Разработка урока по ОРОСО на тему: «Федеральные программы в области социальной защиты населения»

Методическая разработка урока

преподавателя юридических дисциплин Е.Е. Смолицкой

по  ПМ. 02. «Организационное обеспечение деятельности учреждений социальной защиты населения и органов Пенсионного фонда Российской Федерации»

на  тему:

«Федеральные программы в области социальной защиты населения

и их ресурсное обеспечение»

Данное занятие проводится в рамках Раздела 6 МДК 02.01 «Характеризование федеральных, региональных, муниципальных программ в области социальной защиты населения и их ресурсное обеспечение» и направлено на закрепление изученного материала и углубление знаний о федеральных программах в области социальной защиты населения. Закрепление материала проводится разработанным нами методом взаимного опроса.

21 марта 2016 года данная методическая разработка была апробирована путём проведения открытого урока.

Тип занятия: практическое занятие.

Цели проведения занятия:

Образовательные:

студенты должны иметь представление:

об основных направлениях государственной политики  в области социальной защиты населения;

знать:

нормативное регулирование федеральных программ в области социальной защиты населения;

содержание и структуру федеральных программ в области социальной защиты населения;

цели, задачи, исполнителей, целевые индикаторы, мероприятия подпрограмм, входящих в структуру федеральных программ в области социальной защиты населения.

Воспитательные: стремиться воспитать:

·          личностные качества будущего специалиста: исполнительность, самостоятельность;

·          чувства ответственности за порученное дело;

·          умение внимательно слушать друг друга, улавливать и воспроизводить главное, грамотно формулировать вопросы.

Развивающие: способствовать развитию:

·          познавательного интереса к теме,  системного понимания государственного управления в сфере социальной защиты населения;

·          умения самостоятельно анализировать нормативный материал и доступно его излагать;

·          внимания и способности выделять главное в устной речи.

Обеспечение урока:

нормативные акты, регулирующие федеральные программы в области социальной защиты населения; тетради для теоретических и практических занятий; проектор.

Задачи, поставленные перед студентами

На предыдущем занятии студенты получили задание подготовить доклады о содержании каждой подпрограммы, входящей в структуру федеральной программы в области социальной защиты населения.

Перед докладчиками ставятся задачи:

·        выступить с докладом;

·        ответить на вопросы аудитории и преподавателя;

·        задать не менее трёх вопросов аудитории;

·        оценить правильность ответов своих товарищей.

Перед аудиторией ставятся задачи:

·        уловить основные характеристики подпрограмм: их цели, задачи, исполнителей, целевые индикаторы, предусмотренные мероприятия;

·        задать вопросы докладчику;

·        ответить на вопросы докладчика по основным характеристикам подпрограмм.

Ход проведения занятия

1.                 Устный опрос по теоретическому материалу, изученному на прошлом занятии (общая характеристика государственной политики и федеральной программы в области социальной защиты населения), повторение структуры федеральной программы (какие подпрограммы входят).

2.                 Изучение основных понятий, используемых на занятии:  «цели», «задачи», «исполнители», «целевые индикаторы», «мероприятия подпрограмм». Раскрывается каждое понятие и акцентируется внимание на том, что в каждом докладе их необходимо раскрыть применительно к той подпрограмме, о которой идёт речь в докладе, а аудитории необходимо уловить их.

3.                 Озвучить критерии оценки докладов, вывести их на экран  с помощью проектора.

4.                 Заслушивание докладов.

5.                 Аудитория  задаёт вопросы докладчику. Преподаватель задаёт вопросы в последнюю очередь.

6.                 Докладчик  задаёт вопросы аудитории по основным характеристикам подпрограмм и оценивает ответы товарищей.

7.                 Подведение итогов.

Оценивание студентов

Требования к докладам и критерии оценки докладчиков:

·        Использование при подготовке актуального нормативного материала;

·        Подача материала должна быть в форме устного рассказа (читать доклад запрещается);

·        Чёткость изложения, доходчивость и понятность для аудитории;

·        Необходимо ответить на вопросы аудитории и преподавателя;

·        Необходимо задать 2-3 вопроса аудитории по своему докладу (оценивается чёткость формулировки вопросов и их связь с изложенным материалом).

Критерии оценки студентов, относящихся к аудитории

Каждый правильный ответ  на вопрос докладчика по основным характеристикам подпрограмм даёт студенту один «плюсик». Для оценки «отлично» необходимо набрать три «плюсика».

Кроме того, учитывается качество и количество заданных вопросов докладчикам, а также то, конспектировал ли студент основные положения доклада в тетрадь или нет.