Разработка урока по теме: «Обработка текстовой информации»

Урок по информатике в 7 классе

«Обработка текстовой информации»

Планируемые учебные результаты:

Предметные: умение подготавливать текстовые документы в текстовом редакторе Open Office;

Метапредметные: наличие умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; умение критического анализа своей работы;

Личностные: понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

Решаемые учебные задачи:

1) сравнивать «бумажную» и «компьютерную» технологии подготовки текстовых документов;

2) систематизировать представление о компьютерных инструментах создания текстовых документов;

3) развивать навыки компьютерной обработки текстов;

4) уметь работать с QR кодами

Основные понятия, рассматриваемые на уроке: текстовый редактор, текстовый документ, QR код, сканер QR кода

Используемые на уроке средства ИКТ: персональный компьютер учителя, мультимедийный проектор, экран, для каждой группы учащихся ПК (ноутбук) с выходом в Интернет, принтер, смартфоны (со сканером QR кода).

Этап урока	Время, мин	Формы, методы, приемы	Содержание педагогического взаимодействия		Формируемые УУД	Планируемые результаты
			Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Организационный момент	1	Форма обучения: фронтальная Метод обучения: активный Приёмы деятельности: устный	Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока	Дети сидят по группам, проверяют наличие принадлежностей. Слушают, наблюдают, настраиваются на восприятие материала урока.	Личностные: формирование навыков самоорганизации	Личностные: формирование уважительного отношения к учителю
Актуализация	3	Форма обучения: фронтальная Метод обучения: активный Приёмы деятельности: устный	-Ребята, давайте вспомним, что мы умеем делать с текстом? - Сегодня на уроке вам предстоит применить все знания, которые вы получили при изучении темы «Обработка текстовой информации». Результатом вашей работы будет брошюра об одном из ВУЗов нашего города, созданная вами в текстовом редакторе Open Office. Сейчас вы получите QR коды, в которых зашифрованы ВУЗы и приступите к работе. В вашей группе у каждого будет своя роль-«профессия». Фотокорреспонденты будут собирать фотоматериалы, наборщики работать с текстом, верстальщик «соберёт» материалы в буклет, ну а руководить работой каждой группы будет главный редактор	- Мы умеем создавать, копировать, вставлять, вырезать, сохранять, форматировать текст. - Слушают учителя	Познавательные: осуществлять актуализацию личного жизненного опыта; Коммуникативные: опыта;   Коммуникативные УУД:   слушать и понимать речь других; строить понятные для собеседника высказывания; высказывать свое мнение (точку зрения); отвечать на вопросы учителя Регулятивные: Регулятивные УУД:   способа действия;   принимать и сохранять учебную задачу	Личностные: развитие мотивов учебной деятельности Предметные: Осознание значимости изучаемых знаний Регулятивные: умение удерживать внимание при восприятии информации Познавательные: умение осмыслить учебный материал Коммуникативные: строить речевое высказывание, вносить свои предложения, уточнения
Закрепление ранее пройденного материала (работа в группах)	15-18	Форма обучения: групповая Метод обучения: интерактивный Приёмы деятельности: практический		Работают в группах над созданием буклета. Старший группы – редактор, распределяет роли-профессии в группе. Согласно своей роли (фотокорреспондент, наборщик, верстальщик) ребята создают буклет по теме «Высшие учебные заведения г. Ульяновска» Своё учебное заведение участники группы расшифровывают с помощью сканера QR кодов.	Познавательные: Познавательные УУД:   формировать навык поисковой деятельности; осуществлять поиск информации в тексте; выделять главную информацию в тексте; заполнять таблицу (схему) на основе текста; анализировать и синтезировать информацию.   Коммуникативные УУД:   Коммуникативные: коммуникативной задачей;   формировать умение учебного сотрудничества Регулятивные: Регулятивные УУД:   самостоятельно контролировать время при выполнении задания задания;   - осуществлять самоконтроль;   - осуществлять взаимный контроль при работе в группе;   - осуществлять анализ учебного материала	Познавательные: развитие познавательной активности Коммуникативные: развитие  навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности. Личностные:   формирование навыков практической деятельности
Подведение итогов урока, рефлексия	3-5	Форма обучения: фронтальная, групповая Метод обучения: интерактивный Приёмы деятельности: наглядный	Предлагает каждой группе продемонстрировать свой буклет и сказать, что больше всего понравилось на сегодняшнем уроке. Ребята, кроме работы с текстовым редактором сегодня на уроке вы работали со сканером QR кода, который есть почти у каждого на смартфоне. Надеюсь, это умение поможет вам в дальнейшей жизни. Кто заинтересовался тем, как можно использовать QR коды – вот вам ссылка сайта, где можно об этом почитать http://www.lookatme.ru/flow/posts/internet/117583-20-sposobov-ispolzovaniya-qr-kodov, ну а тем, кто умеет пользоваться QR сканером – вам картинка, которую вы можете сфотографировать Ну и для всех – наш сайт, где вы можете получить информацию не только о тех профессиях, которые сегодня были в ваших группах, но и о тех учебных заведениях нашего города, где можно их получить http://gdmainalicey.ru/docs/profi_2.pdf	«Редактор» каждой группы показывает свой буклет, называет ВУЗ и отмечает самое интересное при его создании. Слушают учителя, фотографируют QR код сайта.	Коммуникативные: выступать публично Регулятивные: оценивать коллективную работу и свой вклад	Личностные: осмысление результатов деятельности  Регулятивные: объективно оценивать результаты своей деятельности, вносить необходимые дополнения и коррективы в выполненное задание в случае расхождения ожидаемого результата действия и его реального продукта. проводить рефлексию способов и условий действий. Коммуникативные: точно выражать свои мысли, осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками.

Литература

1.          Информатика: учебник для 7 класса/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,  2015

2.          Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,  2015

3.          Информатика: программа для основной школы 5-6 классы, 7-9 классы/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

Приложение к уроку

Название учебного заведения	Ульяновский государственный университет	Ульяновский государственный технический университет	Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова	Ульяновский аграрный университет имени П.А. Столыпина
Сайт	https://www.ulsu.ru/ru/	https://www.ulstu.ru/	http://www.ulspu.ru/	https://ulsau.ru/index.php
QR сайта

Примерная структура буклета

1. Название учреждения

2. Адрес сайта (QR код сайта)

3. Логотип

4. Почтовый адрес

5. Телефон/факс

6. Электронная почта

7. Режим и график работы

8. Факультеты

9. Приёмная комиссия/абитуриенту