Урок №
|
18
|
Класс 10
|
дата 2015
|
Тема урока:
|
Политическая карта мира
|
Цель:
|
Выявить этапы формирования и объекты политической карты мира
|
Учебно-воспитательные задачи:
|
1. Изучить особенности различных исторических эпох и этапов формирования
современной политической карты мира, количественные и качественные изменения,
типологию стран, основанную на качественных признаках.
2. Совершенствовать навыки исследовательской работы со
статистическими материалами, создать условия для развития самостоятельной
деятельности, монологической и диалогической деятельности, умение слушать,
учить выделять главное.
3. Формировать географическое мышление и географическую культуру
|
Тип
урока
|
Изучение нового материала с элементами исследовательской
деятельности
|
Формы
|
Фронтальная, коллективная. Индивидуально-обособленная
|
Методы
|
Словесный, наглядный, репродуктивный
|
Модули
|
Новые подходы, РКМ, ИКТ, ОдО, РОиТ, ЛУ, ВО
|
Оборудование и
наглядные
пособия:
|
Политическая карта мира, Карта полушарий, Презентация
«Политическая карта мира.
|
Ожидаемый
результат
|
Владеют знаниями об этапах формирования политической карты мира,
умеют классифицировать объекты политической карты по территориальному,
административному, политическом устройству. Умеют высказывать собственное
мнение, владеют навыками коммуникативной культуры, исследовательской работы
|
Работа с терминами и понятиями
|
Экспансия, деколонизация, территория государства, государство,
страна, территория.
|
Географические объекты:
|
Азия,
Еврапа, Африка, Месопотамия, Карфагена, Египет, Индия, Китай, Латинская
Америка, Центральная Америка, Северная Америка.
|
Ход урока.
I.
Организационный момент.
Организация оптимальных условий для учебной деятельности. Проверка посещаемости
учащихся.
II.
Проверка ранее изученного материала
1. Что
изучает социально-экономическая география мира?
2. Какие
историко-географические регионы существуют в мире?
3. По каким
критериям выделяют различные историко-географические регионы мира?
4. Какие
источники географических знаний для вас наиболее удобны в использовании и
являются наиболее информативными?
5. Какие
методы вы применяли при составлении опорных схем «Источники географических
знаний» и «Методы географических исследований»?
6. Назовите
ведущих ученых экономико - географов.
7.
Какую карту называют политической?
III.
Сообщение темы и целей.
17,16,13,10,20,10,25,6,19,12,1,33
12,1,18,20,1.
IV.
Актуализация знаний
Рассмотреть
политическую карту мира и ответить на вопросы:
1. С
какой целью создана данная карта?
2. Что
и как изображается на карте?
3. Какие
условные знаки используются
V.
Изучение нового материала
1.
Изучить этапы формирования карты по тексту учебника и в ходе просмотра
презентации «Политическая карта мира»,
1. Древний
– до 5 века.
2. Средневековый
– 5 – 15 века.
3. Новый
– 16 – 19
4. Новейший
– вторая половина 20 века
На
основе изученного учащиеся заполняют таблицу «Этапы формирования политической
карты»
2. Демонстрация слайда об
изменениях на политической карте в последние 100 лет: количественные
(территориальные приобретения, потери, добровольные уступки), качественные
(смена формации, завоевания суверенитета, , введение нового государственного
устройства)
3. Изучение и
графическое изображение форм правления и административного устройства
государств
VI.
Закрепление
Ответить
на опросы:
1. Назовите
четыре основные периода в формировании политической карты мира.
2. Какие
изменения происходили на политической карте в эпоху Великих географических
открытий.
3. Какие
этапы выделяются в новейшее периоде
4. Какие
изменения выделяют на политической карте? Приведите пример
5. Докажите,
что изменения на политической карте происходят и в настоящее время.
6. В
каком регионе таких изменений больше
7. Объясните
значение термина государство, страна, территория.
8. Какое
количество стан и государств имеются на ПК мира
VII.
Контроль знаний, выставление оценок.
1. Парная
работа
Задание 1. Установите
соответствие
2. Задание
2 Какие изменения политической каты связаны с данными странами?
3. Индивидуальная
работа
Оценивание по презентации
VIII. Домашнее
задание : параграф 18. На контурную карту нанести
государства, появившиеся на третьем этапе современного периода
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.