Разработка урока по информатике 7 класса на тему" Растровая и векторная графика"

Практическое задание № 9

«Работа с растровым графическим редактором»»

Выполнив данную практическую работу, вы научитесь:

Создавать простейший рисунок, используя графические примитивы и встроенные инструменты графического редактора Paint. Редактировать компьютерный рисунок, встроенными средствами Paint

Задание: Нарисуйте  грузовик.

1.     Выберите инструмент Линия. Проведите линию дороги.

2.     Выберите инструмент Прямоугольник. Отступив от линии дороги на высоту будущих колес, нарисуйте кузов.

3.     Теперь очень точно прицельтесь в нижнюю точку кузова и из нее нарисуйте второй прямоугольник — капот машины. Здесь вам очень пригодится команда Отменить, так как с первого раза точно совместить два прямоугольника вряд ли удастся.

4.     Выберите инструмент Эллипс. Чтобы хорошо нарисовать колесо, наведите курсор на дорогу и от нее вытягивайте к машине. Не забывайте о команде Отменить.

5.     Выберите инструмент Кривая. Настройте ее на вторую толщину. Нарисуйте кабину в виде плавной кривой линии.

 Кривая рисуется в три приема: проведите линию, держа нажатой кнопку мыши (получится отрезок прямой);

захватите мышкой внутреннюю точку на отрезке и, нажав кнопку, вытяните дугу; захватите мышкой другую точку внутри дуги и, нажав кнопку, подправьте изгиб дуги.

      6. Инструментом Заливка раскрасьте разными цветами кузов, колеса и кабину.

• 1 слайд

  Урок по теме:
  «Растровая и векторная графика»
  Учитель:
  Нечаева Елена Николаевна
  МБОУ высокоселищанская ООШ
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  создать условия для формирования учащимся представлений о технологии обработки графической информации на компьютере путем знакомства с разными типами графических редакторов;
  помочь учащимся получить представление о видах графических изображений, форматах, научить отличать векторную графику от растровой,
  ознакомить с преимуществами и недостатками каждой графики;
  

• 3 слайд

  Вопрос - ответ
  Что называют компьютерной графикой?
  Назовите устройства, с помощью которых раньше производился вывод графических изображений?
  Назовите области применения компьютерной графики.
  Что называется компьютерной анимацией?
  Что такое пиксель?
  Что такое растр?
  Из каких цветов получаются все остальные цвета на цветном дисплее?
  Другое название видеоадаптера.
  Назовите устройства ввода информации.
  
  

• 4 слайд

  Можно ли создать такое изображение на компьютере? Как? Что для этого нужно?
  

• 5 слайд

  Тема урока:
  Графические
  и
  векторные редакторы»
  

• 6 слайд

  Сравните эти изображения
  

• 7 слайд

  Компьютерная графика
  Растровая графика
  Векторная графика
  

• 8 слайд

  
  
  Растровая графика- всякое изображение рассматривается как совокупность точек разного цвета
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  Векторная графика – всякое изображение рассматривается как совокупность простых элементов: прямых, дуг, окружностей и т.д. называемых графическими примитивами.
  
  

• 10 слайд

  Основные характеристики векторного и растрового изображения
  

• 11 слайд

  Определите, к какому изображению относится данное утверждение
  1. Высокое качество изображения.
  2.Большой объём данных.
  3. Реалистичность изображения.
  4. Небольшой объём.
  5. Сохранение качества при масштабировании.
  6.Неестественность цветов.
  7. Потеря качества при масштабировании.
  8. Сложность редактирования отдельных элементов.
  9. Фотографическое качество.
  

• 12 слайд

  Определите вид изображения
  
  1.
  3.
  
  
  2 4.
  
  
  .
  

• 13 слайд

  
  
  Практическая работа
  Нарисовать рисунок с помощью графического редактора Paint
  
  

• 14 слайд

  Домашнее задание :
  
  §21. Вопросы 1-9
  Вопрос 9 оформить в рабочей тетради
  

• 15 слайд

  Синквейн
  1 строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна;
   2 строка – два прилагательных, характеризующих ключевое слово;
  3 строка – три глагола, показывающие действия понятия;
  4 строка – короткое предложение, в котором отражено авторское отношение к понятию;
  5 строка – резюме: одно слово, обычно существительное, через которое автор выражает свои чувства и ассоциации, связанные с понятием.
  

• 16 слайд

  Источники использованных изображений:
  http://s58.radikal.ru/i162/1007/2d/0d2c12b4102c.png
  http://www.rustrahovka.ru/upload/iblock/b8c/.png
  
  http://www.grafamania.net/uploads/posts/2008-08/1219611582_7.jpg
  http://intoclassics.net/_nw/175/s49938722.jpg
  Шаблон презентации – Ермолаева И.А.
  
  https://www.google.ru/search?q=картинки+растровая+графика
  
  
  

№1  Установите соответствие     (укажите номера верных ответов)

Растровое изображение	Векторное изображение

1. Высокое качество изображения.

2.Большой объём данных.

3. Реалистичность изображения.

4. Небольшой объём.

5. Сохранение качества при масштабировании.

6.Неестественность цветов.

7. Потеря качества при масштабировании.

8. Сложность редактирования отдельных элементов.

9. Фотографическое качество.

№2  Укажите вид графического изображения

Нечаева Елена Николаевна, учитель информатики

МБОУ высокоселищанская ООШ

Суражского района брянской области

Конспект урока информатики по теме

«Растровая и векторная графика».

Класс	7
Базовый учебник	Информатика и ИКТ: учебник для 7 класса/ И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. – 170 с.: ил.

Цели:
Общеобразовательные:

-       создать условия для формирования учащимся представлений о технологии обработки графической информации на компьютере путем знакомства с разными типами графических редакторов;

-       помочь учащимся получить представление о видах графических изображений, форматах, научить отличать векторную графику от растровой,

-       ознакомить с преимуществами и недостатками каждой графики;

Развивающие:

-       способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления ;

-       развитию навыков и умений работы с графикой. 

Воспитательные:

-       воспитывать самостоятельность и активность, информационную культуру учащихся

Основные понятия, рассматриваемые на уроке: 

-       компьютерная графика;

-       графический редактор;

-       инструменты графического редактора;

-       растровая графика;

-       векторная графика;

-       форматы графических файлов.

Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные; наглядные; практические

Методы контроля: устные и письменные

Основные образовательные принципы урока: доступности, сознательности и активности, связи теории с практикой, системности и последовательности, наглядности.

Способы организации деятельности: фронтальный, групповой, индивидуальный.

Оборудование: 
Учебник, компьютеры, проектор, раздаточный материал, презентация.

План урока:

№ п/п	Этапы урока	Время (мин)
I.	Орг. момент.	1
II.	Проверка и актуализация знаний.	5
III.	Изучение нового материала	13
IV.	Закрепление и систематизация	13
V.	Контроль (практическая работа)	10
VI.	Объяснение домашнего задания.	1
VII	Рефлексия. Итоги урока	2

                                                   Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие, проверка присутствующих. Объявление темы урока, объяснение хода урока.

2.Проверка и актуализация знаний.

Фронтальный опрос  по теме « Компьютерная графика»

1)  Что называют компьютерной графикой?

2)  Назовите устройства, с помощью которых раньше производился вывод графических изображений?

3)  Назовите области применения компьютерной графики

4)  Что называется компьютерной анимацией?

5)  Что такое пиксель?

6)  Что такое растр?

7)  Из каких цветов получаются все остальные цвета на цветном дисплее?

8)  Другое название видеоадаптера

9)  Назовите устройства ввода информации

3.Изучение нового материала

 Постановка проблемы. Давайте посмотрим на изображения

Скажите, пожалуйста, каким образом мы можем создать такое же на ПК?

(Отсканировать, сфотографировать). 
Правильно, молодцы. А можно ли попробовать его самим нарисовать? (Да)
Что нам для этого потребуется? (Программа, Графический редактор)
Верно. Замечательно.
Появляется вопрос: какую программу лучше выбрать, для того, чтобы максимально верно передать изображение с картинки? 
Сегодня на уроке мы научимся определять вид графики и какими графическими редакторами необходимо воспользоваться в конкретном случае. И вы сможете правильно выбрать графический редактор для выполнения задания.

 

Посмотрите на эти картинки, сравните эти два изображения.

В компьютерной графике существует два различных подхода  к определению графической информации: растровая и векторная.

3.1.Растровая графика- всякое изображение рассматривается как совокупность точек разного цвета

Минимальной единицей растровой графики является пиксел (точка). Растровые изображения напоминают лист клетчатой бумаги, на котором любая клетка закрашена каким-либо цветом, образуя в совокупности рисунок

3.2.Векторная графика – всякое изображение рассматривается как совокупность простых элементов: прямых, дуг, окружностей и т.д. называемых графическими примитивами.

Сведём основные характеристики векторного и растрового изображения в таблицу

4.Закрепление и систематизация

Учащимся предлагается выполнить тест на установление соответствий понятий ( см. приложение 1)

5.Контроль (практическая работа )

Графические редакторы
Для обработки изображений на компьютере используются специальные программы — графические редакторы.
Графический редактор – программа для создания, редактирования и просмотра графических изображений. 
Графические редакторы предоставляют возможность выбора инструментов для создания и редактирования графических изображений, объединяя их в панели инструментов.    

Простейший графический редактор, входящий в состав ОС Windows и предназначенный для работы с растровыми изображениями- Paint
Paint представляет собой средство для рисования, с помощью которого можно создавать простые или сложные рисунки. Эти рисунки можно делать черно-белыми или цветными и сохранять их в виде файлов. Созданные рисунки можно выводить на печать, использовать в качестве фона рабочего стола либо вставлять в другие документы. Paint можно использовать даже для просмотра и правки снятых с помощью сканера фотографий. 

С помощь Paint  можно изучить все основные приемы для работы с графикой, выполнив практическую работу.

Учащиеся выполняют практическую работу

6.Домашнее задание : §21. Вопросы 1-9 (вопрос 9 нарисовать в тетради)

7.Рефлексия. Итоги урока

Предлагается составить синквейн

1 строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна;

 2 строка – два прилагательных, характеризующих ключевое слово;

3 строка – три глагола, показывающие действия понятия;

4 строка – короткое предложение, в котором отражено авторское отношение к понятию;

5 строка – резюме: одно слово, обычно существительное, через которое автор выражает свои чувства и ассоциации, связанные с понятием.