полу возле второй парты лежит кошелёк, маленький, девчачий, весь в бусинках. Открываю: как мне повезло – целых 60 рублей! Я сегодня пообедаю в школьной столовой.


Ситуация 5.

Мама отправила меня в магазин. Какая несправедливость! Я весь день был в школе, а тут в магазин иди. Чтобы не было скучно, я позвал с собой Петьку. Он мне предложил купить пирожное, видите ли он мог не идти со мной.

- А что же я скажу маме?

- Скажешь, что цены поднялись.

- Но это последние деньги.

Пришлось соврать маме.


Ситуация 6.

Мама только устроилась на работу. Ей пообещали хорошую зарплату. Мы живём без папы, так уж случилось. Мы вместе строили планы, как отметим Новый год, какие подарки купим. Наступил день получки. Начальник вместо обещанных 15000 рублей выдал маме только 10000.

- Почему столько?

- Извините, у меня Новый год на носу, мне о семье надо подумать.



Ситуация 7.

В соседней квартире живут старики. Мама часто наведывается к ним: в магазин сходить, по хозяйству помочь.

- А у вас есть дети? – спросила я бабушку, когда мы зашли с мамой в очередной раз.

Бабушка лишь заплакала.

Когда бабушка Варя долго болела перед смертью, мы каждый день ходили к ней в больницу. А когда наступил тот страшный день, приехала дочь со своими детьми. Все были в недоумении.

- Относится ли эта ситуация к теме занятия, ведь никто ничего ни у кого не украл?



Ситуация 8.

Мне сегодня повезло: до школы я доехал бесплатно на маршрутке. Дяденька водитель подумал, что я еду вон с той толстой тётей, и поругал её за то, что она не платит за проезд. А я ничего не сказал.



Ситуация 9.

- Мамулечка, помоги мне с уроками.

-Пойдём посмотрим, что тебе задали.

В это время раздался телефонный звонок. Мама сказала, что надо ответить на звонок, мол, невежливо. И этот разговор затянулся на час. Я всё понял. Пока я ждал, заснул, а на следующий день получил двойку по математике. «Эх, тётя Света, тётя Света,» - подумал я.

Разве виновата тётя Света? Что она украла?



Ситуация 10.

Когда врачи поставили неутешительный диагноз моей младшей сестричке, папа попросил деньги в лог у всех соседей, родственников. Но их не хватало. Однажды папа не пришёл с работы, а вернулся рано утром с какой-то чужой сумкой. Деньгами, как я понял, тоже чужими. Он смотрел виноватыми глазами на нас, а мы на него. Деньги отнесли в больницу, и Галинка скоро пошла на поправку. А за папой через несколько дней пришли из полиции. Состоялся суд. Папу приговорили к 5 годам лишения свободы. Я так по нему скучаю, а особенно Галинка.

-Можно ли оправдать воровство?



Что не твое - впрок не пойдет. 

Лучше свое отдать, нежели чужое взять.

На чужой каравай рот не разевай,

а пораньше вставай да свой затевай! 
Чужим богат не будешь. Чужое добро не впрок. 
На воровстве далеко не уедешь.

Раз взял — навеки вором стал.

У вора короткие ножки.

Без спросу взял, да не сказал, так украл.

Лучше по миру сбирать, чем чужое брать.

Вор ворует не для прибыли, а для гибели.














































































































































































































































































































































hello_html_174feae4.jpg

hello_html_40ef086f.jpghello_html_40ef086f.jpghello_html_40ef086f.jpghello_html_40ef086f.jpg






Название документа Разработка урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок нравственности на тему «НЕ КРАДИ»

Здравствуйте, ребята. Сегодня мы собрались, чтобы поговорить на тему, выраженную словами заповеди Святого Писания «Не кради».

Предлагаю вашему вниманию сценку.


  1. Мотивация деятельности обучающихся.

