Разработка урока по русскому языку на тему "Произносим внятно, читаем выразительно"

Технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОС

Тема рока: Произносим внятно, читаем выразительно

Содержание взаимодействия с учащимися

№п\п	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
	Мотивация Актуализация опорных знаний, формулирование учащимися темы и цели урока. Организация взаимодействия с учащимися по теме урока «закрепление знанийкачествах устной речи» Физкультминутка Творческая работа	-Здравствуйте. -Каким бы вы хотели видеть урок?         -Но для этого нужно помнить, что вы одна дружная семья и от работы каждого зависит общее дело, его результативность. И девиз урока-« Никто не знает так много, как все мы вместе!» - Кто говорит ведущий, а остальные – консультанты, слушают внимательно, исправляют, помогают.  Мотивирую потребность в хорошей речи при общении в разных формах — устной и письменной Организует работу над упр1, постановке темы  целей урока Работа в парах. УПР 2 -Организует работу над скороговоркой(дикцией), грамотностью Упр3 предлагает подготовиться к чтению вслух  Работа над предложением -Сделаем синтаксический разбор 1 предложение. Физкультминутка. Предлагает самостоят работу Упр 4.Предлагает составить рассказ о празднике 1 сентября	Приветствуют учителя, настраиваются на работу Аргументируют свои ответы. Отвечают на вопрос учителя: Ответы детей: -Интересным, познавательным? Формулируют тему и цели урока Читают задание, ставят ударение. Высказывают свои предположения Высказывают свои мысли. Сверяют с написанным Вспоминают правила посадки при письме. Работа ют в парах Ученики работают в парах, повторяют правила работы в парах, Читают СКОРОГОВОРКУ, ДАЮТ ХАР-КУ СГЛ ЗВУКАМ Списывают, работая по инструкции Оценка детьми выполненной работы по таблице самооценки Дети самостоятельно работают. Сам-но выписывают предложение , выделяют грамм основу, показывают связь слов в предложении. Проверяют, исправляют ошибки, объясняют сами или обращаются за помощью к классу. (Оценка детьми выполненной работы по таблице самооценки . Ученики работают в парах, повторяют правила работы в парах, списывают, работая по инструкции. Дети читают свои предложения и
6	Подведение  итогов. Рефлексия. Д.з	– Какие задания вызвали затруднение?                                            –  Вы сегодня дружно и творчески работали. - Оцените свою работу на уроке по таблице самооценки. -Отметки за урок за письменную работу + !!!. – Возьмитесь за руки, улыбнитесь тому, с кем вам понравилось работать, тому,  чья работа вам понравилась. – Я тоже очень рада. Спасибо вам!  И закончить урок мне хотелось бы небольшой притчей.  Притча.  Зимой один хозяин каждое утро чистил дорожку перед домом от снега. И как бы рано он не вставал, у соседа уже была аккуратно утоптанная дорожка.  - Послушай, сосед, а когда ты успеваешь, снег перед домом убирать? – поинтересовался однажды он.  - Да я его никогда не убираю! – Это ко мне друзья ходят!  Пусть только в дружеском споре рождается истина, а добрые качества помогут вам добывать главную награду: знания   Стр 3 упр 1(раб тетр)	Слушают учителя, формулируют задание, которое им необходимо выполнить. Дети записывают предложение Дети слушают, исправляют, высказывают своё мнение. Дети читают свои предложения . Дети высказываются. Дети оценивают свою работу на уроке по таблице самооценки.