Разработка урока по крымскотатарской литературе

Класс:7

 Тема урока  « Алим Айдамакъ-народный герой»

Тип урока: знакомство с новым материалом.

Цель:

 1) знакомство с героем крымскотатарских преданий Алимом Азамат огълу;

2)развивать монологическую речь, навыки  работы с  учебным  текстом, развивать умения отбирать материал,   анализировать, навыки выразительного   чтения текста;

3)воспитывать интерес к литературе и  истории родного края.

УУД:

Познавательные: находить нужную информацию в учебнике, слушая учителя.

Регулятивные: принимать учебную задачу, существлять решение учебной задачи под руководством учителя.

Коммуникативные: учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Оборудование:  иллюстрации с изображением Алима Азамат огълу, “Алим Айдамакъ”, художник : Людмила Гурская, учебник, детский журнал «Арманчыкъ»

Ход урока.

1.      Приветствие

Учитель: –Ребята, я рада вас видеть, давайте улыбнемся друг другу и начнем наш урок.

2.      Актуализация знаний.

Учитель:  - Все мы с вами очень любим читать легенды. А наша крымская земля особенно богата легендами и преданиями. Давайте вспомним некоторые из них. Сейчас я назову вам героев, а вы должны ответить, к какой легенде имеют отношение данные герои : Арзы къыз, деревня Мисхор, турецкий султан, турецкий купец.

                                                            Ответы учащихся (легенда «Арзы къыз»);

Учитель: -Джанике-ханым, Тохтамыш, пастушок  Али, источник, Кыркор.

                                                            Ответы учащихся (легенда про Чуфут кале)

Учитель: -Как вы считаете, с чем мы сегодня с вами будем знакомиться?

                                                                                                         (ответы учащихся)

Называем тему и цель урока.

       3.Знакомство с новой темой.

 Учитель: -К нам пришли гости. Давайте их послушаем.

(Робин Гуд и Алим Айдамакъ рассказывают о себе)

-Я Робин Гуд. Англичанин. Жил в начале 14 века. Родился в Ноттингеме, в деревне Локсли. Я герой  множества баллад.  Помогал бедным, защищал их. Был предводителем  «лесных разбойников»

-Я Алим Айдамакъ. Жил в 19 веке. Родился в Крыму, в Белогорском районе в семье бедняка. Обо мне сложено много преданий и песен. Я защитник бедных. Боролся  я в одиночку.

Учитель: -Ребята, что у них общего?

                                                                                                  (ответы учащихся)

Учитель:  -А сейчас поближе познакомимся с Алимом. У многих народов есть свой Робин Гуд – добрый справедливый разбойник, защитник угнетенных и обездоленных. У  крымских татар – это Алим Айдамак.

Судьба Алима – реально существовавшего человека – обросла легендами, личность его стала очень популярной – ему посвящено множество книг и статей. Обширный и очень ценный материал собрал о нем известный крымскотатарский писатель Риза Фазыл в книге «Алим – Къырым йигити. Алим – крымский джигит», вышедшей в Симферополе в 2005 году.

В предисловии автор-составитель пишет: «Имя Алима, родившегося в первой четверти XIX века в деревне Копюрликой (Черемисовка), в 15 километрах от славного Карасубазара (Белогорск), в семье бедняка Азамата, вошло почетной строкой в богатейший крымскотатарский фольклор. Но Алим является лицом невымышленным. Это народный герой, мститель, который прославил себя тем, что в одиночку боролся со злом и несправедливостью. Молва об удалом Алиме, передаваясь из уст в уста, дошла до наших дней. Его мужеству посвящены стихи, сложены песни, написаны книги, романы. О нем сняты кинофильмы. Сейчас мы познакомимся с одной из легенд. Но для начала послушаем вашего одноклассника,  который заранее подготовил для вас небольшой рассказ об Алиме.

Ученик читает заранее подготовленный им диалог.

       Шел однажды Алим  мимо дома бедняка. Услышал детский плач: «Мама, кушать хочу!»

Зашел Алим в дом, а там плачут маленькие дети.

-Селям алейкум.                                                 

-Алейкум селям.

-Что случилось? Почему ваши дети плачут?

-Дети есть хотят, а у нас нет дома даже крошки хлеба.

Алим достал деньги и отдал их хозяину дома.

-Иди и купи детям хлеба.

Пошел бедняк в хлебную лавку.

-Чего тебе?- спрашивает хозяин лавки.

-За хлебом, -отвечает бедняк.

-Иди отсюда. Не дам тебе хлеба.

-У меня есть деньги.

-Врешь ты все, откуда у тебя могут быть деньги? Уходи, пока я тебя не побил.

Бедняк ни с чем вернулся домой.

-А где хлеб? –спрашивает Алим.

-Хозяин лавки не дал хлеба, - отвечает Алим.

-Пойдем со мной.

Пришли они в хлебную лавку.

-Ты почему не дал ему хлеба? – спрашивает Алим.

-Он беден. У него нет денег, -отвечает хозяин лавки.

-У него есть деньги. Впредь ты всегда будешь давать ему хлеба. Иначе будешь  иметь дело со мной.

-Да, да, конечно. Буду давать ему хлеба, -испугался хозяин лавки. Замолчал. Дал бедняку много хлеба.

В этот вечер семья бедняка впервые за столько времени хорошо поужинала. И еще долго вспоминали  они  Алима Азамат огълу..

4.Словарная работа.

Бордж - долг

Хынзыр - вредный

Джирен къашкъа - рыжий со звездочкой на лбу

Намландыралар - именитый

5.Работа с учебником. Чтение предания «Безухий Алим», знакомство с содержанием.

6.Закрепление:

Учитель: –Ребята, о ком вы сегодня узнали?

                   -Кто он?

    -Почему его любил народ?

   -За что Алим наказал Лжеалима?

                                                                                               (ответы учащихся)

7.Итог. Оценивание.

-Я повторил….

-Я узнал……….

Мне понравилось…… 

6.Домашнее задание: Читать, стр.31-32, уметь пересказывать на крымскотатарском языке.