Разработка урока по обществознанию: "Семейные правоотношения"(9 класс)

Практическая работа: разработка технологической карты урока

Инструкция по выполнению практической работы: выберите класс, тему урока в соответствии с ПРП и заполните представленную ниже таблицу. Для каждого учебного задания, включенного в урок, укажите планируемые результаты, на достижение которых это задание направлено.

1. ИНФОРМАЦИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ ПЛАНА

ФИО разработчика	Рогожникова Наталья Николаевна
Место работы	МБОУ Самарская СОШ № 4

2. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО УРОКУ

Класс (укажите класс, к которому относится урок):	9
Место урока (по тематическому планированию ПРП)	Глава 2. -3 четверть
Тема урока	Семейные правоотношения
Уровень изучения (укажите один или оба уровня изучения (базовый, углубленный), на которые рассчитан урок):	базовый
Тип урока (укажите тип урока):	☐ урок освоения новых знаний и умений ☐ урок-закрепление ☐ урок-повторение ☐ урок систематизации знаний и умений ☐ урок развивающего контроля ☐ комбинированный урок ☐ другой (впишите)
Планируемые результаты (по ПРП):
Личностные   стремиться правильно и свободно излагать свои мысли в устной форме, стремление к речевому самосовершенствованию;  развитию логического мышления, формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений в семейно-бытовой сфере
Метапредметные совершенствование навыков микроисследования и анализа, умений сравнивать, анализировать
Предметные сформировать представление об основных правах и обязанностях субъектов семейных правоотношений; различать смысл понятий в юридическом и социальном плане, изучить содержание нормативных документов по семейному праву и научиться применять знания   в решении практических правовых задач;
Ключевые слова (введите через запятую список ключевых слов, характеризующих урок): семья в социальном плане, семья в юридическом смысле, брак в юридическом смысле, условия заключения брака, условия снижения брачного возраста, порядок регистрации брака, семейные правоотношения, правоотношения супругов, правоотношения родителей и детей, ЗАГС, виды брака, брачный договор
Краткое описание (введите аннотацию к уроку, укажите используемые материалы/оборудование/электронные образовательные ресурсы) индивидуальная работа, работа в группах Интерактивная доска, компьютер, раздаточный материал, учебник 9 класс « Обществознание»  автор Л.Н.Боголюбов, М., «Просвещение» 2019, Конституция РФ, Семейный Кодекс РФ

3. БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА

БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Этап 1.1. Мотивирование на учебную деятельность

Укажите формы организации учебной деятельности на данном этапе урока. Опишите конкретную учебную установку, вопрос, задание, интересный факт, которые мотивируют мыслительную деятельность школьника (это интересно/знаешь ли ты, что)

Слово учителя: Притча «Ключ к миру в семье» Живут в соседних домах две семьи. В первой семье все время ссорятся, а во второй - всегда тишина и взаимопонимание. Жена из первой семьи говорит мужу: - Сходи к соседям и посмотри, что такого они делают, что у них всегда все хорошо. Пошел, спрятался и наблюдает. Вот видит, женщина моет полы в доме, вдруг что-то ее отвлекло, и она побежала на кухню. В это время ее мужу надо было срочно в дом. Он не заметил ведро с водой, зацепил его и вода разлилась. Тут пришла жена, извиняется перед мужем, говорит: - Прости, дорогой, я виновата. Он: - Нет, это ты прости, я виноват. Подслушивающий мужчина расстроился и пошел домой. Дома жена спрашивает: - Ну, что, посмотрел? Муж: - Да! Жена: - Ну что? Муж: - Все понял! У нас ВСЕ ПРАВЫ, а у них ВСЕ ВИНОВАТЫ.

Этап 1.2. Актуализация опорных знаний

Укажите формы организации учебной деятельности и учебные задания для актуализации опорных знаний, необходимых для изучения нового

Беседа, устный фронтальный опрос -Зачем я рассказала вам эту притчу? -Какую роль играет взаимопонимание  в нашей жизни, в семье? -Зачем нужны хорошие, дружелюбные отношения в семье между мужем и женой?   -Актуальна ли она для ваших современников и почему?  (сравнительная таблица разводов и бракосочетаний ). - Что такое правоотношения? Чем правоотношение отличается от других социальных отношений? - Назовите три элемента, при которых возможно наличие правоотношений? -Раскройте смысл понятий «субъекты правоотношений», «объекты правоотношений», «содержание правоотношений».

