Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка урока по теме « Meeting Friends» ( УМК Биболетовой М.З. «Enjoy English», 3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Разработка урока по теме « Meeting Friends» ( УМК Биболетовой М.З. «Enjoy English», 3 класс)

библиотека
материалов













hello_html_31321ba.gif



по теме « Meeting Friends»





( УМК Биболетовой М.З. «Enjoy English», 3 класс)



































Цели :

  • учебный аспект: повторение лексико-грамматических знаний (порядковые числительные, конструкция I would like, ЛЕ/цвета, сезоны месяцы года); формирование навыков коллективной и самостоятельной работы, формирование коммуникативной компетенции по темам: День рождения, Подарки, Друзья;

  • воспитательный аспект: воспитание чувства товарищества, взаимовыручки.

  • образовательный аспект: формирование познавательной активности.

  • развивающий аспект: развитие языковой догадки, памяти, логики



Ход урока.



Оргмомент. Учитель представляется и знакомится с учащимися, задавая вопросы и пожимая руку каждому ответившему. (Hello! What is your name? How old are you? Who are you? и т. п. Nice to meet you!)

  1. Разминка: ( повторение глагола can, cant, вопросы, краткие ответы)

--Ребята, мне бы хотелось узнать о вас побольше.

(У-У1,У2,У3)

--Can you swim?(run, jump, read English books и т.п.)

--Now boast, please, what you can do. (ответы учащихся)

-- А вам интересно, что я умею делать? ( вопросы учащихся)

2. Рефлексия ( тест с использованием цветных лепестков) повторение английских слов “Colours”,

--Children, you are my guests today. I would like to see your today’s mood . (Проводится тест «Настроение»: на столах лежат три лепестка /зеленый, красный, желтый/. Затем детям объясняется значение каждого цвета:green-готовность работать, yellow- безразличие, отсутствие интереса к предстоящей работе , red- волнение, тревожное состояние, нерабочее настроение. Каждый ребенок должен показать лепесток того цвета, который соответствует его настроению в данный момент. Учитель комментирует результат по ситуации. (Если хорошее настроение- попытается его поддержать во время урока, а если у кого плохое- учитель постарается его поднять.)

3 --Children, do you like surprises? Now close your eyes and count to 20 (повторение счета хором) В это время звучит заставка из мультфильма о Лунтике) и фрагмент из мультика.

--Do you know his name?(После того, как дети ответят, посадить большого Лунтика /мягкая игрушка/ за учительский стол.). Fine, you are very smart! А как вы считаете, зачем мы посмотрели этот отрывок? Ваши предположения, что будет дальше?.....(Ответы детей)





-- Лунтик тоже изучает английский язык, но у него возникли трудности, поэтому он решил обратиться к вам. Will you help him? You see sheets of paper in front of you. Let’s read the title./ LET’S HELP LUNTIK!!!/ Это записная книжка Лунтика.( Далее учитель объясняет первое задание на рабочем листе)

Problem 1=the first problem:

4--Друзья Лунтику прислали стихотворение, но к сожалению, все слова перепутались, помогите!!!(На розовых закладках приклеены заготовки),на доске- опора: схемы предложений , рядом цветные карточки с транскрипцией слов: зеленый, желтый, белый, яркий ) Один ученик работает у доски, конечный вариант проговаривается в режиме У-У1-хором.

Spring is green, Summer is bright, Autumn is yellow, Winter is white.

5 Повторение сезонов года, названий месяцев, дней недели, порядковых числительных, орфографические навыки, навыки монологичесекой речи.

--Luntik has got some questions to you: what season is the first?(the second,и т.д.) ( Дети находят на заготовке нужный лепесток и приклеивают его на свои рабочие листы. Один работает у доски с карточками/название сезонов/ и картинками сезонов, располагает картинки по очереди приклеивает к ним соответствующее название ). Проверка работ.

--Вы-то, конечно, молодцы, а вот наш лунный гость еще путается в названиях сезонов и месяцев года. Давайте назовем их для него по порядку. А чтоб было веселей, запускаю горячего колобка! (по цепочке с использованием мягкого мяча) . По мере называния месяцев учитель приклеивает на доску под соответствующий сезон карточку с называемым месяцем)

Объяснение задания №2 в рабочем листе.( Приклеить название сезонов из персональных заготовок на рабочий лист и подписать название месяцев) После выполнения проговаривается хором, по одному.

--Ну вот, уж теперь Лунтик все запомнит, и не будет ошибаться.

Problem 2 =the second problem:

__ Лунтик получил СМС сообщение, а о чем оно – не знает. Посмотрите? Look at the blackboard, please. Let’s read the names.( На доске надписи СМС:

Kuzya, October,10, Thursday; Pchelyonok, March, 25, Monday; и т.п.(друзья Лунтика из мультфильма)

-- Did you guess? Конечно, речь о днях рождения друзей Лунтика. Давайте расшифруем для него эти записи.( Опора на доске)

У1 : I am Kuzya. My birthday is on the tenth of October. It is Thursday.

У2: I am … . My birthday is

(Дети выходят по-одному , говорят от имени героев, а затем развешивают картинки героев напротив соответствующей записи и не уходят . Последняя запись о Лунтике, дата должна совпадать с днем проведения урока).

6. Динамическая пауза





--Oh, mind the date! Luntik has got a birthday today!!! Let’s congratulate him. Let’s sing the song for him.

(Дети все выходят, делают круг, в центре Лунтик и исполняют песню «Happy Birthday»)

--А представьте, когда он был маленький, как его поздравляли сверстники? (Дети почти садятся на корточки и поют, двигаясь по кругу).

7. Повторение конструкции would like to , выражения I think ( речевые ситуации).

--Кстати, как вы думаете, а какие подарки он хотел бы получить?

У1 , У2: I think Luntik would like to have …..( a computer, sweets, flowers и т.п.)

(Опора на доске) По мере называния на доске детьми составляется коллаж из картинок.

-- А как вы думаете, кого Лунтик хотел бы видеть на своем празднике?

У1 : I think Luntik would like to see …(Kuzya, Mila и т.д.)

-- А кого вы бы пригласили на свой день рождения и какие подарки вы хотели бы получить? (Составление своих собственных высказываний)

8. Подведение итогов. (Еще раз проводится тест с лепестками и анализируется, объясняется домашнее задание на рабочем листе. Д/з : оформить записную книжку Лунтика.



hello_html_4aa44f2f.jpg



hello_html_m4352b133.gifhello_html_m5a38529d.jpg

Старых Татьяна Александровна




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров236
Номер материала ДВ-105936
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх