ГКОУ РМ
«Инсарская общеобразовательная школа-интернат для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, с ограниченными
возможностями здоровья»»
Конспект открытого урока биологии
«Медоносная пчела»
(8 класс)
Подготовила и провела: Шиляева В.А. учитель
биологии
2016
г.
Тема урока: Медоносная пчела.
Цель:
1.
Обобщить знания о комнатной мухе.
2.
Ознакомить учащихся с внешним строением,
образом жизни и значением медоносной пчелы.
3.
Коррекция аналитико-синтетической
деятельности учащихся на основе упражнений в сравнении, соотнесении и
классификации.
4.
Воспитание мотивации к учебе, бережного
отношения к окружающей среде.
Оборудование:
ноутбук, проектор, раздаточные карточки, продукция пчеловодства, средства
борьбы с мухами (липкая лента, мухобойка, дихлофос), учебник биологии.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока.
I.
Организационная часть.
Прозвенел
звонок и смолк-
Начинается
урок.
Все
за парты тихо сели,
На
меня все посмотрели.
Пожелайте
успехов глазами
И
вперёд, за новыми зхнаниями.
II.
Повторение пройденной темы.
Задания
для индивидуальной работы:
1.Задание «Лови ошибку!»
Из 10 предложений вы должны выбрать
цифры, под которыми даны правильные ответы
1. К
насекомым относятся стрекозы, кузнечики, бабочки, пчёлы, комары.
2. Пчёлы и
бабочки сосут кровь человека и животных.
3. У
большинства насекомых есть крылья и они способны летать.
4. Мухи и
комары служат пищей лягушкам и птицам.
5. Колорадский
жук поедает листья капусты.
6. Платяная
моль специально выращивается человеком.
7. Комары и
клопы сосут кровь человека и животных.
8. Все
насекомые приносят вред человеку.
9. Пчелы,
шмели и бабочки опыляют растения.
10. Одомашненные
насекомые – тутовый шелкопряд и пчёлы.
Ответ: 1, 3, 4, 7, 9, 10.
2.Написать на указателях
названия стадий развития комнатной мухи.
3.Перечислить
и показать средства борьбы с мухами.
Устный
опрос.
1.
Какие части тела можно различить у
комнатной мухи?
2.
Чем и как питается комнатная муха?
3.
Где муха откладывает яйца?
4.
Что нужно делать, чтобы в жилище не было
мух?
Вывод
по повторению.
III.
Изучение новой темы.
Объяснение новой темы словесным
методом в виде беседы с использованием ИКТ, раздаточного и наглядного материала
согласно плану.
1.
Значение пчеловодства.
2.
Внешнее строение пчел.
3.
Состав пчелиной семьи.
4.
Размножение пчел.
5.
Разведение пчел.
Маленькая
пчела человека большому уму учит.
-
Чему учат пчёлы?
-
Пчёлы учат человека трудолюбию, усердию, бережливости, дружбе, сплочённости.
Блиц-опрос.
-
Кто видел этих насекомых в природе?
-
Где живут пчёлы?
-
Кто такой пчеловод?
-
Какое значение в жизни растений имеют пчёлы?
-
Поднимите руку, кто не пробовал основной продукт пчеловодства.
-
Как называется этот продукт?
- Что ещё, кроме мёда, дают
пчёлы людям?
Вы
видите на столе продукцию пчеловодства. Давайте внимательно посмотрим и назовем
их.
-
Мед в банке, воск, прополис, перга.
А
еще пчелы являются хорошими опылителями растений, дают маточное молоко, которое
используется в парфюмерии, медицине, для изготовления красок, а так же пчелиный
яд, который используется в медицине.
Натуральный мед содержит почти все микроэлементы: витамины, кислоты и другие
полезные вещества для здоровья человека. Мед нормализирует деятельность
желудочно-кишечного тракта, стимулирует функции внутренних органов,
нормализирует сон, стимулирует защитные силы организма, усиливает обмен
веществ, оказывает противовоспалительные и тонизирующие действия и т.д.
2. Демонстрация на экране изображения пчелы.
Внешнее строение насекомых мы с вами изучили. Покажите на экране части тела
пчелы и органы, расположенные на голове и груди.
Работа учащегося у экрана.
Примерный ответ учащегося, например, тело пчелы состоит из головы, груди и
брюшка. На голове расположены глаза, усы и ротовой аппарат. На груди, с брюшной
стороны, располагается три пары членистых ног, на спинной части груди имеются
крылья. По бокам брюшка расположены мелкие отверстия – дыхальца.
3.
О составе пчелиной семьи мы с вами узнаем, прочитав абзац на странице 32 учебника.
Самостоятельное
чтение темы «Медоносная пчела».
Демонстрация
слайда с изображениями членов пчелиной семьи.
Рассказ учителя.
Пчелы живут большими семьями, семья насчитывает от 40 до 70 тыс. пчел. В каждой
семье есть матка, несколько сотен трутней и множество рабочих пчел. Матка –
самая крупная пчела, отличается от других пчел длинным брюшком и более крупными
крыльями. Живет в семье от 3 до 5 лет и откладывает множество яиц в улье.
Трутни
– пчелы средней величины, у них крупные глаза и массивное брюшко. Живут они в
улье одно лето.
Самые многочисленные члены пчелиной семьи – рабочие пчелы – недоразвитые самки.
Они собирают с цветков сахаристый нектар и пыльцу, перерабатывают нектар в мед,
наполняют им соты улья, ухаживают за личинками, маткой и трутнями, строят соты,
охраняют жилище от врагов, вентилируют улей.
Работа
в тетрадях.
Запись
о составе пчелиной семьи.
Коррекционная работа в сравнении членов
пчелиной семьи по внешнему виду (на экране изображения состава пчелиной семьи,
учащиеся должны определить матку, трутня, рабочую пчелу по внешнему виду).
4. О том, как пчёлы делают мед, мы
узнаем, посмотрев фильм «Как пчёлы делают мёд».
5. Разведение пчел называют
пчеловодством, а участок, на котором стоят ульи, называют пасекой, а человека,
который ухаживает за пчелами, называют пчеловодом.
Одна пчелиная семья за лето дает до 50
кг меда – ценного питательного продукта.
Стоимость продукции пчеловодства.
Одна пчелосемья за лето дает от 25 до
50 кг меда.
В среднем 27
кг меда с одной ульи.
27 кг
меда = 6 3-х литровых банок.
Вес 1 банки = 4,500
кг.
Стоимость 1 банки меда * 1,200 рублей
= 72000 рублей
Если пчеловод имеет 10 ульев *
7200 рублей = 72000 рублей.
Физкультминутка
«Трудолюбивая пчелка»
Закрепление материала.
1.
Задания на дом: читать стр. 32-35.
2.
Подведение итогов урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.