Разработка урока обобщения в 6 кл "Имя числительное "

• 1 слайд

  Первый этап: определение темы и задач урока
  
  Прочитайте предложения, вставьте пропущенные слова:
  (?) в поле не воин.
  За (?) зайцами погонишься, ни (?) не поймаешь.
  (?) (?) не ждут.
  Грамота – ( ? ) язык.
  
  
  

• 2 слайд

  Повторение по теме «Имя числительное»
  повторить и обобщить теоретические сведения о числительном как части речи, его морфологических признаках, роли в предложении.
  совершенствовать умения и навыки:
  - правильно произносить, изменять и писать числительные;
  - грамотно использовать числительные в своей речи
  

• 3 слайд

  Второй этап: определение грамматического значения, морфологических признаков и синтаксической роли имени числительного
  
  1 гр - морфологически разобрать числительное из предложения №4, просклонять его
  2 гр – синтаксически разобрать предложение №4
  
  3гр – записать предложения №1,2,3, подписать части речи
  
  
  

• 4 слайд

  Третий этап: выполнение интерактивного теста или «Верное или неверное утверждение»
  1, 2 гр - выполнить интерактивный тест на компьютере
  
  
  3 гр – выполнить тест «Верное или неверное утверждение»
  

• 5 слайд

  Проверка теста «Верное или неверное утверждение»
  Неверные утверждения № 3,6
  
  Верные утверждения № 1,2,4,5,7
  
  Критерии оценки : 7 баллов – «5»
  6-5 баллов – «4»
  4- 3,5 балла – «3»
  

• 6 слайд

  Четвёртый этап: работа с текстом «Книга рекордов Гиннесса»
  Внимательно прочитайте текст, письменно ответьте на вопросы, определите разряд числительных:
  
  Когда впервые вышла в свет «Книга рекордов Гиннесса?
  На скольких языках мира выходит «Книга…»?
  Когда появилось первое издание «Книги…» на русском языке?
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Пятый этап: правильное произношение числительных
  
  
  Представьте, что вам нужно подготовить чтение текста перед аудиторией. В тексте встречаются числительные. Ваша задача – поставить их в правильную форму и прочитать.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Шестой этап: определим рекордсмена в классе
  

• 16 слайд

  Итог урока, домашнее задание
  
  
  

Тема : Обобщающий урок по теме «Имя числительное»

Цель урока:

Формирование у учащихся способностей к осуществлению контрольной функции, контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов

Выявление и коррекция возможных пробелов, усовершенствование знаний и практических умений

Задачи урока

1.      Образовательная: организовать повторение, обобщение, систематизацию теоретических знаний о числительном как части речи

2. Развивающая: продолжить формирование у обучающихся коммуникативной компетенции, навыков работы с текстом, умения обосновывать и доказывать свою точку зрения, умения ставить цели и анализировать результат.
3. Воспитательная:  развить познавательную активность, прививать обучающимся стремление быть образованными людьми.

Планируемые результаты урока:

Предметные: совершенствование представления о числительном и умения отличать его от других частей речи с числовым значением, отработка правильного употребления грамматических форм и орфографической зоркости.

Метапредметные:

УУД : развитие умений искать и выделять информацию в соответствии с поставленной целью;

способствовать обогащению словарного запаса учащихся; совершенствовать навыки работы с текстом.

Познавательные: развитие умений действовать со знаково-символическими средствами и структурировать знания; адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.

Регулятивные : обучение постановке цели работы, умения самостоятельно работать с материалом, планировать свою работу, корректировать и оценивать.

Коммуникативные :  умения слушать товарищей,  вести диалог.

Личностные: развитие умения оценивать собственную учебную деятельность и деятельность других учащихся: применять правила делового сотрудничества; считаться с мнением другого человека

Тип: урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков по изученной теме.

