Разработка урока по литературному чтению в 4 классе

Разработка урока по литературному чтению  по теме:

 «Русские народные сказки» УМК « Школа России». 4 класс

Учитель: Щербакова Л.Г.

Используемые технологии:

1.Коммуникативные технологии.

2.ИКТ - технологии

 Цели: - развивать творческие  возможности детей, фантазию, наблюдательность;

             -прививать интерес к чтению;

             -воспитывать чувство ответственности, умение принимать решение.

Оборудование: карточки с отрывками из русских народных сказок, карточки с  пословицами (разрезные); жетоны.

Ход урока

1. Организационный момент
2. Постановка цели урока

- Сегодня у нас не совсем обычный урок. Мы  будем развивать наши творческие возможности, наблюдательность, фантазию.

- Сегодня мы с вами поиграем и заодно выясним, как хорошо вы знакомы с устным народным творчеством и  русскими народными сказками в  том числе.

(Класс делится на 2 команды; каждая команда садится за свой стол)

3. Основная часть

     Конкурс 1: - Команды придумывают себе название  и обосновывают свой выбор.

Конкурс 2: Разминка «Вспомни сказку»

- Сейчас разминка. Я буду зачитывать маленькие стихотворения, а вы должны догадаться, о какой сказке идёт речь. Та команда, которая быстрее поднимет руку и даст правильный ответ, получает жетон.

1. Не лежалось на окошке –

     Покатился по дорожке.

2. По тропе шагая бодро,

Сами воду тащат вёдра!

3. А дорога далека,

     А корзина – не легка.

     Сесть бы на пенёк,

     Съесть бы пирожок!

4. Ах ты, Петя-простота,

     Сплоховал немножко:

     Не послушался кота,

     Выглянул в окошко!

5. Отворили дверь козлята –

     И пропали все куда-то!

6. Колотил да колотил

     По тарелке носом –

     Ничего не проглотил

     И остался с носом!

7. Опустил он в прорубь хвост –

     Ну а хвост ко льду прирос.

8. Красна девица грустна:

     Ей не нравится весна,

     Ей на солнце тяжко!

     Слёзы льёт бедняжка!

Конкурс 3: «Вспомни»- Вам нужно вспомнить как можно больше видов устного народного творчества. В течение 5 минут перечислить их и записать на листочке, который находится у вас на столе.

(Потешки, песни, частушки, прибаутки, пестушки, скороговорки, считалки, небылицы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, былины).

- А теперь выберите из своей команды по одному человеку, который, по вашему мнению, хорошо разбирается в устном народном творчестве.

- Этот участник команды должен выбрать одну из карточек с текстом и определить, какой вид устного творчества на ней представлен.

1. Раз, два, три, четыре, пять,

Будем в прятки мы играть.

Звёзды, месяц, луг, цветы…

Поводи поди-ка ты!

2. Не одежда красит человека, а его добрые дела!

3. Баю, баю, баюшки,

В огороде петушок.

Петя громко поёт,

Ване спать не даёт.

4. - Куда, заинька, бежишь?

Куда, серенький, спешишь?

- К медведю на свадьбу,

Медведь-то мне дядя,

А медведица-то тётка.

5. Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

6. От топота копыт пыль по полю летит.

Конкурс 4:  «Собери пословицу»

- Пословицы рассыпались. Соберите их (работа с «разрезанными» пословицами).

Любишь кататься – люби и саночки возить.

Делу время, а потехе – час.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Под лежачий камень вода не течёт.

Лучше синица в руке, чем журавль в небе.

4. Подведение итогов викторины. Оценивание работы команд (сплочённость, поддержка, дисциплина, взаимопомощь)