Разработка урока –игры по теме „Draußen
ist Blätterfall“ в 6 классе
Васильева Елена Николаевна, учитель, МОУ СОШ № 6г. Новый
Уренгой
Данный урок направлен на развитие коммуникативных умений и речевых навыков,
познавательной
активности, творческого мышления и фантазии, умения слушать, формирование
навыков работы с дополнительными источниками, умения оформлять собранный
материал и представлять его в виде проекта, воспитание любви к родному краю,
уважительного отношения к культуре родной страны, чувства дружбы.
Учебные цели:
1.Совершенствование
умений высказываться по теме «Времена года. Осень. Овощи и фрукты. Растительный
и животный мир».
2.Развитие
коммуникативных умений и речевых навыков, познавательной активности,
творческого мышления и фантазии, умения слушать.
3. Формирование
навыков работы с дополнительными источниками, умения оформлять собранный
материал и представлять его в виде проекта.
4. Воспитание
любви к родному краю, уважительного отношения к культуре родной страны, чувства
дружбы.
Оборудование
урока:
доска, карта Тюменской области, флаг и герб области, презентация PowerPoint к уроку, мультимедиапроектор,
корзина с овощами и фруктами, картинки, таблицы для выполнения заданий.
Ход
мероприятия
I. Организационный
момент.
Guten Tag, Kinder!
Wir setzen unsere Arbeit am Thema „Draußen ist Blätterfall“ fort und sprechen
heute über unserem Gebiet- Jamal. Am 10. Dezember feiern
wir das Jubiläum unserer Region. Jamal ist 85. In
unseren Stunden und in den Erdkundestunden haben wir schon viel über die Natur
unseres Gebiets gesprochen. Und heute werden wir einige Ergebnisse dieser
Stunden zusammenfassen. Wir teilen in zwei Mannschaften und machen die
Aufgaben.
II. Речевая
зарядка.
Welche Jahreszeit ist es jetzt? Wie ist
das Wetter in unserem Gebiet?
Wie ist das Wetter in Norden unseres
Gebiets?
Wie viel Grad zeigt das Thermometer?
Wo sind Niederschläge? (Im Norden des
Gebiets)
Woher weht der Wind? (Der Wind ist nördlich
und kalt)
Wie ist das Wetter in Korottschaewo? (Das
Wetter ist gut/schlecht)
III. Презентация
PowerPoint.
(Слайды
1-26)
Und jetzt sehen wir eine Präsentation
unserer Region.
IV. Выполнение заданий.
Wir machen einige Aufgaben. Für jede
Aufgabe bekommt ihr Zeichnen.
Das rote Zeichnen
bedeutet 3 Noten, das gelbe – 2Noten , das grüne – 1 Note
Aufgabe 1. Beantworten die Fragen.
1. Wie ist
die Flagge unseres Gebiets?
2. Wie ist das
Wappen?
3. Wie heißt
die Hauptstadt unseres Gebiets?
4. Wie viel
Städte gibt es in unserem Gebiet?
5. Welche
Flüsse fließen durch das Territorium des Gebiets?
6. Wie groß
ist das Territorium des Gebiets?
7. Wie viel
Menschen leben hier?
8. Welche
Tiere und Pflanzen gibt es in unserem Gebiet?
Aufgabe 2. Übersetzen ins Russische.
Nennen die nördlichen Begriffe. Презентация 2 (слайд 1-2)
1. die
Moosbeere
|
1. die
Himbeere
|
2. der
Polarfuchs
|
2. die
Gartenerdbeere
|
3. der
Polarwolf
|
3. der
Birkhahn
|
4. die
Eierfrucht
|
4. die
Aprikose
|
5. das
Haselhuhn
|
5. die
Fellhütte
|
6. die rote
Rübe
|
6. das
Polarhuhn
|
7. das
Radieschen
|
7. die
Blaubeere
|
8. die
Heidelbeere
|
8. die
Multbeere
|
9. die
Preiselbeere
|
9. die
Kirsche
|
10. die Petersilli
|
10. die Eule
|
11. die Zitrone
|
11. das Moos
|
12. der Dill
|
12. der Mais
|
|
|
Aufgabe 3.
Welches Wort gehört nicht in die logische Reihe? (слайд 3)
1) die Gurke,
der Blumenkohl, die Birne, die Kartoffel, die Tomate, die Zwiebel.
2) die
Pflaume, der Pfirsich, die Melone, der Spatz, der Apfel, die Banane.
3) bunte
Blätter, fallen, tanzen im Wind, blühen, der Blätterfall, kalt.
4) es
schneit, die Schneeflocken, baden, der kalte Wind, alles ist weiß.
Aufgabe 4.
Bilden die Sätze. (слайд 4)
a)
ist,
nicht, es, warm, mehr
b)
scheint,
die Sonne, hell, nicht
c)
tanzen,
im Winde, und, fallen, fallen, sie, und
d)
sind,
braun, nun, rot, die Straßen, gelb, Höfe, und, bunt:
e)
fallen,
auf, die Blätter, die Erde
f)
braun,
rot, gelb, sind, die Blätter
Aufgabe 5.
Bilden die Wörter. (слайд 5)
1. RESTHB
2.
EMELON
3.ETOMAT
4.
LEPFA
5.
TSOB
6.
