Здравствуйте, дорогие ребята!
Меня зовут
Марина Николаевна Филатова, я педагог из Центра детского и юношеского туризма
и экскурсий г. Сочи. Наш центр- единственное образовательное учреждение в
городе, в котором ребята занимаются спортивным туризмом. Я хочу сегодня
подробнее познакомить вас что-же это такое спортивный туризм! Какое очень
знакомое нам слово ТУРИЗМ! Не правда ли???? А как вы думаете, что такое
туризм???? (ответы ребят)
Молодцы!
На стол положить бейджи
разных цветов (жёлтые и оранжевые). Ребята подойдите к столу и возьмите себе
бейдж любого цвета. А теперь у кого бейдж жёлтого цвета садится за первый
стол, а ребята с бейджами оранжевого цвета за второй. Так мы разбились с вами
на две команды, в этом составе вы сегодня будете работать.
А теперь давайте с вами
познакомимся! Первое задание: Ребята вы должны придумать
название своей команды и эмблему. На бумаге нарисуйте эмблему и напишите
название команды. (Раздать бумагу, ручку, и цветные карандаши).
Второе задание: на бейдже напишите своё имя, как бы вы хотели, чтобы я вас
сегодня называла! Например: Сетка-Светик, Коля-Николай и тд. (приколите на
грудь).
Третье задание: выберите командира (командир на бейдже отмечает, что он
командир).
Молодцы, спасибо за быструю
и дружную работу!
|
Знакомство, показ
презентации, Раздать детям бумагу, ручки, карандаши, бейджи.
|
Дети рассаживаются, отвечают на вопросы, одевают бейджи, смотрят
слайды.
|
А теперь мы с вами
отправимся в мой мир, в мир туризма! И так как мы живем все в Краснодарском
крае, то предлагаю собрать карту нашего края. Но мы будем не просто ее
собирать, а одновременно выяснять, что же все-таки на самом деле есть
ТУРИЗМ????
Собираем карту-
Объяснение задания: у каждой
команды на столе лежит карта Краснодарского края она разрезана на 8 частей, с
обратной стороны карты написаны слова и цифры с правильными и не правильными
ответами. Вы должны выбрать правильный ответ, а неправильный отложить в
сторону. Когда все неправильные ответы вы уберёте, вы соберёте карту
правильно, и узнаете, что же все-таки на самом деле есть ТУРИЗМ????
Что такое туризм?
1. Походы
2. Поездка по миру
3. Путешествие 4. Активный
отдых
5. Отдых на курортах
6. Круизы морские и речные
7. Восхождение на горные
вершины
8. Экскурсионные маршруты
Что не относится к туризму:
1. Поездка на шашлык
2. Шоп туры
3. Переезд из одной
местности в другую
4. Скалолазание
5. Плавание
6. Ориентирование
7. Поездка с друзьями на
рыбалку
8. Альпинизм
Спасибо, молодцы.
|
Объяснение задания, пояснение ответов детей, показ слайдов
|
Слушают задание, ищут правильные ответы, собирают карту
Краснодарского края
|
Слово «туризм» в переводе с
французского означает «прогулка», «поездка», «путешествие».
Туризм - это путешествие, совершаемое человеком в свободное от основной
работы время в оздоровительных, познавательных, профессионально – деловых,
спортивных, и иных целях.
Итак, перед нами карта
нашего края. Наш край - благодатное место почти для всех видов туризма: поля,
леса, Кавказские горы, большое количество рек, озёр, водопадов и пещер.
Пройдут годы, вы станете взрослыми, сделаете первые шаги в
самостоятельную жизнь. Но где бы вы, ни были, в сердце каждого из вас будет
жить край вашего детства, и вы обязательно вспомните о ваших путешествиях по
родному краю!
Ведь путешествие- это
и есть ТУРИЗМ. Любой толковый словарь вам даст такое объяснение.
Процесс познания человеком
окружающего мира в той или иной степени связан с путешествиями.
Человек путешествующий был всегда. Сначала путешествия были вызваны
необходимостью добывания пищи, потребность в установлении торговых связей,
открытие новых Земель, заставляла людей отправляться в далёкие путешествия,
затем в них стал преобладать научный характер, добывание знаний. Первыми
путешественниками были землепроходцы, мореплаватели, военные. Со временем
интересы путешественников расширились-они стали отправляться в поход, чтобы
испытать и понять себя.
