Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология ПрезентацииРазработка урока "Внутреннее строение земноводных"

Разработка урока "Внутреннее строение земноводных"

Скачать материал
библиотека
материалов
МОУ « ООШ 98» Г. Новокузнецк Разработка урока по теме: « Внутреннее строение...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МОУ « ООШ 98» Г. Новокузнецк Разработка урока по теме: « Внутреннее строение
Описание слайда:

МОУ « ООШ 98» Г. Новокузнецк Разработка урока по теме: « Внутреннее строение земноводных » (учитель биологии Грачева И.А.)

2 слайд Внутреннее строение земноводных Цель урока: познакомить учащихся : *с особенн
Описание слайда:

Внутреннее строение земноводных Цель урока: познакомить учащихся : *с особенностями внутреннего строения земноводных как первых наземных позвоночных; * Показать соответствие между строением систем организма с выполняемыми функциями Оборудование: компьютерная презентация, дидактический раздаточный материал

3 слайд Ключевые слова и понятия: комбинированный Типология урока: Система организма:
Описание слайда:

Ключевые слова и понятия: комбинированный Типология урока: Система организма: дыхательная, пищеварительная, выделительная, кровеносная, нервная, половая, опорно - двигательная; метаморфоз; этология; происхождение.

4 слайд Методы обучения: Частично-поисковый, метод проекта.
Описание слайда:

Методы обучения: Частично-поисковый, метод проекта.

5 слайд Ход урока: Организационный этап: Приветствие Определение отсутствующих Провер
Описание слайда:

Ход урока: Организационный этап: Приветствие Определение отсутствующих Проверка готовности учащихся к уроку Организация внимания 2. Этап проверки домашнего задания: (приложение 1) 3. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала: (приложение 2) 4. Этап усвоения новых знаний, закрепления новых знаний: (приложение 3) 5. этап информации учащихся о домашнем задании и инструктажа его выполнения: (приложение 4) 6. Рефлексия: (приложение 5)

6 слайд Серая жаба Зеленая лягушка Гребенчатый тритон Сибирский углозуб Рыбозмей КЛАС
Описание слайда:

Серая жаба Зеленая лягушка Гребенчатый тритон Сибирский углозуб Рыбозмей КЛАСС ЗЕМНОВОДНЫЕ отряды ? ? ? Карточка 1 Приложение 1

7 слайд Карточка 2 А Б В Г У всех позвоночных (за исключением рыб и безногих) одинако
Описание слайда:

Карточка 2 А Б В Г У всех позвоночных (за исключением рыб и безногих) одинаковый план строения конечностей, основанный на системе рычагов, которые прикрепляются к позвоночнику с помощью плечевого и тазового поясов. А что обозначено на рисунке буквами: А, Б, В, Г, Приложение 1

8 слайд 1 2 3 4 Карточка 3 Рассмотрите внимательно рисунок. Что Вы можете рассказать
Описание слайда:

1 2 3 4 Карточка 3 Рассмотрите внимательно рисунок. Что Вы можете рассказать о внешнем строении лягушки? Что обозначено на рисунке цифрами 1,2,3.4? Приложение 1

9 слайд Карточка 4 Каково значение кожи лягушки? Приложение 1
Описание слайда:

Карточка 4 Каково значение кожи лягушки? Приложение 1

10 слайд Лягушка озерная Лягушка - бык Рассмотрите фотографии и ответьте на вопрос: «П
Описание слайда:

Лягушка озерная Лягушка - бык Рассмотрите фотографии и ответьте на вопрос: «Почему класс амфибии называют также земноводные?» Карточка 5 Приложение 1

11 слайд Карточка 6 Назовите какие части скелета у земноводных принципиально новые по
Описание слайда:

Карточка 6 Назовите какие части скелета у земноводных принципиально новые по сравнению с рыбами? Приложение 1

12 слайд Карточка 6 Ответ : Принципиально новые части скелета, которыми земноводные от
Описание слайда:

Карточка 6 Ответ : Принципиально новые части скелета, которыми земноводные отличаются от рыб (шейный позвонок, кости таза и кости конечностей). Приложение 1

13 слайд Приложение 2 3. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению
Описание слайда:

Приложение 2 3. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала: (приложение 2) Просмотр презентации «Памятники лягушке»

14 слайд ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ЛЯГУШКИ Приложение 3
Описание слайда:

ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА ЛЯГУШКИ Приложение 3

15 слайд СИСТЕМА ДЫХАНИЯ ЛЕГКИМИ И МЕХАНИЗМ ВДОХА Вдох начинается с того, что лягушка,
Описание слайда:

СИСТЕМА ДЫХАНИЯ ЛЕГКИМИ И МЕХАНИЗМ ВДОХА Вдох начинается с того, что лягушка, закрыв рот и открыв клапаны в ноздрях, опускает усилием мышц дно ротовой полости. Воздух засасывается в ротовую полость. Затем лягушка запирает клапаны в ноздрях и усилием мышц поднимает дно ротовой полости. Сдавливаемый воздух проходит в легкие и раздувает их. Выдох происходит через открытые ноздри или рот пассивно, точно так, как выходит воздух из воздушного шарика, если его развязать. Приложение 3

16 слайд СХЕМА СТРОЕНИЯ ЛЕГКИХ У ЗЕМНОВОДНЫХ Усложнение внутренней структуры легкого у
Описание слайда:

СХЕМА СТРОЕНИЯ ЛЕГКИХ У ЗЕМНОВОДНЫХ Усложнение внутренней структуры легкого увеличивает поверхность контакта с воздухом, что хорошо, но оно способствует и застою воздуха в легком, что при пассивном выдохе, свойственном земноводным, плохо. Приложение 3

17 слайд Схема строения сердца земноводных. Два круга кровообращения и трехкамерное се
Описание слайда:

Схема строения сердца земноводных. Два круга кровообращения и трехкамерное сердце. Из-за разного участия кожного дыхания соотношение в нем артериальной и венозной крови может меняться. Приложение 3

18 слайд  КРОВЕНОСНАЯ СИСТЕМА ЛЯГУШКИ Приложение 3
Описание слайда:

КРОВЕНОСНАЯ СИСТЕМА ЛЯГУШКИ Приложение 3

19 слайд Строение сердца земноводных Приложение 3
Описание слайда:

Строение сердца земноводных Приложение 3

20 слайд СХЕМА СТРОЕНИЯ нервной системы у земноводныхУ ЗЕМНОВОДНЫХ Приложение 3
Описание слайда:

СХЕМА СТРОЕНИЯ нервной системы у земноводныхУ ЗЕМНОВОДНЫХ Приложение 3

21 слайд Мочеполовая система лягушки Приложение 3
Описание слайда:

Мочеполовая система лягушки Приложение 3

22 слайд РАЗВИТИЕ Развитие лягушки происходит с превращением.   Приложение 3
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ Развитие лягушки происходит с превращением.   Приложение 3

23 слайд БРАЧНЫЕ РИТУАЛЫ У многих земноводных размножению предшествуют брачные ритуалы
Описание слайда:

БРАЧНЫЕ РИТУАЛЫ У многих земноводных размножению предшествуют брачные ритуалы, а самцы приобретают брачный наряд. Самка малоазиатского тритона и самец в брачном наряде. РАЗМНОЖЕНИЕ И ЗАБОТА О ПОТОМСТВЕ Если у рыб спаривание — редкое явление, то у земноводных оно обязательИкра разных видов земноводных. Большинство земноводных не заботятся о дальнейшей судьбе оплодотворенных икринок. Но у некоторых выработались разные приемы заботы о потомстве, вплоть до живорождения. но. Суринамская пипа вынашивает икру в ячейках кожи. Самец жабы-повитухи носит икру на бедрах. Квакша филломедуза строит для икры гнездо из листьев. Приложение 3

24 слайд Самец листолаза переносит головастиков в воду. Самка рыбозмея защищает икру в
Описание слайда:

Самец листолаза переносит головастиков в воду. Самка рыбозмея защищает икру в норе. Живорождение. Самка африканской живородящей жабы вынашивает головастиков в яйцеводе, австралийская заботливая лягушка — в собственном желудке. Живородящая жаба Заботливая лягушка Приложение 3

25 слайд Развитие земноводных Приложение 3
Описание слайда:

Развитие земноводных Приложение 3

26 слайд *Глаза — орган зрения. *Ноздри — орган обоняния. *Язык и полость рта — орган
Описание слайда:

*Глаза — орган зрения. *Ноздри — орган обоняния. *Язык и полость рта — орган вкуса. *Барабанная перепонка — орган слуха. *Орган равновесия — внутреннее ухо, расположен в костях черепа. *Осязание — всей кожей. . Особенности зрения лягушки ОРГАНЫ ЧУВСТВ Когда лягушка всматривается в окружающую обстановку, ее мозг не принимает повторяющиеся сигналы о каждой точке предмета, но усиливает изменяющиеся сигналы. Поэтому ползущее насекомое лягушка видит все отчетливее, а неподвижный субстрат — все слабее. Такая работа глаза и мозга позволяет лягушке преодолевать покровительственную окраску насекомых. Зато от лягушки легко уберечься, если сидеть неподвижно. Приложение 3

27 слайд Орган слуха земноводных Приложение 3
Описание слайда:

Орган слуха земноводных Приложение 3

28 слайд Чаще к сигнальной информации прибегают бесхвостые амфибии – лягушки, жабы. Их
Описание слайда:

Чаще к сигнальной информации прибегают бесхвостые амфибии – лягушки, жабы. Их звуки по своему биологическому значению довольно разнообразны – брачные крики, сигналы бедствия, предупреждающие, территориальные, сигналы освобождения и т.п. Другие особи прекрасно слышат эти сигналы и соответствующим образом на них реагируют. Примером может служить подражательная реакция лягушек на сигнал предупреждения – звук шлепка, который раздается, когда одна из них в случае опасности прыгнет в воду. Другие лягушки, которые сидят в стороне и непосредственно не подвергаются нападению, заслышав звук шлепка прыгнувшей с берега лягушки, реагируют на него как на сигнал тревоги. Они тот час прыгают в воду и ныряют, как будто сами заметили приближение опасности. Лягушки также воспринимают предупреждающие крики – звуковые сигналы, издаваемые особями в состоянии испуга. Лягушка остромордая Жаба зеленая Приложение 3

29 слайд Слух у земноводных, действительно есть, а целесообразная слуховая система уст
Описание слайда:

Слух у земноводных, действительно есть, а целесообразная слуховая система устроена с учетом конкретного «земно»-«водного» образа жизни представителей определенных видов. Так, у лягушки слуховая система позволяет воспринимать и затем анализировать звуковые сигналы по трем каналам. В воздухе звуковые волны улавливаются клетками внутреннего уха, через барабанную перепонку и ушную косточку. Звуки, распространяемые в почве, воспринимаются костями и мышцами конечностей и через кости черепа передаются во внутреннее ухо. В воде звуковые волны легко проникают в тело особи и быстро достигают внутреннего уха без специальных каналов. А хвостатые амфибии, которые тесно связаны с водой, барабанной перепонкой не обеспечены. Главным участником восприятия и передачи сигнальной информации в слуховой системе земноводных является звуковой анализатор, который наделен поразительной чувствительностью. Он способен следить за совсем незначительными, но быстрыми колебаниями давления окружающей среды. Анализатор фиксирует мгновенные, даже микроскопические сжатия и расширения среды, которые распространяются во все стороны от места их возникновения. Саламандра (хвостатые) Тритон гребенчатый Приложение 3

30 слайд Как лягушка ловит пролетающую муху. Оставаясь неподвижной, лягушка следит за
Описание слайда:

