Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение
МСШ г. Саяногорска
«ВЫДАЮЩИЙСЯ СЫН ХАКАССКОГО НАРОДА»
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ О ЖИЗНИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Н.Ф.КАТАНОВА
Автор: учитель
Математики
Багина Зоя Викторовна
Саяногорск , 2012
Пояснительная записка.
Внеклассное мероприятие – классный час о
жизни и деятельности Н.Ф.Катанова: «Выдающийся сын Хакасского народа»
предназначено для учащихся 5-11 класс. Классный час рассчитан на один урок.
Цель мероприятия:
1) расширение и углубление знаний учащихся о выдающихся
людях Хакасии на примере жизни и деятельности первого ученого Хакасии
Н.Ф.Катанова, внесшего значительный вклад в развитие науки;
2) Расширять кругозор, повышать интеллектуальный уровень
учащихся.
Задачи мероприятия:
Ø
Научить находить
у человека положительные качества личности, ценить достоинства личности;
Ø
Воспитывать потребность
в интеллектуальном росте;
Ø Формировать у учащихся уважение к
общечеловеческим нравственным ценностям;
Ø Развивать умение сопереживать
другим людям, лучше понимать их чувства, мотивы поведения;
Ø
Воспитывать
толерантность ;
Ø
Показать роль
науки в раскрытии способностей личности;
Ø
Развивать
вдумчивое и внимательное отношение к окружающим людям.
Материал содержит презентацию для
классного часа о жизни и работе первого хакасского ученого Николая Федоровича
Катанова. В ходе классного часа, дети узнают о его биографии и научных
достижениях. Получат стимул к учебе и саморазвитию на примере этого ученого.
Оборудование:
Компьютер, мультимедийная установка, для использования сопровождающей
презентации.
В ходе классного часа будут использованы словесный - в форме рассказа и
наглядно-иллюстративный методы. А также будут применяться
информационно-коммуникативные технологии.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
v
Перед началом мероприятия
на доске установлен слайд№1.
v
Переключаем на слайд №2
и ведущий учитель говорит:
6 мая 1862 года
жители изюмской степи , что под селом Аскиз , сагаец Катанов Фёдор Семенович и
качинца Чаптыкова Мария подарили миру будущего
учёного –тюрколога , доктора сравнительного языкознания , профессора
Императорского казанского Университета , действительного статского советника
Николая Федоровича Катанова .
Николай Федорович,
был простым человеком. Однако, благодаря своему природному уму, и жажде
познания окружающего мира , целеустремлённости характера , ему удалось взобраться на самую вершину российского востоковедения своего времени ,
оставить глубокий след в разработке целого комплекса научных дисциплин ,
образующих востоковедение как науку .
v
Слайд №3. Действительно, даже сегодня мало кто отважится плыть на лодке по
бурному Абакану и могучему Енисею до Красноярска , что сделал юный Катанов в
Августе 1876 года . И поплыл он не ради приключений , а за знаниями . Его
товарищ по университету , впоследствии член Академии педагогических наук РСФСР
Н.В.Чехов вспоминал , что Николай Катанов прошёл весь курс гимназии первым
учеником и окончил её с золотой медалью,… что он всегда знал, что полагалось, и
многое сверх того от чтения, которым усердно занимался в свободное время, и сам
Катанов в своей автобиографии сообщает, что кроме общих предметов , в гимназии
изучил языки : латинский , греческий , французский и немецкий .
v
Слайд №4. На слайде Николай сидит в середине вместе с
гимназистами, окончившими вместе с ним Красноярскую губернскую гимназию. Именно
одержимость помогла ему осуществить свою мечту – получить университетское
образование в столице. В
1884-1888 годах он учился на арабо-персидско-турецко-татарском разряде
факультета восточных языков Императорского Санкт-Петербургского Университета.
v
Слайд №5.
Заканчивая
первую экспедицию на восток, Николай Фёдорович совершает очень важный шаг в
своей жизни: он женится на приёмной дочери дяди Тихоновой Александре Ивановне,
которой было 17 лет. Венчание происходило в Аскизской Петропавловской церкви,
которая впоследствии была уничтожена. На свадьбу были приглашены видные люди
того времени. Среди гостей был Николай Михайлович Мартьянов с женой, чьё имя в
настоящее время носит музей в Г.Минусинске. В скорости у них родилась дочь Анна.
