Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Разработка занятия по Занимательной информатике (Внеурочная работа)

Разработка занятия по Занимательной информатике (Внеурочная работа)


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

«Путешествие на луну»

Цели:

Развивающие: развитие логического мышления

Обучающие: закрепление пройденного материала по теме «Виды алгоритмов»

Воспитывающие: воспитание интереса к предмету используя игровые ситуации.

Реквизиты: звезды, чертеж ракеты, координатная плоскость начерченная на бумаге, раздаточный материал.

Оформление: на доске надпись « Путешествие на луну», отпечатанные слова «Космонавтом хочешь стать – надо много – много знать!»

Перед уроком всем ученикам раздается весь раздаточный материал, чтобы не тратить на это время на уроке.

План урока:

  1. организационный момент – 3 мин.

  2. Разминка – 5 мин.

  3. Закрепление пройденного материала – 30 мин.

  4. Подведение итогов урока – 2 мин.


Ход урока:

Здравствуйте, ребята!

Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы совершим путешествие на Луну.

Но перед тем, как отправится в путешествие нам надо немного размяться. Давайте проведем небольшую разминку «Лишнее слово». Я буду называть ряд слов, а вы должны выбрать лишнее.

  1. Щука, карась, окунь, рак (рак – не рыба).

  2. Ромашка, ландыш, сирень, колокольчик (сирень – кустарник).

  3. Ветка, яблоко, цветок, листик, птица (птица – живое существо).

  4. Заяц, волк, кабан, лось, овца (овца – домашнее животное).

  5. Гусь, лебедь, павлин, курица, кролик (кролик – не птица).

  6. Молоко, сливки, сыр, сало, сметана (сало – не молочный продукт).

Молодцы, хорошо справились с заданием. А сейчас ответьте на вопрос «Кто был первым человеком, полетевшим в космос? (Юрий Гагарин)

Верно, Юрий Алексеевич Гагарин. (показать фото)

В те времена все мальчишки хотели стать космонавтами.

Когда на землю летит космонавт,

Глядят ему в след миллионы ребят.

Вечерней порою глядят в небеса,

Сияют, сияют ребячьи глаза

И в них отражаются, ярко горя

Те звезды, к которым они полетят!

Сегодня мы станем космонавтами. Давайте хором прочитаем слова. (на доске висят отпечатанные на листе бумаги слова)

«Космонавтом хочешь стать – надо много – много знать!»

Космонавту в полете нужно выполнить программу полета, а это много различных заданий. Нам тоже придется пройти эти испытания.

За каждое правильно выполненное задание на небе (доске) будет загораться одна звезда. Чтобы небо стало красивым, надо зажечь много звезд. В этом случае мы сможем с вами долететь до Луны, когда программа полета будет выполнена.

Отгадайте, пожалуйста, загадку:

Ни пера, ни крыла,

А быстрее орла,

Только выпустит хвост –

Понесется до звезд! (ракета)

(на доске появляется звезда – за правильный ответ)

И так, для полета нам нужна ракета. Для этого мы с вами постоим ракету. Нам нужно выполнить следующее задание. Перед этим я вас хочу спросить, как называются команды выполненные одни за другой без ошибок, при исполнении которых можно решить поставленную задачу. (алгоритм)

Правильно, молодцы!

Сейчас я буду называть команды, а вы выполните их одну за другой, в той последовательности, в которой я вам буду их называть.

Наш алгоритм называется «Ракета»

Итак, слушаем внимательно. (у каждого ученика на столе лежит конверт с набором геометрических фигур, можно их вырезать из клеящейся цветной бумаги или при наклеивании использовать клей - карандаш).

  1. Возьмем из конверта геометрические фигуры.

  2. Используя все геометрические фигуры, составим ракету.

  3. На листе бумаги (в тетради) нужно расположить ракету.

  4. Наклеиваем ракету на лист бумаги.

  5. Берем карандаш.

  6. Рисуем в верхней части листа облака.

  7. Конец.

Готово? Молодцы! Отлично справились с заданием! Сейчас мы можем отправляться в путь! На старт, внимание! Считаем хором: «Пять, четыре, три, два, один! Пуск!»

На нашем небе загорается еще одна звездочка!

Чтобы лететь нам было весело, мы возьмем в полет с собой друга. И это задание будет для самых внимательных.

Нарисуем его на листе бумаги, где задана координатная плоскость. Выполним всем нам знакомый алгоритм «Раскраска». приготовьте цветные карандаши, нам нужны цвета: коричневый, черный, красный.

Я буду называть вам координаты квадратика и его цвет.

Координаты:

  • коричневый:Б3,Е3,Б4,В4,Г4,Д4,Е4,Б5,В5,Г5,.Д5,.Е5,Б6,.Е6,.Ж6,З6,Б7,.Е7

  • черный: Б2,.Е2,.В7,.З7,Е8

  • красный: Ж7.











2










3










4










5










6










7










8











А

Б

Г

Д

Е

Ж

З

И

К

И так, кто же получился у нас на рисунке?

Собака!

А вы знаете, кто первым до Ю. Гагарина был в космосе?


Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров21
Номер материала ДБ-393397
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх