Разработка урока по литературному чтению " Стрекоза и муравей"

План-конспект урока чтения в 4 классе по басням Крылова «Стрекоза и муравей».

Цели.

1. Объяснение иносказательного поучительного характера басни (дать понятие “басни”).

2. Развитие слухового и зрительного внимания, кратковременной памяти, абстрактного и логического мышления.

3. Нравственное воспитание учащихся.

Оборудование: учебник, портрет И.Крылова, иллюстрация к басне, маски стрекозы, муравья и автора, волчок(юла)

Тип урока: усвоение новых знаний

Ход урока.

       I.            Организационный момент.

Сдача рапорта (дежурный в классе называет отсутствующих на уроке).

      I.            Объяснение нового материала.

Ребята сегодня будем читать басню. Басни пишет баснописец (слово “басня”, “баснописец” написано на доске). И.А.Крылов – известный русский баснописец (портрет И.Крылова на доске).

А теперь внимательно послушайте загадки и отгадайте название басни, которую мы будем сегодня читать.

Две горошины – глаза,         В лесу у пня беготня, суетня,

Ножки   – грабелькой,         Народ рабочий весь день хлопочет,

Хвостик – сабелькой,          Себе дом строит.

Крылья – бантиком.               (Муравьи)

         (Стрекоза)

-Итак, басня И.Крылова называется “Стрекоза и муравей”, это тема нашего урока.

-Выразительное чтение учителя басни И.Крылова “Стрекоза и муравей”. После прочтения задается вопрос: “О чем эта басня?”.

-Чтение басни с объяснением трудных слов (читает один или несколько сильных учеников):

-“как зима катит в глаза”. Как вы это понимаете? (Скоро наступит зима, зима близко, на подходе).

- “помертвело чисто поле”. Как вы это понимаете? (Ничего в поле не растет, поле голое).

- “был готов и стол, и дом”. Как вы это понимаете? (Летом было тепло, пищи было много, и Стрекоза не задумывалась, что скоро наступит зима, и будет холодно и голодно).

-- Чтение басни по цепочке.

- -Разбор иллюстрации в учебнике по вопросам. (Ответы по тексту басни)

• Кто нарисован на картинке?
• Что говорит Стрекоза Муравью?
• Что Муравей ей отвечает?

-- Вопросы по содержанию басни, ее иносказательному, поучительному характеру.

• Как жила Стрекоза летом? Прочитайте.
• Как изменилась жизнь стрекозы с наступлением зимы?
• К кому пошла Стрекоза за помощью? С какой просьбой обратилась она к Муравью?
• Что ей сказал Муравей? Как следует понимать слова Муравья: “Ты все пела? Это дело. Так поди же, попляши!”
• Жалко вам Стрекозу или нет? Объясните свой ответ.
• Как бы вы поступили на месте Муравья? Почему?
• В каких словах заключена главная мысль басни? Прочитайте их.
• Что нам хотел сказать И.А.Крылов своей басней? (Нужно не только веселиться, но и работать. Кто не работает, тот не ест.)
• На примере Стрекозы и Муравья чьи же поступки изображены в басне? (На самом деле на примере насекомых автор хотел выразить суть поступков людей. Люди иногда поступают так же бездумно, как и Стрекоза в этой басне.)

Вот такое краткое поучительное стихотворение и называется басней.(Слово “басня” написано на доске. Опора на доску.)

Физкультминутка. 

Руки кверху поднимаем, 
А потом их отпускаем.
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.

-- Чтение басни по ролям. (Обратить внимание детей на то, что речь Стрекозы звучит жалостливо, просяще. Речь Муравья – уверенно, поучительно).

IV. Закрепление нового материала.

А теперь мы с вами поиграем в игру “Кто лучше понял басню И. Крылова “Стрекоза и муравей”. Делимся на 2 команды. Победит та команда, которая правильно и полно ответит на все вопросы. (Каждому ученику по вопросу). Используется волчок со стрелкой и круг с номерами вопросов.

• Как называется басня?
• Кто написал басню?
• Как жила Стрекоза летом?
• Как изменилась жизнь Стрекозы с наступлением зимы?
• К кому пошла Стрекоза за помощью?
• С какой просьбой она обратилась к Муравью?
• Что ей сказал Муравей?
• Как следует понимать слова Муравья: “Ты все пела…”

Победила … команда, все участники получают оценку “5”. Кто хорошо работал на уроке, тоже поощряется пятеркой.

   V.            Домашнее задание.

Выразительное чтение басни по ролям.

VI.            Итог.

Итак, сегодня мы с вами читали и разбирали басню И.Крылова “Стрекоза и Муравей”. Выяснили, что басня – это краткое поучительное стихотворение.