Разработка урока по английскому языку 2 класс (конспект+презентация)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 21»

Методическая разработка урока

 по английскому языку

Выполнила Глухих Анна Валерьевна,

учитель английского языка

МБОУ «СОШ №21»

Славгород 2018

Разработка  урока  по английскому языку во 2 классе по теме «Еда», учебник М.В. Вербицкая.

Тема: I like pizza.

Класс: 2

Тип урока: урок комплексного применения знаний (урок закрепления)

Применяемая технология: технология игры

Методы и формы обучения: индивидуальная, работа в парах, фронтальная работа.

Цель урока: формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.

Задачи урока:

 -активизировать изученную лексику по теме в речи     учащихся;

-тренировать навыки аудирования для понимания специальной информации;

-развивать диалогическую и монологическую речь.

Ожидаемые результаты:

Предметные:

-развитие коммуникативных навыков в монологической речи, развитие навыков аудирования с целью понимания необходимой информации, развитие диалогической речи, активизировать лексику по теме «Еда».

Метапредметные:

Познавательные УУД:

-работа с информацией;

-работа с учебными моделями;

Регулятивные УУД:

-инициативность и самостоятельность;

-управление своей деятельностью;

-владение основами самоконтроля и самооценки.

Коммуникативные УУД:

-речевая деятельность;

-умение работать в группе;

-навыки сотрудничества.

Личностные:

-формирование уважительного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию;

-формирование уважительного отношения и доброжелательного отношения к людям.

Ресурсное обеспечение урока: учебник английского языка 2 класс/ М.ВЮ Вербицкая, мультимедийный проектор, картинки с изображением продуктов, изображение сказочных героев.

Оборудование: карточки с изображением продуктов питания, картинки с изображением сказочных героев (у меня Маша из мультфильма «Маша и медведь», Микки, Петрушка, Мальвина), картинки с изображением продуктов питания, красочный пакетик, мультимедийный проектор, картинки с изображением язычка, ежика, змейки и пчелы.

Ход урока:

1.Организационный момент

Good morning, my dear pupils. I am glad to see you. Sit down, please.

Учитель задает вопросы:

-Who is on duty today?

-Who is absent today?

-What date is it today? (Дети повторяют хором за учителем)

2.Фонетическая зарядка.

Now, let's train our tongues. (Показываем картинки с изображением язычка и звука [au].

-Язычок пошел в лес и заблудился (Показываем картинки с изображением язычка и звука [au].

-По дороге он увидел змейку (Показываем картинки с изображением язычка и звука [ш].

-Он испугался (Показываем картинки с изображением язычка и звука [ai].

-Под кустиком сидел ежик (Показываем картинки с изображением язычка и звука [f].

Well.

3.Лексическая зарядка.

Ребята, сегодня к нам на урок пришли сказочные герои. Они принесли нам много интересных заданий, которые вам необходимо будет выполнить.

Сначала они хотят с вами познакомиться и задать несколько вопросов (фронтальный опрос):

-What is your name?

-How old are you?

-Where are you from?

-Have you got a parrot?

-What is your favorite color?

А теперь вы задайте им вопросы. Задают вопросы на английском языке.

4.Подготовка к раскрытию темы учащимися.

Ребята, наши гости принесли с собой песенку, давайте послушаем и попытаемся ее понять. Слушают песенку «I like food».

Ok. Говорят, о чем песенка и выводят тему урока самостоятельно.

5. Этап всесторонней проверки знаний.

·        Now, let's repeat our words.

Учитель показывает презентацию с изображением продуктов питания (сыр, сосиски, шоколадное печенье, яйцо, пицца, мороженое, йогурт, салат, банан).

Ребята, наши гости хотят спросить, а какие же вы любите и не любите продукты. Задают вопрос- Do you like…. ? Учащиеся отвечают с опорой на карточки со смайликами, любят они или не любят тот или иной продукт.

Ребята, а теперь задайте вопрос своему соседу по парте: What do you like?

Работают в парах.

6.Физкульминутка.

Ребята, наши гости шепчут, что пора бы уже и отдохнуть. Маша немножко хочет вами покомандовать.

-Stand up!

-Swim!

-Fly!

-Dance!

-Run!

-Jump!

-Sit down!

-Stand up!

Молодцы!

·        Ребята, Микки нес вам предложения, но неожиданно они все распались на разные кусочки. Помогите собрать их. (На доске картинки с продуктами питания и карточки со словами по теме «Цвета» в разном порядке. Дети должны соединить стрелочками продукты питания и их цвета).

-Bananas are................

-Apples are.........

-Milk is................

-Eggs are...........

-Sausages are..........

- Сheese are..........

·        Ребята, Петрушка принёс вам волшебный мешочек. (Учитель достает карточку с изображением еды и произносит «I have got milk. I don't like milk” достает другую карточку. «I have got cheese. I like cheese”.

Дети выходят по одному достают картинки и отвечают.

Финальный тест:

Ребята, наши сказочные герои принесли вам еще одно интересное задание. Сейчас Мальвина раздаст вам небольшой тест. Давайте же вместе с нашими героями пройдем это задание.

  Well done!

6.Подведение итогов. Excellent. Ребята, нашим героям понравилось, как вы выполняли их задания и работали на уроке они хотят к вам прийти еще. Вы их пригласите? А сейчас давайте с вами подведем итоги. Что мы сегодня делали? Чему научились.?

7.Рефлексия.

Ребята, на столе у вас лежат карточки-смайлики. Если вам понравился урок и у вас все получилось, то вы приклеиваете смеющийся смайлик магнитиком на доску, если у вас что-то не получилось, то вы приклеиваете смайлик с улыбкой, если у вас совсем ничего не получилось, то вы приклеиваете грустный смайлик.

8.Информирование о домашнем задании.

Ребята, на доске дано 3 варианта домашнего задания

-в рабочей тетради

-нарисовать рисунки на тему «Еда» и подписать их.

-составить рассказ о том какую еду любят в вашей семье, а какую нет.

• 1 слайд

  Food
  [fuːd]
  

• 2 слайд

  pizza ['piːtsə]
  
  
  
  
  I love I like I don’t like I hate
  

• 3 слайд

  cheese [tʃiːz]
  I love I like I don’t like I hate
  

• 4 слайд

  salad ['sæləd]
  I love I like I don’t like I hate
  

• 5 слайд

  sausage [sɔːsɪdʒ]
  I love I like I don’t like I hate
  

• 6 слайд

  Chocolate cookies [ˈtʃɒklət ˈkʊkɪz]
  I love I like I don’t like I hate
  

• 7 слайд

  egg [eɡ]
  I love I like I don’t like I hate
  

• 8 слайд

  ice cream [aiskriːm]
  I love I like I don’t like I hate
  

• 9 слайд

  yogurt [jɒɡ.ət]
  I love I like I don’t like I hate
  

• 10 слайд

  banana [bəˈnɑː.nə]
  I love I like I don’t like I hate