Ход урока

№ этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Время
1 этап Организац момент	Приветствие, настрой на урок	Приветствуют учителя	1мин
2 этап Формулирование темы, целеполагание	1. (?) в поле не воин. 2. За (?) зайцами погонишься, ни (?) не поймаешь. 3.   (?) (?) не ждут. 4. Грамота –  (?) язык. - Восстанови пословицы. Слова какой части речи  вы использовали?    Докажите, что это числительные. Дайте характеристику числительным из предложений 3, 4.  Сформулируйте тему урока	Читают предлож, определяют, что общее между этими словами, формулируют тему и задачи урока	4 мин
3 этап работы опред граммат значение, морф признаки и синт роль числит	1,2 гр выполняет синт разбор и морф разбор числит в последнем предл 3 гр определяет части речи в первых трёх предл	Выполняют работу , коллективная проверка, оценивают плюс или минус или полуплюс	5 мин
4  этап работы: выполнение тест работы	1,2 гр интерактивный тест 3 гр тест «Верное – неверное утверждение»	Проверка по слайду, выставление оценки. Интерактивный тест проверяется компьютером, оценка переносится в рабочий лист	5 мин
5  этап: работа с текстом : прочитать текст, письменно ответить на вопросы, дать характ числит	Книга мировых рекордов Гиннесса — один из самых авторитетных источников,  способных подтвердить те или иные слова, разрешить тот или иной спор. Основной целью книги является достоверная информация о рекордных достижениях людей и животных, уникальных природных явлениях. Книга была впервые опубликована в 1955 году по заказу ирландской пивоваренной компании «Гиннесс». Идея принадлежала Хью Биверу, которому в голову пришла мысль создать  особенный  источник информации для  разрешения  споров относительно рекордности того или иного явления. Сначала книга походила на солидный справочник, но со временем в неё стали включаться также забавные и сомнительные достижения. За первые несколько месяцев было продано более 5000 экземпляров. А к 1956 году объём продаж превысил отметку 5 миллионов экземпляров.             «Книга рекордов Гиннесса» выходит на 37 языках мира, в том числе и на русском. В 1989 году появилось первое издание «Книги рекордов Гиннесса» на русском языке. В том же году был создан  российский вариант Книги, получивший название «Книга рекордов России» и включающий в себя достижения россиян мирового и общенационального значения	Отвечают на вопросы 1.       Когда впервые вышла в свет «Книга рекордов Гиннесса? 2.       На скольких языках мира выходит «Книга…»? 3.       Когда появилось первое издание «Книги…» на русском языке?	5-7 мин
6  этап правильно ли мы произносим числит	Тексты для чтения по группам из книги рекордов Гиннесса на карточках.	Готовятся , читают тексты о Турчинском, Родниной, об озере Байкал из книги рекордов Гиннеса. Остальные слушают, исправляют ошибки.	5- 7  мин
7 этап  определим рекордсмена в классе	Определим рекордсмена в классе в номинации «Пословицы и поговорки, скороговорки с числит»	Читают приготовленные дома пословицы, поговорки, определяют рекордсмена в классе	5-7 мин
8  этап Итоги урока, дом задание	Подведём итого урока, что удалось , а что нет. Что нужно ещё раз повторить . Дом зад дифференцированно, записано в рабочем листе	Отвечают на вопросы учителя. Самое трудное – поставить числит в правильную форму и прочитать, а также определить синтаксич роль числит и морфол признаки	3-5 мин

Рабочий лист для 1,2 групп

ФИ ученика _____________________________________

Тема урока _________________________________________

Дата _________________________________________________

№ задания	Задания	Оценка
1.	Определите тему и задачи урока. Для этого прочитайте предложения, восстановив в них пропущенные слова 1. (?)           в поле не воин. 2. За (?)         зайцами погонишься, ни (?)    не поймаешь. 3.   (?)      (?)      не ждут. 4. Грамота – (?)         язык. Запишите тему урока
2.	Определите части речи в 1,2,3 предложениях, подпишите название части речи над каждым словом
3.	Выполните тест «Верное – неверное утверждение» Если утверждение верное, то поставь напротив цифры +, если неверное -. 1)      Числительные по значению делятся на количественные и порядковые  2)      485 – составное числительное      3)      Числительные в предложении не могут быть главными членами предложения  4)      Количественные числительные могут быть дробными, собирательными, целыми 5)      У числительных от 50 до 80, от 500 до 900 мягкий знак пишется в середине слова 6)      Имена числительные не изменяются по падежам       7)      Порядковые числительные изменяются по родам(в ед.ч), по числам
4.	Внимательно прочитайте текст, письменно ответьте на вопросы: Книга мировых рекордов Гиннесса — один из самых авторитетных источников,  способных подтвердить те или иные слова, разрешить тот или иной спор. Основной целью книги является достоверная информация о рекордных достижениях людей и животных, уникальных природных явлениях.        Книга была впервые опубликована в 1955 году по заказу ирландской пивоваренной компании «Гиннесс». Идея принадлежала Хью Биверу, которому в голову пришла мысль создать  особенный  источник информации для  разрешения  споров относительно рекордности того или иного явления. Сначала книга походила на солидный справочник, но со временем в неё стали включаться также забавные и сомнительные достижения. За первые несколько месяцев было продано более 5000 экземпляров. А к 1956 году объём продаж превысил отметку 5 миллионов экземпляров.             «Книга рекордов Гиннесса» выходит на 37 языках мира, в том числе и на русском. В 1989 году появилось первое издание «Книги рекордов Гиннесса» на русском языке. В том же году был создан  российский вариант Книги, получивший название «Книга рекордов России» и включающий в себя достижения россиян мирового и общенационального значения 1.      Когда впервые вышла в свет «Книга рекордов Гиннесса? 2.      На скольких языках мира выходит «Книга…»? 3.      Когда появилось первое издание «Книги…» на русском языке?
5.	Умеем ли мы произносить числительные, ставить их в нужную форму? Задание: подготовьтесь к чтению текста, поставьте числительные в нужную форму.
6.	Кто больше назовёт пословиц и поговорок с числительными?
7.	Итог урока, дом задание  упр 477