Этап 1.3. Целеполагание

Назовите цель (стратегия успеха): ты узнаешь, ты научишься

Как вы думаете, какую тему на уроке мы будем изучать? -Какую цель урока мы поставим? -Какие задачи нам нужно решить на уроке? На уроке ты узнаешь: об условиях вступления в брак, условиях снижения брачного возраста, о порядке регистрации брака, оправах детей в семье. На уроке ты научишься: различать смысл понятия семья в социальном и юридическом  смысле, различать права и обязанности супругов по отношению к друг другу и детям, Запись темы урока в тетрадь: «Семейные правоотношения»

БЛОК 2. Освоение нового материала

Этап 2.1. Осуществление учебных действий по освоению нового материала

Укажите формы организации учебной деятельности, включая самостоятельную учебную деятельность учащихся (изучаем новое/открываем новое). Приведите учебные задания для самостоятельной работы с учебником, электронными образовательными материалам (рекомендуется обратить внимание учеников на необходимость двукратного прочтения, просмотра, прослушивания материала. 1) на общее понимание и мотивацию 2) на детали). Приведите задания по составлению плана, тезисов, резюме, аннотации, презентаций; по наблюдению за процессами, их объяснением, проведению эксперимента и интерпретации результатов, по построению гипотезы на основе анализа имеющихся данных и т.д.