Вопрос: Скажите ребята, какие имена путешественников вы можете
назвать? (Ответы детей) Я вам в этом сейчас помогу.
Ермак Тимофеевич Аленин- казачий
атаман исторический завоеватель Сибири, для Российского государства.
Национальный герой России.
Христофор Колумб (1451-1506) великий испанский мореплаватель итальянского
происхождения, вице-король «Индии» (1496г.), известен тем, что открыл
Америку.
Жак-Ив-Кусто́ —(11.04.1910г.) Всемирно известный французский исследователь Мирового океана, фотограф, режиссёр,
изобретатель, автор множества книг и фильмов.
Федор Конюхов - известный на весь
мир российский путешественник, писатель, художник и священник. Помимо этого,
Федор Конюхов является Заслуженным мастером спорта по туризму, первым
россиянином, побывавший на Южном и Северном полюсах и Эвересте (самая высокая
гора в мире 8848 метров).
Вопрос: А как вы думаете пиратов
можно назвать первыми путешественниками? (ответы ребят)
Да, пираты были самыми первыми и отважными
путешественниками!
Молодцы!
|
Педагог делает акцент на правильном толковании слова «туризм»,
неоднократно подчеркивает, что «туризм- это путешествие», рассказывает из
истории развития туризма, просит назвать великих путешественников, которых
дети уже знают. Дает наводящие подсказки. Поясняет ответы детей.
Отмечает правильные ответы детей «фишками»-«звездочками».
Команда, набравшая большее количество фишек, получает эмблему центра туризма.
|
Слушают рассказ педагога, отвечают на наводящие вопросы,
работают в командах, смотрят презентацию.
|
Итак, мы выяснили, что Слово
«туризм» произошло от французского «путешествие», а путешествовать можно
по-разному. На территории нашего края можно заниматься практически всеми
видами туризма.
Давайте ребята выясним,
какой же бывает туризм?
Наводящие вопросы……
(слайд-шоу)
Ø
Преодоление маршрута по водной поверхности на катамаранах, парусных
катамаранах, байдарках, каяках, на рафтингах-называется (водный туризм) он бывает речным,
морским, озёрным.
Ø
Путешествие
пешком по пересеченной местности, горным тропам и перевалам (Пешеходный туризм).
Ø
Путешествия по горному рельефу в виде склонов, ледников, перевалов через горные вершины. (Горный туризм).
Ø
Вид туризма, когда мы путешествуем по пересеченной местности,
горным перевалам с использованием лошадей называется (Конный туризм).
Ø
Один из
видов спортивного туризма, в котором велосипед
служит главным средством передвижения. (Велотуризм)
Ø
Вид спортивного туризма где для преодоления
естественных препятствий используются туристские лыжи (Лыжный туризм).
Ø
Путешествие по различным пещерам, со
специальным снаряжением- это (Спелеотуризм), потому что специалист,
изучающий пещеры, называется спелеолог, довольно
экстремальный вид спорта.
Ø
Путешествия людей в страны или местности, отличные от их постоянного места
жительства, в которых основным средством
передвижения выступает автомобиль, называется (Автотуризм).
Ø
Один из видов туризма, в котором мотоцикл служит средством передвижения. (Мототуризм).
И все эти виды, которые мы
назвали объединяет спортивный туризм! По этому виду спорта ребята
получают спортивные разряды. Поэтому для ребят которые ходят в мой кружок-
туризм, это спорт! Когда мы говорим соревнования по спортивному туризму, мы
обязательно добавляем- дистанция! Например, дистанция пешеходная, значит
соревнования будут по пешеходному туризму, дистанция водная- значит по какому
виду туризма будут соревнования? ….., дистанция горная, дистанция лыжная….. и
т.д.
|
Педагог вводит новые понятия для детей, используя прием
технологии проблемного обучения : виды туризма, «дистанция пешеходная».
«дистанция горная» и т.д.; «спортивный туризм».
Отмечает правильные ответы детей «фишками»-«звездочками».
