Разработка урока окружающего мира на районный конкурс «Урок года». Тема: Домашнее хозяйство /3-й урок в разделе «Семья»/

• 1 слайд

• 2 слайд

  СЕМЬЯ
  бабушка
  дедушка
  мама
  папа
  дочка
  сын
  

• 3 слайд

  Кто кому кто ?
  

• 4 слайд

  «божественный» (древнеевр)
  Наши имена
  Михаил
  

• 5 слайд

  «возмутитель, спорщик»
  (славян)
  Наши имена
  Вадим
  

• 6 слайд

  «земледелец» (греч)
  Наши имена
  Дмитрий
  

• 7 слайд

  «слышащий Бога» (греч)
  Наши имена
  Семён
  

• 8 слайд

  «несущая победу» (греч)
  Наши имена
  Вероника
  

• 9 слайд

  «верная Богу» (древнеевр)
  Наши имена
  Елизавета
  

• 10 слайд

  «благородный» (греч)
  Наши имена
  Геннадий
  

• 11 слайд

  «милая, нежная» (славян)
  Наши имена
  Милена
  

• 12 слайд

  «милостивая» (древнеевр)
  Наши имена
  Анна
  

• 13 слайд

  «достойная» (скандин)
  Наши имена
  Ольга
  

• 14 слайд

  «священный» (скандин)
  Наши имена
  Олег
  

• 15 слайд

  «малый господин» (греч)
  Наши имена
  Кирилл
  

• 16 слайд

  «премудрая» (греч)
  Наши имена
  Софья и София
  

• 17 слайд

  «желанный» (славян)
  Наши имена
  Матвей
  

• 18 слайд

  «почитающий Бога» (греч)
  Наши имена
  Тимофей
  

• 19 слайд

  «храбрый» (греч)
  Наши имена
  Андрей
  

• 20 слайд

  «свет, лунный свет» (греч)
  Наши имена
  Елена
  

• 21 слайд

  «судья божий» (древнеевр)
  Наши имена
  Данил
  

• 22 слайд

  «Бог веселья» (греч)
  Наши имена
  Денис
  

• 23 слайд

  «мир» (греч)
  Наши имена
  Ирина
  

• 24 слайд

• 1 слайд

  Моя
  семья
  
  Выполнила: ученица 2 класса
  Миронова Елизавета
  г. Александровск-Сахалинский
  2015
  

• 2 слайд

  Семья – словечко странное,
  Хотя не иностранное.
  – Как слово получилось,
  Не ясно нам совсем.
  Ну, «Я» – мы понимаем,
  А почему их семь?
  Не надо думать и гадать,
  А надо просто сосчитать:
  Два дедушки,
  Две бабушки,
  Плюс папа, мама, я.
  Сложили? Получается семь человек,
  Семь «Я»!
  – А если есть собака?
  Выходит восемь «Я»?
  – Нет, если есть собака,
  Выходит Во! – семья.
  

• 3 слайд

  Наша семья родилась весной 14 апреля, а 27 сентября 2007 года она стала больше – родилась я.
  

• 4 слайд

  Это я – Миронова Елизавета
  

• 5 слайд

  Наше генеалогическое дерево
  

• 6 слайд

  Я – Миронова Елизавета
  Папа – Миронов Александр
  Мама – Миронова Екатерина
  Бабушка Лида
  Дедушка Серёжа
  Бабушка Тома
  Дедушка Серёжа
  Прабабушка Зоя
  Прадедушка Коля
  Прабабушка Александра
  Прадедушка Дима
  Прадедушка Вова
  Прабабушка Надя
  

• 7 слайд

  Пословицы и поговорки о семье
  

• 8 слайд

  В дружной семье и в холод тепло.
  В своем доме и стены помогают.
  В семье согласно, так идет дело прекрасно.
  Вся семья вместе, так и душа на месте.
  Дерево держится корнями, а человек семьей.
  Родители трудолюбивы — и дети не ленивы.
  