1)Работа с новыми определениями, изучаем новое. А) Фронтальная работа с классом. Беседа Вспомните: -Почему семью называют особой малой группой, ячейкой общества? -Что понимается под имуществом семьи? -Что означает создание благоприятного климата в семье? Подумайте: -Может ли семья существовать без брака, а брак без семьи? Учитель: -Известно, что семья играет большую роль в жизни человека и общества в ней заключены все общественные отношения. Она и очаг хозяйствования, и среда воспитания, и сфера культуры. Здесь каждый учится искусству жить вместе. Не случайно семья изучается в разных аспектах. Будет ли совпадать понимание семьи в социальном и юридическом плане?(опорные слова на интерактиве) -Вспомните, что значит семья в социальном плане?(опорные слова: малая группа, состоят в браке и родстве, взаимная забота, общий быт и тд.)После ответа учеников на интерактивной доске высвечивается определение ,семья в социальном плане-это малая группа, члены которой состоят в браке и родстве, связаны общностью быта ,взаимной заботой, воспитанием детей, взаимопониманием и поддержкой. - Понимание семьи в юридическом плане?(опорные слова: союз лиц, права и обязанности, официальное оформление брака) После ответа учеников на интерактивной доске высвечивается определение .В юридический смысл семья-это союз лиц, соединённых правами и обязанностями, вытекающими прежде всего из официального оформления брака. Оба определения записывают в тетрадь. Б) Отройте учебник стр.142 .Рубрика «Ситуация». Учащиеся  самостоятельно осмысливают ситуацию- 1мин. Давайте попытаемся проанализировать ситуацию из учебника. Вы можете сказать, что Ксения и Александр создали семью? (Да) Почему это семья ?(Живут вместе, проявляют заботу друг о друге, общий быт) Да, Ксения и Александр фактически создали семью. Подумайте, а можно данный союз назвать семьёй в юридическом плане?(Нет) Почему? (Союз не был официально зарегистрирован и поэтому нет у юридических прав и обязанностей мужа и жены.) Да, такой союз лишен правовой защиты. С распадом фактической семьи один из супругов остаётся ,как правило ,у разбитого корыта. Собственность остаётся у того кем приобретено или на чьё имя зарегистрировано. Предпосылкой возникновения семьи является законный брак. Давай определим, что какое брак в юридическом смысле? На интерактивной доске опорные слова:  союз, цель, мужчины и женщины, установленном законном порядке, взаимные права и обязанности .Брак в юридическом смысле-это союз  мужчины и женщины, имеющих целью создание семьи, заключённый в установленном законом порядке и порождающий взаимные права и обязанности супругов.( Вывод определения на интерактивную доску и запись в тетрадь) При создании семьи возникают семейные правоотношения. Какой кодекс регулирует такие правоотношения? Что поднимется под семейными правоотношениями? Семейные правоотношения-это урегулированные нормами семейного права общественные отношения (связи),выраженные в правах и обязанностях членов семьи  и возникающие из брака ,родства и некоторых других оснований.(Вывод определения на интерактивную доску и запись в тетрадь) 2) Работа в группах. Группа 1 (Условия и порядок заключения брака) Вам предстоит выяснить условия и порядок заключения брака. Для этого изучить раздаточный материал, Конституция РФ, Семейный Кодекс РФ, учебник стр.143-144.,Заполните рабочий лист. СК РФ Статья 11. Порядок заключения брака 1. Заключение брака производится в личном присутствии лиц, вступающих в брак, по истечении месяца и не позднее двенадцати месяцев со дня подачи заявления в орган записи актов гражданского состояния в дату и во время, которые определены лицами, вступающими в брак, при подаче ими заявления о заключении брака.  При наличии уважительных причин орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака может разрешить заключение брака до истечения месяца со дня подачи заявления о заключении брака. При наличии особых обстоятельств (беременности, рождения ребенка, непосредственной угрозы жизни одной из сторон и других особых обстоятельств) брак может быть заключен в день подачи заявления. 2. Государственная регистрация заключения брака производится в порядке, установленном для государственной регистрации актов гражданского состояния.(ЗАГС) 3. Отказ органа записи актов гражданского состояния в регистрации брака может быть обжалован в суд лицами, желающими вступить в брак (одним из них). СК РФ Статья 12. Условия заключения брака 1. Для заключения брака необходимы взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение ими брачного возраста. 2. Брак не может быть заключен при наличии обстоятельств, указанных в статье 14 настоящего Кодекса. СК РФ Статья 14. Обстоятельства, препятствующие заключению брака Не допускается заключение брака между: лицами, из которых хотя бы одно лицо уже состоит в другом зарегистрированном браке; близкими родственниками (родственниками по прямой восходящей и нисходящей линии (родителями и детьми, дедушкой, бабушкой и внуками), полнородными и неполнородными (имеющими общих отца или мать) братьями и сестрами); усыновителями и усыновленными; лицами, из которых хотя бы одно лицо признано судом недееспособным вследствие психического расстройства Рабочий лист для группы №1.                                 1.Условия заключения брака.   2.Условия снижения брачного возраста: 1._________________ 2.________________ 3._________________ 3.Порядок регистрации брака. (Заполните пропуски) 1.Будущие супруги подают совместное письменное заявление ___________ 2.Им назначается дата регистрации брака-через ____________после подачи заявления. 3.Бракосочетание происходит ,как правило, происходит в торжественной форме. 4.Оба поочерёдно  отвечают на вопрос «___________________________________»важный в юридическом плане. 5.Молодожёнам вручается государственный документ_______________________________________. Группа 2 ( Правоотношения супругов) Вам предстоит определить особенности семейных правоотношений, группы правоотношений(личные (неимущественные) правоотношения и имущественные правоотношения),права и обязанности супругов, что такое брачный договор. Заполнить рабочий лист.Для этого изучить раздаточный материал, Конституция РФ, Семейный Кодекс РФ, учебник стр.145-147 СК РФ Раздел III. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СУПРУГОВ. Глава 6.Личные права и обязанности супругов. Статья 31. Равенство супругов в семье 1. Каждый из супругов свободен в выборе рода занятий, профессии, мест пребывания и жительства. 2. Вопросы материнства, отцовства, воспитания, образования детей и другие вопросы жизни семьи решаются супругами совместно исходя из принципа равенства супругов. 3. Супруги обязаны строить свои отношения в семье на основе взаимоуважения и взаимопомощи, содействовать благополучию и укреплению семьи, заботиться о благосостоянии и развитии своих детей. Статья 32. Право выбора супругами фамилии 1. Супруги по своему желанию выбирают при заключении брака фамилию одного из них в качестве общей фамилии, либо каждый из супругов сохраняет свою добрачную фамилию, либо, если иное не предусмотрено законами субъектов Российской Федерации, присоединяет к своей фамилии фамилию другого супруга. В соответствии с Федеральным законом от 15 ноября 1997 г. N 143-ФЗ в качестве общей фамилии супругов может быть записана фамилия, образованная посредством присоединения фамилии жены к фамилии мужа. Соединение фамилий не допускается, если добрачная фамилия хотя бы одного из супругов является двойной. 2. Перемена фамилии одним из супругов не влечет за собой перемену фамилии другого супруга. 3. В случае расторжения брака супруги вправе сохранить общую фамилию или восстановить свои добрачные фамилии. Статья 33. Понятие законного режима имущества супругов 1. Законным режимом имущества супругов является режим их совместной собственности. Законный режим имущества супругов действует, если брачным договором не установлено иное. 2. Права супругов владеть, пользоваться и распоряжаться имуществом, являющимся совместной собственностью ….. Глава 7.Законный режим имущества супругов. СК РФ Статья 34. Совместная собственность супругов Как разделить совместно нажитое имущество при разводе ,как признать имущество совместной собственностью супругов 1. Имущество, нажитое супругами во время брака, является их совместной собственностью. 2. К имуществу, нажитому супругами во время брака (общему имуществу супругов), относятся доходы каждого из супругов от трудовой деятельности, предпринимательской деятельности и результатов интеллектуальной деятельности, полученные ими пенсии, пособия, а также иные денежные выплаты, не имеющие специального целевого назначения (суммы материальной помощи, суммы, выплаченные в возмещение ущерба в связи с утратой трудоспособности вследствие увечья либо иного повреждения здоровья, и другие). Общим имуществом супругов являются также приобретенные за счет общих доходов супругов движимые и недвижимые вещи, ценные бумаги, паи, вклады, доли в капитале, внесенные в кредитные учреждения или в иные коммерческие организации, и любое другое нажитое супругами в период брака имущество независимо от того, на имя кого из супругов оно приобретено либо на имя кого или кем из супругов внесены денежные средства. 3. Право на общее имущество супругов принадлежит также супругу, который в период брака осуществлял ведение домашнего хозяйства, уход за детьми или по другим уважительным причинам не имел самостоятельного дохода. Рабочий лист группы № 2 1.Права и обязанности членов семьи   2.Правоотношение супругов:(заполните пропуски) 1.Равенство супругов в реализации своих личных и имущественных прав и обязанностей. 2.Право на свободный выбор_____________. 3.Право на свободный выбор рода_______, профессии и места____________. 4.Паво на совместное решение вопросов семейной жизни:___________, отцовства, воспитания, _________детей и другие вопросы жизни семьи решаются супругами __________исходя из принципа равенства супругов. 5.Право супругов на личную(_______) и __________(общую) собственность. 3.Заполните таблицу. Личная собственность супругов Общая совместная собственность супругов(законный режим имущества супругов)  4.Брачный договор-____________________________________. Группа 3(Правоотношения родителей и детей) Вам необходимо определить права несовершеннолетних детей и обязанности родителей по отношению к своим детям, определить обязанность детей трудоспособных и совершеннолетних по отношению к своим родителям. Для этого изучите учебник на стр.147-148, Семейный Кодекс РФ, Конституцию РФ. Заполните рабочий лист. СК РФ Глава 11. ПРАВА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ДЕТЕЙ ·         Статья 54. Право ребенка жить и воспитываться в семье ·         Статья 55. Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками ·         Статья 56. Право ребенка на защиту ·         Статья 57. Право ребенка выражать свое мнение ·         Статья 58. Право ребенка на имя, отчество и фамилию ·         Статья 59. Изменение имени и фамилии ребенка ·         Статья 60. Имущественные права ребенка ·           СК РФ Статья 61. Равенство прав и обязанностей родителей 1. Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права). 2. Родительские права, предусмотренные настоящей главой, прекращаются по достижении детьми возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия. СК РФ Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей 1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители имеют преимущественное право на обучение и воспитание своих детей перед всеми другими лицами. 2. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования. Родители имеют право выбора образовательной организации, формы получения детьми образования и формы их обучения с учетом мнения детей до получения ими основного общего образования. СК РФ Статья 64. Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей 1. Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей. Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе в судах, без специальных полномочий. 2. Родители не вправе представлять интересы своих детей, если органом опеки и попечительства установлено, что между интересами родителей и детей имеются противоречия. В случае разногласий между родителями и детьми орган опеки и попечительства обязан назначить представителя для защиты прав и интересов детей. Рабочий лист группы № 3 1.Заполните таблицу. Права и обязанности родителей Права детей 2.Обязанность трудоспособных совершеннолетних детей ______________________________________________.

Этап 2.2. Проверка первичного усвоения

Укажите виды учебной деятельности, используйте соответствующие методические приемы. (Сформулируйте/Изложите факты/Проверьте себя/Дайте определение понятию/Установите, что (где, когда)/Сформулируйте главное (тезис, мысль, правило, закон)

Фронтальный опрос -Дайте определение понятию семья в юридическом смысле? -Дайте определение понятию брак в юридическом смысле? -Каковы условия  и порядок заключения брака? При каких условиях возможно снижение брачного возраста? -В чём суть и особенность семейных правоотношений? - На какие две группы можно разделить  права и обязанности  членов семьи? Приведите примеры? -  Назовите(перечислите) права ребёнка ?

БЛОК 3. Применение изученного материала

Этап 3.1. Применение знаний, в том числе в новых ситуациях

Укажите формы организации соответствующего этапа урока. Предложите виды деятельности (решение задач, выполнение заданий, выполнение лабораторных работ, выполнение работ практикума, проведение исследовательского эксперимента, моделирование и конструирование и пр.), используйте соответствующие методические приемы (используй правило/закон/формулу/теорию/идею/принцип и т.д.; докажите истинность/ложность утверждения и т.д.; аргументируйте собственное мнение; выполните задание; решите задачу; выполните/сделайте практическую/лабораторную работу и т.д.).

Выполните задание, индивидуально,(тест) 1.Брачный возраст в России определён? 1) 16 лет 2) 18 лет 3) 21 год 2.Брак не может быть заключён между: 1) близкими родственниками 2) лицами без определённого места жительства 3) один из вступающих в брак душевно больной 3.Брак в РФ заключается : 1) в суде 2) в церкви 3) в ЗАГСе 4.Согласно Семейному Кодексу РФ: 1) глава семьи мужчина 2) вопрос решается по общему согласию супругов 3) супруги обладают равными правами 5.Права и обязанности членов семьи разделяют :1) на  личные (неимущественные) правоотношения 2) на имущественные правоотношения 3)на личные правоотношения

Этап 3.2. Выполнение межпредметных заданий и заданий из реальной жизни

Подберите соответствующие учебные задания

1.Моряков и Петухова решили заключить брак, но впоследствии выяснилось, что Моряков не сможет присутствовать на церемонии бракосочетания, поскольку он – студент морского училища и в это время он будет находиться в открытом плавании. Чтобы не переносить уже согласованную с работниками ЗАГСА дату, Моряков написал доверенность на имя своего близкого друга Курочкина, в которой уполномочивал его на заключение брака с Петуховой от имени Морякова.  - Как Вы думаете, будет ли зарегистрирован брак ? Ответ обоснуйте. Нет. Для заключения брака требуется личное присутствие обоих лиц, желающих заключить брак – часть 1 статьи 11 Семейного кодекса РФ. 2.Николай, когда ему исполнилось шестнадцати лет, вступил в брак со Светланой. На момент вступления в брак Николай находился на попечительстве Валентины Матвеевны.  -Остается ли Николай на попечительстве Валентины Матвеевны после вступления в брак? Ответ обоснуйте  Нет. Попечительство над несовершеннолетним прекращается без особого решения по достижении несовершеннолетним подопечным восемнадцати лет, а также при вступлении его в брак и в других случаях приобретения им полной дееспособности до достижения совершеннолетия. 3.В суд с иском о лишении родительских прав гражданки Семеновой обратились супруги Вороновы. В заявлении они указали, что Семенова не исполняет свои родительские права, злоупотребляет спиртными напитками. В квартире Семеновой часто собираются компании, поэтому ее несовершеннолетний сын Никита вынужден всю ночь сидеть на лестнице в подъезде, голодный. Никита не имеет зимней одежды, не ходит в школу, часто занимается попрошайничеством на улице. Вороновы так же указали, что изложенные в заявлении факты им достоверно известны, поскольку они проживают в одном подъезде с Семеновой, являются ее соседями.  -Сможет ли суд лишить Семенову родительских прав или Вороновы что-то сделали не правильно? Ответ обоснуйте. Нет. Дела о лишении родительских прав рассматриваются судами по заявлению органов опеки и попечительства прокурора, одного из родителей, опекуна (попечителя) ребенка. Вороновы должны обратиться с заявлением в органы опеки или к прокурору

Этап 3.3. Выполнение заданий в формате ГИА (ОГЭ, ЕГЭ)