Команда, набравшая большее количество фишек, получает эмблему центра туризма.
|
Слушают рассказ педагога, выдвигают свои гипотезы ответов на
вопросы педагога, работают в командах, смотрят презентацию.
|
Любой спорт- это тяжелая
работа, занятия спортивным туризмом вырабатывают у
человека ряд очень ценных качеств??? Турист умеет правильно ходить, разводить огонь, варить
кашу, правильно ориентироваться и не заблудиться в лесу, быстро починить
одежду и еще многое и многое другое, что пригодиться каждому из вас в жизни!
Давайте выясним! Какими же
качествами должен обладать ТУРИСТ…..!
Качества:
- Ловкий
- Сильный
- Отважный
- Добрый
- Открытый
- Терпеливый
- С чувством
юмора
- Дружелюбный
- Любознательный
- Щедрый
- Уверенный в
себе
- Целеустремлённый
Так вот какими качествами должен обладать турист. Туристы – это
самые дружные и общительные люди. Они легко знакомятся и принимают в свой
круг новичков. Турист в душе - ребенок и артист, которому не хочется покоя. А поскольку, вы, ребята, новички,
давайте поближе познакомимся и сходим в поход.
|
Педагог в своем рассказе делает упор на понятии «спорт», на
качествах, которыми должны обладать не просто спортсмены, но и
туристы-спортсмены, на умениях туристов-спортсменов.
Причем качества, которыми обладают туристы спортсмены учащиеся
должны выявить самостоятельно, путем определенных умозаключений.
Педагог принимает все ответы детей, поясняет их.
Отмечает правильные ответы детей «фишками»-«звездочками».
Команда, набравшая большее количество фишек, получает эмблему центра туризма.
|
Дети слушают педагога, отвечают на поставленный вопрос, работают
в командах.
|
Я предлагаю вам стать
туристами и попробовать себя в их роли!
Поиграем в игру «Собираемся в поход»
(слайд-шоу)
Отгадайте загадку
Он с тобою и со мною
Шел лесными стёжками
Друг походный за спиною
На ремнях с застёжками. (Рюкзак)
Правильно, молодцы.
Рюкзак - это верный друг
любого туриста. Походный дом, который всегда рядом. Туристу приходится
несколько раз в день собирать и разбирать его в походе.
- Ребята
так давайте вместе с вами соберём рюкзак.
Я предлагаю первое
соревнование. Перед вами лежит рюкзаки и разные вещи
нужные и ненужные в походе, ваша задача выбрать нужные и все сложить в
рюкзак, а ненужные оставить. Чья команда соберёт больше нужных вещей в поход,
та и победила.
- Нужные вещи
в походе: рюкзак, фонарь, компас, блокнот с ручкой,
спички, туалетная бумага, коврик, спальный мешок, репшнур, система,
2 карабина, вода простая.
- Ненужные
вещи в походе: шампуни для волос,
духи, лак для ногтей, кока-кола, краски, туфли на каблуках, огурцы в
стеклянной банке …
Эти
вещи будут лишними в походе. И принесут вам не радость, а будут все время
тянуть вниз и без того тяжелый рюкзак.
Итак с
первой задачей вы справились, идём дальше по маршруту
2.Переправа по кочкам: на маршруте мы встречаем естественное препятствие – это неглубокая река или ручей, ваша задача переправиться на другую
сторону, вы выкладываете на ручье или реке камушки которые называются кочки
и переправляетесь на ту сторону ручья или реки.
Правила: 1. Переправляться только по
одному
2. Ни одной кочки не пропускать
3. Если упал с кочки, вы промочили ноги, нужно
переправу начать с начала.
Побеждает команда по
наименьшему времени или кто быстрее переправится (если старт будет одновременный).
3.Переправа параллельная: идём дальше и на пути встречается глубокий овраг, или глубокая
река. Назад идти нельзя, только вперед, ваше решение натянуть параллельною
переправу и по одному переправиться на противоположную сторону реки
или оврага.
Правила:
1. Передвигаться приставными
шагами
2. Руками держаться за
верхнюю верёвку
3. Переправляться только по
одному
1 вариант: Ребята с другой команды помогут нам в этом. (Учащиеся держат
верхнюю верёвку с двух сторон, нижняя лежит на земле). Переправляется одна
команда, затем другая.