Инсценировка ситуации


Подросток видит, что человек, доставая носовой платок, выронил деньги. Человек ушёл, а деньги остались на полу. Подросток уходит, а деньги, лежащие на полу, не дают ему покоя. В голову приходят разные мысли.

Мысль-змея: Что ты сидишь? Пойди и подбери деньги!

Мысль разумная: Они не твои. Не делай этого.

Мысль-змея: Ты же не в карман за ними полезешь, а с пола поднимешь. Потерял – сам виноват. Что с возу упало…

Мысль разумная: Это нечестно. Подними и отдай потерявшему.

Мысль-змея: Боишься, что кто-то увидит? Никто не увидит. Никого нет, возьми.

Мысль разумная: Не делай этого, вдруг у человека последние деньги…

Мысль-змея: Придумал… Да у него их целая шапка, не заметит, что одной бумажки не хватает.

Мысль разумная: Не бери чужого, нельзя.

Мысль-змея: Тебе же нужны деньги? Подбери, и они твои.


Спасибо, ребята, присаживайтесь.


  1. Определение темы занятия, его целей.

- Определите ключевые вопросы занятия:

  • Кто такой вор?

  • Можно ли воровать?

  • Что называется воровством?

  • Является ли воровство преступлением?

  • Какое наказание ждёт преступника?


Все ваши ответы верны. Но сегодня, как вы видите, на нашем занятии есть не простая книга - Библия. Она содержит в себе те законы, которые мы называем законами совести, потому что они не были записаны людьми ни в Конституции, ни в Уголовном праве. Наша задача на сегодняшнем занятии установить, как отвечает Библия на вопросы, совпадает ли точка зрения Библии с общественным мнением?


  1. Беседа, определяющая личностное отношение детей:

- Придумайте продолжение сценки, которую вы увидели в начале занятия.

- От чего зависит выбор человека в подобной ситуации?


  1. Авторское упражнение.

- Можно ли воровать? Можно ли найти оправдание воровству?


  1. Лексическая работа. Дети ищут ответы на вопрос.

Начнём по порядку. Кто такой вор?

Словарь Ожегова

1) Вор - Человеккоторый ворует, преступник, занимающийся кражами

2) Вор - Изменник, злодей.


Словарь Ушакова

вор - 1. Человек, занимающийся воровством, совершающий кражи, расхищающий чужое имущество. 2. Злодей, обманщик.


Словарь Фасмера

С вор сопоставляли также прово́рный; ср. также диал. ворово́й «удалой, бойкий, проворный», олонецк. (Кулик.), которое, однако, скорее связано с болг. прови́рам «просовывать, вставлять»,


Исторический словарь

Вор - бунтовщикпротивник властей и установленного порядка.


Сформулируйте вывод: о значении слова вор: все словари толкуют значение слова вор с отрицательной стороны.


  1. Практическая работа (работа в парах). Примеры различных видов воровства.


- Давайте рассмотрим несколько ситуаций и определим, что может стать предметом воровства.


Ситуация 1.

Наша соседка тётя Галя заняла у мамы деньги «до зарплаты». Получив зарплату, т.Галя потратила её по своему усмотрению, а долг так и не отдала, пообещав вернуть деньги в следующем месяце.

Вопрос: Можно ли назвать воровством поступок т.Гали?

- Ответы детей.

Учитель: Оказывается, если человек может, но не хочет отдать долг — он вор (4 Цар. 4:7)



Ситуация 2.

Однажды после школы я с Гришкой пошёл в магазин за чем-нибудь сладеньким. Продавщица в магазине попалась сердитая, всё время жаловалась на головную боль, торопила нас. А когда пришла пора платить за покупки, я обнаружил, что тётенька дала мне сдачу больше, чем надо было. Я, разумеется, ничего не сказал, а подумал про себя: «Лучше я эти деньги завтра потрачу на что-нибудь вкусненькое. А продавщица сама виновата - считать надо внимательно. Мне папа всегда говорит: «Дураков учить надо»». Кто вор?