• 9 слайд

  Мой отдых
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 1 слайд

  Как
  Начать тест
  Контрольно-измерительные материалы
  Окружающий мир 2 класс
  Семья
  Бережнова Ирина Владимировна,
  учитель начальных классов
  МБОУ СОШ № 2
  

• 2 слайд

  Верно: 5
  Ошибки: 0
  Отметка: 5
  Время: 0 мин. 19 сек.
  Время: 0 мин. 25 сек.
  ещё
  исправить
  

• 3 слайд

  1. Семья – это?
  3) Группа близких родственников
  1) Все родственники
  2) Люди, живущие в одном доме
  4) Мама и папа
  

• 4 слайд

  2. Поколение - это?
  2) Родственники близкого возраста
  1) Дети
  4) Близкие родственники
  3) Дальние родственники
  

• 5 слайд

  3. Старшее поколение – это?
  
  2) Бабушки и дедушки
  1) Дети
  3) Мама и папа
  4) Брат и сестра
  

• 6 слайд

  4. Найди лишнее.
  В семье...
  
  4) Все работают в одном месте
  1) Вместе занимаются
  домашним
  хозяйством
  2) Живут в одном доме
  3) Любят друг друга
  

• 7 слайд

  5. Имя – это…?
  2) Личное название человека, даваемое при рождении
  1) История семьи
  3) Название
  

АДМИНИСТРАЦИЯ ГО «АЛЕКСАНДРОВСК-САХАЛИНСКИЙ РАЙОН»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2

Разработка урока окружающего мира  на районный конкурс

 «Урок года»

Бережнова И.В.,

учитель начальных классов

Стаж работы: 32 года

Квалификационная категория: высшая

АЛЕКСАНДРОВСК-САХАЛИНСКИЙ

2015

Разработка урока

Класс: 2

Учитель-участник конкурса: Бережнова Ирина Владимировна, учитель начальных классов МБОУ СОШ № 2  г. Александровск-Сахалинского

Тема разработки: Домашнее хозяйство /3-й урок в разделе «Семья»/

Тип  урока:  открытие новых знаний (ОНЗ).

Цель: прививать желание активно участвовать в выполнении домашних обязанностей, оказывать помощь старшим, заботиться о младших. 

Дидактическая  задача: создать  условия  для формирования   универсальных  учебных действий (УУД) в условиях решения учебных задач.

Задачи:

1.       формировать убеждения о важности семьи в жизни человека;

2.       укрепить привязанность к членам семьи;

3.       формировать знания об особенностях семьи как части общества;

4.       развивать речь учащихся, логику, воображение, внимание;

5.       создать условия для воспитания  любви и уважения к близким.

Основной  метод: проблемный.

Форма  организации  познавательной  деятельности  учащихся: фронтальная,  индивидуальная,  групповая.

Используемые программы: Power Point.

Оборудование:    мобильный класс ноутбуков (компьютер учителя, 12 персональных ноутбуков для обучающихся), экран, проектор, учебник, раздаточный материал для наблюдения (продукты), карточки для кластера, карточки с витаминами, «линейки успеха».

Формируемые УУД:

Коммуникативные:

-        умение  слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении;

-        умение строить рассуждение,  четко высказывать свое мнение, оформлять свои мысли в устной форме, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

-        умение планировать учебное  сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Регулятивные:

-        умение психологически настроить себя на работу;

-        умение определять цель деятельности на уроке, прогнозировать  результат;

-        умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; работать с интерактивным тестом  по учебному предмету;

-        умение оценивать  результаты своей деятельности,  осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные:

-        умение  делать выводы из наблюдений;

-        извлекать нужную информацию из учебника, из презентации;

-        находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Личностные:

-        развитие умения высказывать свою точку зрения и выслушивать чужую, определять и высказывать самые простые, общие для всех правила.