Побеждает команда по
наименьшему времени.
2 вариант: две команды переправляются
одновременно (два участника держат верёвки, а остальные члены команды
переправляются на другую сторону реки или оврага.
Побеждает команда, которая
быстрее переправится.
Поощрить команду
победительницу эмблемой центра.
- «Бивуак» и
костер.
Ребята молодцы,
присаживайтесь, наступил вечер.
И вот наше путешествие-игра
заканчивается.
Чтобы остановиться на
ночлег, туристы разбивают бивуак. Что это? Кто знает?
Бивуак – это временное месторасположение людей, группы туристов на отдых и ночёвку в условиях
естественной природной среды. Туристы
выбирают место бивуака, устанавливают палатки, натягивают тент, заготавливают
дрова, разжигают костёр, готовят еду ужинают, поют песни у костра и тд.
Отгадайте загадку:
На привале нам помог
Суп варил, картошку пек.
Для похода он хорош,
Да с собою не возьмешь. (Костер)
Молодцы, это костер!
Ребята, а вы знаете какие
бывают типы костров: шалаш, колодец, звёздный, таёжный, нодья….и тд.
Давайте мы сегодня познакомимся с 5 типами костров.
Костер “колодец”.
Дрова
укладываются в виде колодца, или сруба. Дает очень ровное большое пламя для
варки пищи и обогрева.
Костер
“шалаш”.
Дрова укладываются в виде шалаша. Пламя дает большое и ровное. Служит для
варки пищи в одной посуде. Хорош для просушки одежды.
Костер
звездный.
Называется так потому, что несколько бревен кладется на землю в виде звезды.
Зажигается в центре. По мере того как бревна сгорают, их подвигают внутрь.
Костер длительного действия, вокруг него можно располагаться на ночлег, хорош
для варки пищи в одной посуде.
Костер
таежный.
Тоже костер длительного действия. Дает большое жаркое пламя и много углей.
Хорош для варки пищи в нескольких посудах, для просушки одежды и для ночлега
большой группы охотников. Как видно из рисунка, на одно толстое бревно
кладется несколько бревен потоньше. При этом они укладываются только одними
концами и обязательно с подветренной стороны.
Костёр —Нодья. Нодья —такой вид костра на который
придётся потратить время, но и в замен получаем многое. Делается так: Вбиваем
4 колышка в землю (ширину и длину измеряем по дровам), выкладываем брёвна,
можно чередовать сухие с сырыми, между брёвен ложим бересту, бумагу, в общем
розжиг, поджигаем снизу. Такой костёр будет гореть очень долго и с очень
высокой теплоотдачей, хорошо подходит для сушки вещей.
Задание:Посмотрите на слайд и запомните название
костров, а сейчас вы по памяти заполните карточку с правильным названием
костров, кто заполнит правильно, получит эмблему центра.
|
Педагог предлагает поиграть в игру «Собираемся в поход»,
загадывает загадку о рюкзаке, в течение всей игры дает задания детям к
каждому этапу игры, знакомит с правилами каждого этапа игры, знакомит с
новыми понятиями «переправа», «переправа по кочкам», «переправа
параллельная», «бивуак». «виды костров», обучает детей правильно организовать
переправу. Дает новые знания о видах костров и их использовании на практике, поощряет
учащихся.
Педагог вводит новое понятие «бивуак», дает новые знания о видах
костров и их использовании на практике, предлагает задание за развитие памяти
и мышления «Разгадать какой вид костра изображен», поощряет учащихся.
|
Дети отгадывают загадку, собирают рюкзак, выполняя требования
педагога по данному заданию. Работа в командах. Выигравшая команда получает
«фишку-звезду».
Дети работают в командах, выполняют задание педагога, в соответствии
с предложенными правилами организуют переправу по кочкам. Выигравшая команда
получает «фишку-звезду».
Дети работают в командах, выполняют задание педагога, в
соответствии с предложенными правилами организуют параллельную переправу.
Выигравшая команда получает «фишку-звезду».
Дети работают в командах, выполняют задание педагога, в
соответствии с предложенными правилами разгадывают виды костра. Выигравшая
команда получает «фишку-звезду».
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.