- Ответы детей.

Учитель: Оказывается, если проявить нечестность при покупке или продаже — значит украсть (Лев. 25:14; Ам. 8:5; Мих. 6:10, 11).

Оказывается, если мы наживаемся на незнании или нужде наших ближних, мы крадем у них (Пр. 11:26).


Ситуация 3.

Мы побежали на физкультуру. Юле «повезло»: она освобождена от уроков – она недавно сломала руку. А мой мобильный телефон мне некуда было положить. Я отдала его Юле на хранение. После урока физкультуры я попросила свой телефон у Юли, а она мне сказала, что телефон нечаянно уронила. Теперь телефон не работает, что сказать родителям я не знаю. А Юля сказала как отрезала: «Надо было не давать телефон. Сама виновата.» Как мне быть?

- Ответы детей.

Учитель: Оказывается, нерадиво относиться, тратить имущество других — значит красть у них (Лк. 16:1).

Оказывается, если, найдя потерянное, мы не ищем его владельца, мы воруем (Лев. 6:4).

Давать низкую заработную плату или задерживать ее — значит обкрадывать (Лев. 19:13: Мал. 3:5; Иак. 5:4).


Ситуация 4.

В соседней квартире живут старики. Мама часто наведывается к ним: в магазин сходить, по хозяйству помочь.

- А у вас есть дети? – спросила я бабушку, когда мы зашли с мамой в очередной раз.

Бабушка лишь заплакала.

Когда бабушка Варя долго болела перед смертью, мы каждый день ходили к ней в больницу. А когда наступил тот страшный день, приехала дочь со своими детьми. Все были в недоумении.

- Относится ли эта ситуация к теме занятия, ведь никто ничего ни у кого не украл?

- Ответы детей.

Учитель: Оказывается, если повзрослевшие дети не помогают своим нуждающимся родителям, они обкрадывают своих родителей (Пр. 28:24; 1 Тим. 5:4, 8).

Кроме того, если мы долго говорим с кем-то по телефону, отвлекая собеседника от важных дел — мы крадем у него время. Мы также можем красть время и у себя, участвуя в пустых делах и ненужных разговорах, можем воровать у себя здоровье, причиняя ему вред, или воровать его у других, вовлекая в пьянство, наркоманию.



Ситуация 5.

Когда врачи поставили неутешительный диагноз моей младшей сестричке, папа попросил деньги в долг у всех соседей, родственников. Но их не хватало. Однажды папа не пришёл с работы, а вернулся рано утром с какой-то чужой сумкой. Деньгами, как я понял, тоже чужими. Он смотрел виноватыми глазами на нас, а мы на него. Деньги отнесли в больницу, и Галинка скоро пошла на поправку. А за папой через несколько дней пришли из полиции. Состоялся суд. Папу приговорили к 5 годам лишения свободы. Я так по нему скучаю, а особенно Галинка.

-Можно ли оправдать воровство?

- Ответы детей.

Учитель:

В уголовном кодексе России ст.158 записано:  «Воровство - преступление, хищение чужого имущества. Наказание от 2х лет и более. Хищение в особо крупных размерах карается до 10 -15 лет тюрьмы с конфискацией имущества».


- Что из этого следует?  (Воровство оправдать нельзя.)


7. Подведение промежуточных итогов:

- Что может стать предметом воровства?

- Крадущий прилагает усилия, чтобы приобрести желаемое?


Молодцы, ребята. Вы всё правильно сказали. Оказывается, предметом воровства являются ценности в жизни человека. И, как вы поняли, ценностями могут быть как материальные блага (дорогие вещи, деньги), так и нематериальные (время, любовь, забота). Но в любом случае каждый, преступающий закон, идёт к достижению цели нечестным, лёгким путём – путём воровства.