Как лягушка ловит пролетающую муху. Оставаясь неподвижной, лягушка следит за мухой подвижными глазами, а ее мозг рассчитывает точку встречи и команды мышцам ног. Ноги залпом подбрасывают и разворачивают тело таким образом, чтобы точка встречи оказалась перед кончиком головы. В этот момент мозг вносит поправки и дает команду мышцам языка выброситься изо рта. Перехват летящей мухи происходит так быстро, что мы не успеваем рассмотреть движения лягушки. Приложение 3

31 слайд Как жаба ловит ползущую по земле добычу. Жаба заметила добычу в боковом поле
Описание слайда:

Как жаба ловит ползущую по земле добычу. Жаба заметила добычу в боковом поле зрения одного глаза. Жаба поворачивается к добыче центром поля зрения этого глаза. Так глаз видит наиболее четко. Затем она поворачивается и центром поля зрения второго глаза. Используя бинокулярное зрение, жаба метко выстреливает в добычу липким языком. Приложение 3

32 слайд ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЗЕМНОВОДНЫХ У давно вымерших рипидистиевых рыб скелет конечност
Описание слайда:

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЗЕМНОВОДНЫХ У давно вымерших рипидистиевых рыб скелет конечности соответствовал плану строения конечности наземных позвоночных. Поэтому их считают той группой, от которой произошли земноводные. Три этапа происхождения земноводных: рипидистиевая рыба, самое древнее ископаемое земноводное (ихтиостегия) и современное хвостатое земноводное. Приложение 3

33 слайд Происхождение и эволюция земноводных (по данным палеонтологии) Самые ранние з
Описание слайда:

Происхождение и эволюция земноводных (по данным палеонтологии) Самые ранние земноводные ихтиостегии жили 370–350 млн лет назад и вымерли. Другая древняя длиннохвостая группа — лепоспондилии пережила расцвет около 300 млн лет назад и вымерла, но дала начало современным Безногим и Хвостатым. Третья древняя группа с укороченным хвостом (лабиринтодонты) пережила расцвет около 300 млн лет назад и тоже вымерла, но дала начало современным Бесхвостым. Одна группа лабиринтодонтов — батрахозавры — тоже вымерла, но дала начало котилозаврам — первым пресмыкающимся. ВИДОВОЕ РАЗНООБРАЗИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ СОВРЕМЕННЫХ ЗЕМНОВОДНЫХ Современные земноводные объединяются в 3 четко различающихся отряда: Безногие (200 видов), Хвостатые (500 видов) и Бесхвостые (4000 видов). Приложение 3

34 слайд на этапе закрепления новых знаний можно воспользоваться интерактивными схема
Описание слайда:

на этапе закрепления новых знаний можно воспользоваться интерактивными схемами по строению лягушки и ее развитию ( см. папку «Внутреннее строение лягушки» ).

35 слайд Приложение 4 Домашнее задание : изучить параграф, ответить на вопросы в конце
Описание слайда:

Приложение 4 Домашнее задание : изучить параграф, ответить на вопросы в конце параграфа. Учащимся предлагается подготовить следующие сообщения-проекты: «Лягушкины рекорды» «Земноводные Кемеровской области» «Земноводные «Красной книги» «Органы чувств Земноводных» …своя тема: ?

36 слайд Приложение 5 - У вас на столах лежат цветные кружочки, выберите тот, который
Описание слайда:

Приложение 5 - У вас на столах лежат цветные кружочки, выберите тот, который отражает вашу деятельность на уроке. (Дети выбирают соответствующие кружочки и поднимают их под музыку) - Кто для себя сделал открытие? (Синий) - Кто про себя может сказать, я активно работал на уроке! (Красный) - Кому на уроке было интересно? (Зелёный) - Кому урок подарил хорошее настроение? (Жёлтый)

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Биология», Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. / Под ред. Константинова В.М.

Номер материала: ДБ-1477074

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.