Рабочий лист для 3 группы

ФИ ученика _____________________________________

Тема урока _________________________________________

Дата _________________________________________________

№ задания	Задания	Оценка
1.	Определите тему и задачи урока. Для этого прочитайте предложения, восстановив в них пропущенные слова 1. (?)           в поле не воин. 2. За (?)         зайцами погонишься, ни (?)    не поймаешь. 3.   (?)      (?)      не ждут. 4. Грамота – (?)         язык. Запишите тему урока
2.	Выполните синтаксический разбор 4 предложения
3.	Выполните интерактивный тест на компьютере, перенесите оценку в рабочий лист
4.	Внимательно прочитайте текст, письменно ответьте на вопросы, определите разряд числит: Книга мировых рекордов Гиннесса — один из самых авторитетных источников,  способных подтвердить те или иные слова, разрешить тот или иной спор. Основной целью книги является достоверная информация о рекордных достижениях людей и животных, уникальных природных явлениях.        Книга была впервые опубликована в 1955 году по заказу ирландской пивоваренной компании «Гиннесс». Идея принадлежала Хью Биверу, которому в голову пришла мысль создать  особенный  источник информации для  разрешения  споров относительно рекордности того или иного явления. Сначала книга походила на солидный справочник, но со временем в неё стали включаться также забавные и сомнительные достижения. За первые несколько месяцев было продано более 5000 экземпляров. А к 1956 году объём продаж превысил отметку 5 миллионов экземпляров.             «Книга рекордов Гиннесса» выходит на 37 языках мира, в том числе и на русском. В 1989 году появилось первое издание «Книги рекордов Гиннесса» на русском языке. В том же году был создан  российский вариант Книги, получивший название «Книга рекордов России» и включающий в себя достижения россиян мирового и общенационального значения 1.      Когда впервые вышла в свет «Книга рекордов Гиннесса? 2.      На скольких языках мира выходит «Книга…»? 3.      Когда появилось первое издание «Книги…» на русском языке?
5.	Умеем ли мы произносить числительные, ставить их в нужную форму? Задание: подготовьтесь к чтению текста, поставьте числительные в нужную форму.
6.	Кто больше назовёт пословиц и поговорок с числительными?
7.	Итог урока, дом задание 477

3 группа Владимир «Динамит» Турчинский. Он был российским телерадиоведущим, спортсменом, шоуменом, актером и предпринимателем. Владимир — рекордсмен в силовых видах спорта, а также обладатель диплома и золотой медали «международного клуба рекордсменов Книги Гиннеса». Трюки Турчинского, попавшие в Книгу рекордов обладали необыкновенной зрелищностью: спортсмен сдвинул с места 260-тонный самолет «Руслан», подержал на руках слониху весом в 3,5 тонны, поднял «девятку» с 12 пассажирами, выиграл растяжку с 30 участниками, а одной левой он протащил на 100 метров двухэтажный автобус весом в 20 тонн

2 группа В 2001 году гитарист-виртуоз  Виктор Зинчук исполнил на гитаре вариацию «Полет шмеля» Римского-Корсакова в очень быстром темпе — 270 ударов в минуту. Зинчук извлекал 20 нот в секунду, исполнив композицию всего за 24 секунды. Его рекорд был побит только в 2008 году бразильским гитаристом Тьяго Делла Вега, который исполнил это же произведение со скоростью 320 ударов в минуту.

1 группа Роднина Ирина Константиновна – знаменитая советская фигуристка, трехкратная олимпийская и десятикратная чемпионка мира, а также российский общественный и государственный деятель. Заслуженный мастер спорта СССР. Зарегистрирована в книге рекордов Гиннеса, как спортсменка, не проигравшая ни в одном состязании за всю свою профессиональную карьеру. Стоит отметить, что Ирина Константиновна собрала рекордное количество медалей, из которых 33 – золотые.

2 группа Валентина Закорецкая начала заниматься парашютным спортом уже с 16 лет. И так увлеклась, что попала в Книгу рекордов Гиннеса трижды — в 1976, 1987 и 1998 году как женщина-парашютистка с наибольшим количеством прыжков с парашютом в мире. Не удивительно, ведь на ее счету более 11 500 прыжков с парашютом! Валентина является 50-кратной рекордсменкой мира и 2-кратной абсолютной чемпионкой мира. Из мужчин ее смогли обогнать лишь двое.

 3 группа Байкал – самое большое озеро, содержащее запас пресной воды, которой хватит для того, чтобы лет 50 поить весь мир. Площадь Байкала – 31 500 квадратных километров, высота над уровнем моря 455 метров, самое глубокое место 1620 метров.