Время: 45 минут

Технологическая карта урока

Дидактическая структура  урока (этапы)	Время	Деятельность учеников	Деятельность учителя
Организационный момент	1 мин	Подготовка к уроку	Проверка готовности к уроку
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся	3 мин	Дети смотрят. Высказывается предположение о теме урока (Продолжаем разговор о семье).	Включение фрагмента видеоролика: танец девочек на празднике День матери в 1 классе (Приложение 1). Как вы думаете, почему наш урок начался с этого видео?
Актуализация знаний		Дети отвечают на вопросы Желающие рассказывают о значении своих имён	Что такое семья? Из кого состоит семья? Какие поколения семьи вы можете назвать? Игра: Кто кому кто? -        Соня, кто тебе Таня? (Сестра) -        Оля, ты кто для мамы? (Дочь) -        Саша, кто называет тебя сыном? (Папа, мама) -        У меня есть внук. Кто я? (Бабушка) -        У мамы есть сестра, кто она тебе? (Тётя) -        У твоей тёти есть сын, кто он тебе? (Двоюродный брат) Да, у каждого в семье есть название, но и у вас есть имена. На прошлом уроке мы знакомились с историей имён и вы дома искали информацию о своём имени. Поделитесь, что вы узнали о значении своего имени. Спасибо! Давайте проверим всё ли правильно. Заодно и отгадаете имена ваших одноклассников (презентация: Приложение 2)
Первичное усвоение новых знаний		Дети читают фрагмент параграфа:   Первая точка зрения Мужчина не должен заниматься женскими делами. Он должен выполнять в доме только мужскую работу: таскать тяжести, строить, ремонтировать, копать. Вторая точка зрения. В дружной семье все должны друг другу помогать. Дети высказывают своё мнение, начиная с фразы: Я думаю, что…	Нам нужно обсудить и решить вопрос о распределении домашних обязанностей. Работа с учебником. Как вы считаете, кто прав?
Первичная проверка понимания		Желающие ребята соревнуются, остальные поддерживают  Дети слушают рассказ Дети выбирают подходящую пословицу	1.      Игра: Что мы умеем? -        Почистить картофель -        Пришить пуговицу -        Аккуратно сложить вещи 2.      Ситуация: Помощник (рассказывает подготовленный ученик): Всю дорогу из школы Дима думал, как помочь маме. Пожалуй, почищу я картошку! Вот мама удивится! А вдруг она захочет не картошки, а макарон. А я их варить не умею. Лучше я пол подмету, пыль вытру и цветы полью. Это обязательно маме понравится! А если захочу, то и пирог могу испечь! Пришёл Дима домой. Портфель по стол бросил, куртку – на стул, а брюки – под кровать. Телевизор посмотрел, пообедал, в шашки сам с собой поиграл. А тут и мама пришла…Когда же Дима успел так много дел переделать? 3.      Дайте совет Диме, выбрав подходящую пословицу. -        Много слов, но мало дела. -        Не спеши языком, торопись делом. -        Глупа та птица, которой гнездо своё не мило. -        При солнышке тепло, а при матери добро.
Первичное закрепление		Выполнение теста на ноутбуках (в парах). Получение оценки (Приложение 3).
Рефлексия		Дети по желанию продолжают фразы
Домашнее задание		Запись в дневник. Смотрят презентацию, подготовленную Лизой Мироновой (Приложение 4).	Подготовить стихи о семье, желающие могут совместно с родителями подготовить презентацию Моя семья.

Литература

1.      Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: 2 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в  2 частях Ч. 1 – 3-е изд., дораб. - М.: Вентана - Граф, 2014.- 160 с.

2.      Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: 2 класс: Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений: в  2 частях Ч. 1 – 3-е изд., дораб. - М.: Вентана - Граф, 2014.

3.      Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: методическое пособие для учителя: 1 – 4 классы. – М.: Вентана – Граф, 2014.