Самое интересное, другие религии, в частности и Ислам, также осуждают воровство. О строгости запрета воровства говорит и тот факт, что в Коране за воровство предусмотрено суровое наказание, вплоть до лишения частей тела.



  1. «Собери пословицу» и прокомментируй кратко её содержание.

Народная мудрость помогает человеку и сегодня. В пословицах и поговорках отражены знания человечества, приобретённые им за многие-многие годы. Я предлагаю вам собрать пословицы и прокомментировать кратко содержание каждой.
Лучше своё отдать, нежели чужое взять. 

Раз взял — навеки вором стал.

У вора короткие ножки.

Лучше по миру сбирать, чем чужое брать.

Вор ворует не для прибыли, а для гибели.

На чужой каравай рот не разевай, а пораньше вставай да свой затевай! (ключевая пословица.)

Как вы поняли, и Библия, и человеческий суд осуждают воровство.


-Назовите, пожалуйста, единственно правильный способ приобретения каких бы то ни было благ (неустанная работа).

- А если придётся трудиться очень долго? (главное – не запятнать совесть).


Действительно, БИБЛИЯ ГОВОРИТ О ТОМ, ЧТО:

Самый честный и законный способ достижения материального благополучия — работа (Еф. 4:28); работая, мы обязаны помнить не только о себе, но замечать материальные нужды ближних и оказывать посильную помощь (Еф. 4:28; 1 Иоан. 3:17)

Не крадите, но работайте, чтобы давать - 8 заповедь.

  1. Понятие раскаяния. Просмотр мультфильма по рассказу Л.Н. Толстого «Косточка».


Каждый человек может оступиться, никто из нас не идеален.

Предлагаю вашему вниманию мультфильм по рассказу Л.Н.Толстого «Косточка».


Вопросы для анализа:

  • Почему мальчик не признался в содеянном?

  • Отчего Ваня побледнел и заплакал?

  • Как вы думаете, ругали бы родители мальчика, если бы он сказал правду?

  • Хорошо ли поступил Ваня, что солгал родителям?

  • Что нужно было сделать мальчику с самого начала? (не нарушать запрет, а если нарушил, то признаться)

  • Почему признание так тяжело даётся человеку? (гордыня.)


Восьмая заповедь требует от нас покаяться в этом грехе и возвратить все, что мы получили нечестным путем или отобрали у других (Лев. 6:4; Лк. 19:8; Еф. 4:28). Только путём раскаяния можно очистить свою душу от греха.

А если вы боитесь, что вас не простят, то помните: «Если грешник попросит 40 раз прощения, то его нужно простить 40 раз».??????


  1. Рефлексия. Упражнение «Сеятель».

Всё в нашей жизни имеет принцип сеяния и жатвы. Это подтверждает пословица «Что посеешь, то пожнёшь». Каждый человек - сеятель. Давайте посмотрим, какие семена он посадит, если пойдёт на преступление, и что вырастет из семян, если человек будет поступать по совести и откажется от соблазна. Возьмите семена и прокомментируйте понятия.

«Если пойдёт на преступление, …»

«Если человек будет поступать по совести, …»

После выполнения упражнения учитель формулирует общий вывод: «Человек, идущий против совести, против заповеди Божьей совершит преступление, за которым обязательно последует наказание. Каждый день в ожидании расплаты он проведёт в страхе, его поступок посеет осуждение. Каждый оступившийся должен раскаяться в содеянном, и тогда душа его очистится и оживёт. А поступающий по совести живёт в любви, гармонии, пребывает в счастье, потому что живёт в любви к Богу».


Я желаю вам душевных сил, чтобы преодолевать с честью на жизненном пути многие соблазны.

И прежде чем вы совершите какой-нибудь  проступок, спросите у своей совести: «А не нарушаю  ли я  закон?», ибо совесть – это наш внутренний судья, наша душа.









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 05.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров29
Номер материала ДБ-238849
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх