Разработка урока по литературному чтению на тему Анни Сван «Бельчонок и елочка.»

Тема: Анни Сван «Бельчонок и елочка.»

Цель: 1) способствовать формированию ценностного отношения к дружбе, умения сопереживать и сочувствовать героям.

2) развитие навыков чтения, рассказывания сказок с сохранением языковых особенностей, понимать эмоции героев, сочувствовать, переживать вместе с ними, давать характеристику поступки героев.

3) формирование нравственной системы ценностей: умение помнить добро, хранить верность и дружбу;

Оборудование: иллюстрации к рассказу

                                                    Ход урока

       I.            Орг. момент

Добрый день!

Прозвенел, друзья, звонок,

Начинается урок.

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперед – за дело.

    II.            Проверка домашнего задания.

Пересказ русской народной сказки «Морозко»

Тест «Верно-неверно». Верно – хлоп, неверно – топ

- Старуха любила падчерицу. -

- Морозко наградил старухину дочь золотом и серебром. -

- Старуха приказала мужу отвезти падчерицу на трескучий мороз в лес. +

- Старика в семье все уважали и слушались. -

- Старуха была злой и завистливой. +

- Дочь старика сбыла трудолюбивой и воспитанной девочкой. +

- Морозко заморозил дочку старика. –

 III.            Сообщение темы урока.

Анни Сван  «Бельчонок и елочка»

- А сегодня мы поговорим об очень интересном рассказе. Слушайте внимательно!

 IV.            Чтение сказки учителем.

Учитель читает фрагмент и дает детям додумать мысль, а затем читает дальше.

Развитие воображения детей

    V.            Словарная работа

Курре, Карре и Кирре

Примостилось – удобно устроилось

лущил шишки – грыз

плутовские -проделки

дебри – лесные

диковина – новое

Вифлеемская звезда - загадочное небесное явление

 VI.            Физминутка

VII.            Чтение детьми с остановкой по цепочке отрывок из учебника

VIII.            Закрепление. Анализ

- Назовите героев сказки. (Кирре и елочка)

- Каким был Кирре? (проворным)

- Как автор описывает ёлочку? (спокойная, тоненькая)

- Что приключилось с Кирре? (пропал, и попал к людям в дом)

- Что чувствовала ёлочка, когда пропал бельчонок? (была расстроена, постоянно думала о нем)

- Что делали родители Кирре? Что они думали об исчезновении сына? (искали, и думали что его убили охотники)

- Как ёлочка оказалась в большом доме? (срубили на рождество и продали на рынке)

- Как произошла встреча ёлочки и Кирре? (в доме, где купили елочку и нашли Кирре)

- Что почувствовала елочка? (была рада и счастлива)

- А бельчонок? (думал, что был дома)

- О чем они рассказали друг другу? (елочка рассказывала про его семью и про зиму в лесу)

- Как встретили Рождество ёлочка и бельчонок? (счастливо)

 IX.            Итог урока.

- Что в рассказе показалось вам интересным?

- Необычным?

    X.            Домашнее задание

Пересказ рассказа. Нарисовать иллюстрацию