ÜMSEGE
7.
LÖGVE
8. AANNBE
Herbst, Melone, Tomate,
Apfel , Obst, Gemüse, Vögel, Banane.
Aufgabe 6.
Was passt zusammen? (слайд 6)
1. Ende
gut,
2.
Morgenstunde hat
3. Erst
die Arbeit,
4. Wer
zuletzt lacht,
5. Aller
Anfang ist
6.
Hunger ist
7.
Arbeit macht
8. Gute
Bücher sind
9. Muss
ist
|
a) das
Leben süß.
b) der beste
Koch.
c) lacht
am besten.
d)
schwer.
e) eine
harte Nuss.
f) dann
das Spiel.
g)
unsere Freunde.
h) Gold
im Munde.
i) alles
gut.
|
Aufgabe 7.
Welches Obst und Gemüse brauchen wir für diese Salate? (корзинка с овощами и фруктами)
Obstsalat
Gemüsesalat
Aufgabe 8. Защита
проектов.
Каждая группа за неделю до урока получила задание:
приготовить визитную карточку Ямала по представленному плану, который записан
в тетрадях учащихся.
Visititenkarte:
1. Name
2. Symbole:
die Fahne, das Wappen.
3. Die
geographische Lage.
4. Fläche.
5. Bevölkerung.
6. Hauptstadt.
7. Andere
Städte.
8. Naturschätze.
9. Bodenschätze.
V.Итоги.
- Wir
haben heute sehr gut gearbeitet, nicht wahr?
-Was habt euch
in de Stunde besonders gefallen?
- Und nicht
gefallen?
-Ich bin guter
Laune! Und ihr?
Ich danke ihnen
für die Arbeit und Fleißigkeit. Alle arbeiten schön.
V.
Hausaufgabe.
Группа
|
Зада-ние I
Вопро-сы
|
Задание
II
Перевес-ти на русский язык
|
Задание
III
Лишнее слово
|
Задание
IV
Составить
предложения
|
Задание V
Соста-вить слово
|
Задание VI
Послови-цы
|
Задание VII
Пригото-вить салат
|
Задание VIII
Проект
|
Итого
|
1б
|
2б
|
1 б
|
3б
|
3б
|
1б
|
1б
|
3б
|
|
I
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- жетоны
красного цвета- 3б
- жетоны желтого
цвета -2б
- жетоны зеленого
цвета – 1б
|
Приложение.
Aufgabe II.
Übersetzen
ins Russische. Nennen die nördlichen Begriffe.
1. die
Moosbeere
|
1. die
Himbeere
|
2. der
Polarfuchs
|
2. die
Gartenerdbeere
|
3. der
Polarwolf
|
3. der
Birkhahn
|
4. die
Eierfrucht
|
4. die
Aprikose
|
5. das
Haselhuhn
|
5. die
Fellhütte
|
6. die rote
Rübe
|
6. das
Polarhuhn
|
7. das
Radieschen
|
7. die
Blaubeere
|
8. die
Heidelbeere
|
8. die
Multbeere
|
9. die
Preiselbeere
|
9. die
Kirsche
|
10. die Petersilli
|
10. die Eule
|
11. die Zitrone
|
11. das Moos
|
12. der Dill
|
12. der Mais
|
|
|
Aufgabe
III.
Welches
Wort gehört nicht in die logische Reihe?
а) die Gurke, der Blumenkohl, die
Birne, die Kartoffel, die Tomate, die Zwiebel
b) die
Pflaume, der Pfirsich, die Melone, der Spatz, der Apfel, die Banane.
c) bunte
Blätter, fallen, tanzen im Wind, blühen, der Blätterfall, kalt.
d) der Fuchs,
der Wolf, der Hirsch, der Polarfuchs, der Löwe, das Eichhörnchen.
Aufgabe IV. Bilden
Sätze.
g)
ist,
nicht, es, warm, mehr
________________________________________________________________
h)
scheint,
die Sonne, hell, nicht
_________________________________________________________________
i)
tanzen,
im Winde, und, fallen, fallen, sie, und
_________________________________________________________________
j)
sind,
braun, nun, rot, die Straßen, gelb, Höfe, und, bunt:
_________________________________________________________________
k)
fallen,
auf, die Blätter, die Erde
__________________________________________________________________
l)
braun,
rot, gelb, sind, die Blätter
______________________________________________________________
Aufgabe V. Bilden
Wörter.
1.
RESTHB _______________________________
2. EMELON
_______________________________
3.ETOMAET _______________________________
4.
LEPFA ________________________________
5.
TSOB __________________________________
6. ÜMSEGE
_________________________________
7. LÖGVE
__________________________________
8. AANNBE
_________________________________
Aufgabe VI. Was passt
zusammen?
1. Ende
gut,
2.
Morgenstunde hat
3. Erst
die Arbeit,
4. Wer
zuletzt lacht,
5. Aller
Anfang ist
6.
Hunger ist
7.
Arbeit macht
8. Gute
Bücher sind
9. Muss
ist
|
a) das
Leben süß.
b) der
beste Koch.
c) lacht
am besten.
d)
schwer.
e) eine
harte Nuss.
f) dann
das Spiel.
g)
unsere Freunde.
h) Gold
im Munde.
i) alles
gut.
|
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