Подберите соответствующие учебные задания

1.Какая отрасль права регулирует вопросы родительских обязанностей?  1)  гражданское право 2)  трудовое право 3)  семейное право 4)  административное право 2. Найдите в приведённом ниже списке обязательные условия заключения брака, определённые законодательством РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.  1)  наличие работы хотя бы у одного из будущих супругов 2)  добровольное согласие лиц, вступающих в брак 3)  наличие жилья хотя бы у одного из будущих супругов 4)  наличие собственности хотя бы у одного из будущих супругов 5)  отсутствие судимости у лиц, вступающих в брак 6)  достижение брачного возраста 3. Выберите верные суждения о семейном праве в РФ и запишите цифры, под которыми они указаны. Цифры укажите в порядке возрастания.  1)  Семейное право регулирует имущественные и личные неимущественные отношения между членами семьи. 2)  Брак приостанавливается вследствие объявления органом ЗАГС одного из супругов умершим. 3)  Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС). 4)  Законный режим имущества супругов устанавливается только брачным договором. 5)  Родители обязаны предоставлять содержание своим несовершеннолетним детям. 4.Верны ли следующие суждения о правах ребенка?  А.  Права ребенка защищаются особой конвенцией. Б.  Право жить и воспитываться в семье  — одно из главных прав ребенка.  1)  верно только А 2)  верно только Б 3)  верны оба суждения 4)  оба суждения неверны 5. Верны ли следующие суждения о семейном праве?  А.  Все имущество, приобретенное во время брака, является общей собственностью супругов. Б.  Вопрос о расторжении брака в случае несогласия одного из супругов или наличия детей в семье решается только в судебном порядке.  1)  верно только А 2)  верно только Б 3)  верны оба суждения 4)  оба суждения неверны

Этап 3.4. Развитие функциональной грамотности

Подберите соответствующие учебные задания

Семейный кодекс РФ Глава 8. Договорный режим имущества супругов Статья 41 1.  Брачный договор может быть заключен как до государственной регистрации заключения брака, так и в любое время в период брака. Брачный договор, заключенный до государственной регистрации заключения брака, вступает в силу со дня государственной регистрации заключения брака. 2.  Брачный договор заключается в письменной форме и подлежит нотариальному удостоверению. Статья 42 1.  Брачным договором супруги вправе изменить установленный законом режим совместной собственности (статья 34 настоящего Кодекса), установить режим совместной, долевой или раздельной собственности на все имущество супругов, на его отдельные виды или на имущество каждого из супругов. Брачный договор может быть заключен как в отношении имеющегося, так и в отношении будущего имущества супругов. Супруги вправе определить в брачном договоре свои права и обязанности по взаимному содержанию, способы участия в доходах друг друга, порядок несения каждым из них семейных расходов; определить имущество, которое будет передано каждому из супругов в случае расторжения брака, а также включить в брачный договор любые иные положения, касающиеся имущественных отношений супругов...<...> 3.  Брачный договор не может ограничивать правоспособность или дееспособность супругов, их право на обращение в суд за защитой своих прав; регулировать личные неимущественные отношения между супругами, права и обязанности супругов в отношении детей; предусматривать положения, ограничивающие право нетрудоспособного нуждающегося супруга на получение содержания; содержать другие условия, которые ставят одного из супругов в крайне неблагоприятное положение или противоречат основным началам семейного законодательства. 1. Когда может быть заключен брачный договор? Найдите в тексте три условия, без соблюдения которых брачный договор не имеет юридической силы. В отношении какого имущества может быть заключён брачный договор? 2.Найдите в  тексте  документа любые два условия, которые не могут быть включены в брачный договор.

Этап 3.5. Систематизация знаний и умений

Подберите учебные задания на выявление связи изученной на уроке темы с освоенным ранее материалом/другими предметами

1.Установите соответствие между правоотношениями и отраслями права, к которым они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ПРАВООТНОШЕНИЯ А)  определяет порядок наследования Б)  регулирует отношения между работодателем и работником В)  определяет права и обязанности детей и родителей Г)  закрепляет авторское право Д)  регулирует отношения между мужем и женой ОТРАСЛИ ПРАВА 1)  семейное 2)  трудовое 3)  гражданское

БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков

Этап 4.1. Диагностика/самодиагностика

Укажите формы организации и поддержки самостоятельной учебной деятельности ученика, критерии оценивания

-Понятна ли для вас тема? Какие есть вопросы? - Что вы сегодня узнали нового? Со всеми ли заданиями справились? -Какая цель была поставлена?-Достигли ли мы цели сегодняшнего урока?

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание

Этап 5.1. Рефлексия

Введите рекомендации для учителя по организации в классе рефлексии по достигнутым либо недостигнутым образовательным результатам

Графическая: на доске таблица со знаками Ставить цель  совместно. В конце урока учащиеся плюсуют напротив каждой цели и в той графе, которую они считают более приемлемой.

Этап 5.2. Домашнее задание

Введите рекомендации по домашнему заданию.

Откройте дневники и запишите д.з Параграф 18 ,вопросы к параграфу .выполнить задание из рубрики : «В классе и дома» №1,2,записав в тетрадь с пояснением своего ответа.