|
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
|
Орг. момент
|
(Прослушивание записи с голосами птиц, шума леса, воды)
Как вы думаете, ребята, почему мы начали урок с прослушивания голосов
|
В рассказе « Васюткино озеро» есть и лес, и пение птиц, и шум воды
|
|
Слово о писателе
|
Виктор Петрович Астафьев прожил трудную и счастливую жизнь.
Детство его – труднее не придумать. Мальчику было всего 7 лет, когда в Енисее
утонула его мать Лидия Ильинична. «Если бы мне надо было повторить жизнь – я
бы выбрал ту же самую, очень насыщенную событиями, радостями, победами и
поражениями, восторгами и горестями утрат. И лишь одно бы я попросил у своей
судьбы – оставить со мною маму. Её мне не хватало всю жизнь…
Берегите матерей, люди! Берегите! Они бывают только раз и никогда не
возвращаются, и никто их заменить не может! Говорит это вам человек, который
имеет право на доверие , - он пережил свою мать…»
В.П. Астафьев прожил долгую жизнь, почти 80 лет, творя добро, призывая нас к
тому же. В ноябре 2001 года перестало биться сердце этого замечательного
художника слова. Но он будет жить. Пока мы читаем его произведения.
Вернёмся к творчеству В.П.Астафьева. «Гражданский человек» - это,
оказывается, не первое произведение писателя.
|
Астафьев вырос в детском доме, учился в ремесленном училище, воевал.
Вот что напишет в «Биографической справке о себе писатель: «Родился я 1 мая
1924 года в с. Овсянка. Все, кто ездил или собирался поехать из Красноярска в
Дивногорск, никак не минуют моего родного села. Село расстроилось, сделалось
почти что пригородом. Но есть ещё приметы, невиданные стороннему глазу и
ведомые мне: лишь только скатится автобус по немыслимо крутому, извилистому
спуску к речке Большой Селезнёвке, в её устье чуть заметен будет травянистый
бугорок – здесь стояла когда-то водяная меленка, построенная моим прадедом.
Кругом живут родичи или близкие сердцу односельчане, всё напоминает детство,
а красота наших мест: горы, Енисей, тайга всё не перестают манить, волновать
и восхищать меня»
Начало литературного пути Астафьев отсчитывает с первых послевоенных лет – с
рассказа о войне «Гражданский человек». В 1953 году вышел первый сборник
В.Астафьева «До будущей весны».
|
|
Сообщение ученика о предыстории рассказа «Васюткино озеро».
|
|
До войны в детском доме он написал сочинение о любимом озере, где
ловил рабу, где впервые познал счастье общения с природой. Сочинение похвалил
строгий учитель. Вот как об этом говорит будущий писатель: С тайным волнением
ждал я тетрадей с сочинениями. Многие из них учитель ругательски ругал за
примитивность изложения, главным образом за отсутствие собственных слов и
мыслей. Кипа тетрадей на учительском столе становилась всё меньше, и скоро
там сиротливо заголубела тоненькая тетрадка. «Моя!» Учитель взял её, бережно
развернул – у меня сердце замерло в груди, жаром всего пробрало. Прочитав
вслух моё сочинение притихшему классу, Игнатий Дмитриевич поднял меня с мета.
Долго, пристально вглядывался и наконец молвил редкую и оттого особенно
дорогую похвалу: «Молодец!»
В перемену Игнатий Дмитриевич сказал мне, что поместит моё сочинение в
школьном рукописном журнале».
Астафьев не забыл своё школьное сочинение и позже написал рассказ «Васюткино
озеро».
|
|
Актуализация опорных знаний
|
Учитель (читает текст)
«Это озеро не отыщешь на карте. Небольшое оно. Небольшое, зато памятное Васютке.
Ещё бы! Мала ли честь для тринадцатилетнего мальчишки – озеро, названное его
именем! (До конца абзаца)»
Так начинается этот рассказ В.Астафьева «Васюткино озеро».
Давайте вместе вспомним, по каким законам строится сюжет произведения.
Напоминаю, сюжет (от французского слова предмет) - это основные, события
костяк художественного повествования.
- Назовите главнейшие элементы сюжета:
Экспозиция – (от латинского – изложение) описание места, обстановки, героев
в начале произведения.
- Найдём в произведении экспозицию
Завязка – элемент сюжета, начальный элемент в развитии событий,
изображённых в художественном произведении.
- Найдём в произведении экспозицию. С чего начинаются все злоключения
героя?
Кульминация – (от латинского – вершина) – элемент сюжета, высшее
напряжение действия, решающее событие в художественном произведении.
Где в рассказе кульминация? Зачитаем кульминацию рассказа.
Почему Васютка заблудился? Погоня – это и есть развитие действия.
Развязка – это элемент сюжета, заключительный момент в развитии действия.
Где развязка в рассказе?
|
(Бригада Шадрина. Рыба стала плохо ловиться.)
(Васютка идёт добывать орехи)
(Васютка понял, что заблудился)
(Погнался за раненым глухарём).
(Васютка вышел к Енисею. Спасение.)
|
|
|
Как мы видим, Васюткины приключения в тайге счастливо заканчиваются.
Давайте выясним, что же помогло нашему герою преодолеть трудности, опасности,
испытания?
(I группа читает
сформулированные дома по тексту рассказа «Законы тайги» - II группа
записывает их в тетради)
|
(Знание законов и тайн тайги)
«От затесей далеко не отходи – сгинешь».
Идёшь в лес – бери еду, спички, соль.
«Тайга хлипких не любит!»
|
|
Беседа по произведению
|
1.Как относится Астафьев к герою?
2.Как вы относитесь к Васютке?
3. Как природа подсказала мальчику о близости Енисея?
4.Объясните - « тайга…хлипких не любит!»
5.Рассказ автобиографичен, подумайте, в какое время и где происходит
описание событий. Писатель сообщает о частых осенних дождях и тут же говорит:
« Коротка августовская ночь».
6.Смогли бы вы выжить, как Вася, четверо суток в лесу? Что ему
помогло? Какие вы читали произведения, где героям приходилось выживать один
на один в тяжелых природных условиях?
7. Что особенно поразило вас, удивило, расстроило, обрадовало?
|
Автор в честь мальчика назвал
озеро. Он к нему относился с
пониманием, восторгом и любовью.
Скопление белой рыбы.
В тайге выживают сильные.
Ранняя осень.
Д. Дефо « Робинзон Крузо».
Дж. Лондон « Любовь к Жизни».
|
|
Итог урока
|
Мы узнали о жизни и творчестве писателя. Вспомнили по каким законам
строится сюжет произведений. Познакомились с произведением «Васюткино озеро»
Много ещё, очень много в нашей стране безымянных озёр и речек. Потому
что велика наша Родина, и сколько по ней ни броди, всё будешь находить
что-нибудь новое, интересное.
|
|
|
Выставление оценок
|
|
|
|
Домашнее задание
|
1.Перечитать понравившиеся Эпизоды, составить план рассказа.
2.Пересказ эпизода с глухарем.
3.Почему заблудился Васютка? Зачитать эпизод «Васютке становится
страшно»
4. - рассказать историю, которая произошла с вами в лесу или в походе. Она
должна быть построена по законам «страшного рассказа»
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.