Николай Фёдорович прожил со своей женой почти 30 лет. Жили в полной любви и
согласии. Александра была верной помощницей мужа и его опорой. Она хорошо
играла на рояле и пела, и была душой компании.
v
слайд №6 . Н.Ф.Катанов посетил Сибирь, Монголию, Китайский
Туркестан, где изучал обычаи, быт, язык, фольклор местных тюркских народов.
Н.Ф.Катанов в значительной мере обогатил отечест-венную ориенталистику (и
особенно - тюрковедение), войдя в историю в качестве первого
хакасского учёного.
Можно выделить следующие исследовательские направления во
время путешествия Катанова по Сибири и востоку:
1. Язык, его
всевозможные проявления в речи носителей тюркских народностей.
2. Фольклор, его
жанры: сказки, предания, легенды, басни, сказания, песни, загадки, поговорки,
пословицы , народные приметы, высказывания.
3. Религия,
философские взгляды тюркских племен, отношение к православию.
4. Материальная
культура, быт, предметы хозяйствования, культовые предметы и вещи.
5.
Социально-культурные, товарно-денежные отношения племён.
6. Социальная
культура племён.
7. Элементы
психологии народов, межличностные, межэтнические отношения.
8. Педагогические
взгляды отдельных племен.
v Слайд №7. Заметное место в его научной
деятельности занимало изучение казанских татар и башкир. Так, например, на рубеже
XIX-XX веков Н.Ф.Катановым была составлена "Азбука для башкирского
языка" на основе русской графики. В 1903 году он защитил докторскую
диссертацию "Опыт исследования урянхайского языка", вошедшую в
золотой фонд мировой тюркологии.
В силу ряда сложных обстоятельств Катанов перешёл на
преподавательскую работу в Казанскую духовную академию, где оставался до
революции.
v слайд №8. Заметное внимание начинают
привлекать к себе также собранные и переведённые Н.Ф.Катановым на русский язык
в конце XIX-начале XX веков письменные источники и устные предания о жизни,
быте и верованиях казанских татар-мусульман. Особое место занимают в них поучения
о вреде пьянства и борьбе татарской общественности с такими социально опасными
явлениями, как алкоголизм, табакокурение и наркомания, получившими здесь в
начале прошлого века заметное распространение.
v слайд №9. В 1994 году
Абаканский педагогический институт получил статус университета и стал носить
имя Н.Ф. Катанова. Сегодня университет входит в пятерку лучших ВУЗов страны.
v слайд №10. Рядом с
университетом был установлен памятник Катанову.
Жизнь Николая Федоровича Катанова была полна лишений и трудностей.
Будучи выходцем из глубинки Сибири, которая в пору царской России была местом
ссылок, он, вопреки всем бедам и неудачам, сумел взойти на вершину научной
карьеры и навсегда остаться в ряду выдающихся тюркологов и ориенталистов мира.
В своих научных разработках профессор Казанского
университета Николай Катанов использовал около 114 языков мира. Благодаря своим
академическим достижениям он был удостоен многих высоких званий и титулов,
приобрел научную славу и стал членом престижных организаций и обществ, как в
самой России, так и за рубежом.
Посредствам сравнительного анализа тувинского языка с
другими тюркско-татарскими наречиями Н.Катанов впервые доказал его
принадлежность к тюркской языковой системе, внеся тем самым большой вклад в развитие
мировой тюркологии и востоковедения.
Литература.
1. И.Ф. Кокова. Н.Ф.Катанов.
Документально-публицистическое эссе. Абакан.1993.
2. Н.Ф.Катанов. Избранные научные труды.Анкара.2000.
3. С.П.Ултургашев «
Звезда мировой величины » Абакан – 1993г.
4. История Хакасии с древнейших
времён до 1917. Л.Р.Кызласов.
5. www.abakanonline.ru
6. www.ethnospb.ru
7. http://www.ruskline.ru/analitika/2008/01/17/o_nikolae_fedoroviche_katanove/
8. http://www.khakasia.com/forum/showthread.php?t=336
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.