Разработка заданий по ОРКСЭ к уроку по теме "Свобода и моральный выбор" 4 класс

               УРОК №9. СВОБОДА И МОРАЛЬНЫЙ ВЫБОР ЧЕЛОВЕКА

1 .Определите,  ка кие слова у нас сегодня на уроке будут  ключевыми ? Напишите их ниже.

2. Найдите в тексте учебника на стр. 22  определение понятия « свобода». Выпишите его ниже.

3. Человек – это биосоциальное существо.

«БИО» : 1.                                       2.                                     3.                                             4.

«СОЦИУМ»:  1.                                       2.                                         3.

4. Что в свободе самое главное?  Обсудите в группе и обозначьте цифрами  в порядке значимости для вас следующие высказывания.

 Свобода – это возможность делать все, что хочешь.

Свобода – это независимость от  кого – то.

Свобода – это отсутствие стеснений, ограничений.

Свобода – это вседозволенность.

Свобода – это возможность выбора.

5. Вспомните  добрые старые сказки и ответьте на вопросы.

А.В какой сказке и кто нарушил право на свободу, держал кукол в рабстве?
Б. В какой сказке  « хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным?
 В. Героиня какой сказки воспользовалась правом свободного передвижения и выбора места жительства?

6. Найдите в тексте учебника на стр.22 определение понятия «моральный выбор». Выпишите его ниже.

7. Как вы поступили бы в предложенной  ситуации?

А. Ты нашел на улице кошелек с деньгами, знаешь, чей он может быть. Как ты поступишь?

Б. Учитель  тебе поставил «2». Как ты поступишь?

В. Друг зовет тебя гулять, но у тебя не выучены уроки. Как ты поступишь?

8. Восточная притча.

      Давным –  давно в старинном городе жил Мастер, окруженный учениками.  Самый

 способный из них  однажды задумался: « А есть ли вопрос, на который наш  Мастер не смог бы дать ответ?» Он пошел на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал ее между ладонями. Бабочка цеплялась  лапками за его руки  и ученику  от  этого было очень  щекотно. Улыбаясь, он подошел к Мастеру и спросил: «Скажите, какая у меня бабочка в руках: живая или мертвая?» Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.

ВОПРОСЫ:    Что ответил Мастер своему ученику?

                          Какие 2 пути стояли перед учеником?  Какой путь выбрали вы?