Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Разработка занятия "Введение в образовательную программу "Спортивный туризм"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Разработка занятия "Введение в образовательную программу "Спортивный туризм"

библиотека
материалов

Российская Федерация

Краснодарский край

Администрация города Сочи

Управления по образованию и науке

МОБУ ДОД Центр детского и юношеского туризма и экскурсий г. Сочи












ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

Тема: «Введение в программу: «Спортивный туризм»


















Автор: Кегеян Тариел Давидович

педагог дополнительного образования














г.Сочи 2014-2015учебный год.


Тема: Введение в программу «Спортивный туризм».


Цель: познакомить с образовательной программой «Спортивный туризм» через создание комплекса условий на занятии, необходимых для развития у детей и подростков интереса к природе, походам, к занятиям спортивным туризмом.

Задачи:

  • Обучающая: познакомить с программой объединения, основными начальными понятиями («туризм», «турист», «виды туризма», «спортивный туризм», «препятствия в походе», «виды костра» и формами реализации программы (экскурсии, походы, соревнования, теоретические занятия);

  • Развивающая: развивать познавательный интерес, интерес к занятиям спортивным туризмом; распределение, переключение внимания, умение анализировать, сравнивать, сопоставлять при выполнении заданий, умение общаться и уживаться в коллективе, сознательную дисциплину, творческий подход к любому делу;


  • Воспитывающая: воспитывать взаимопомощь, любовь к родному краю, природе.

Возраст воспитанников 7 класс (12-14 лет).

Место проведения мероприятия: учебный класс СИБ.

Тип учебного занятия: изучение нового материала.

Вид учебного занятия: практическое занятие.

Форма организации занятия: виртуальное путешествие-игра.

Используемые ЦОР: представленные в цифровой форме фотографии, картинки, картографический материал, аудиозапись.

Сайты:

http://www.akademia-tur.ru/

http://vesi-karelia.ru/

http://boomsport.narod.ru

http://www.sunhome.ru

http://bestrest-info.ru/gornyj-turizm/

http://www.bygeo.ru/

Использование ИКТ: для проведения занятия используется презентация, выполненная в программе Power Point 2010; из оборудования: ноутбук или компьютер, мультимедийный проектор, экран или интерактивная доска.

Используемые методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, практический, наглядный.


Формирование универсальных учебных действий:


  1. Личностные УУД: установка на здоровый и активный образ жизни, формирование основ эстетической и экологической культуры.

  2. Регулятивные УУД: Формирование умений планировать свои действия, принимать установленные правила.

  3. Познавательные УУД: обучение ориентироваться на разнообразие способов решения жизненных задач.

  4. Коммуникативные УУД: обучение координированию различных позиций в сотрудничестве, принимать мнение коллектива, товарища.


Оборудование:

  • ноутбук или компьютер;

  • мультимедийный проектор;

  • экран;

  • чистая бумага, 2 ручки, карточки, эмблемы центра, звёзды, подарки (книга Сочиведение), цветные карандаши, степлер.

  • карта Краснодарского края (в разрезанном виде);

  • бейджи на каждого участника;

  • секундомер;

  • специальное снаряжение (4 веревки 3м, кочки);

  • Снаряжение для рюкзака:

«Нужные вещи»: рюкзак, фонарь, компас, блокнот с ручкой, спички, туалетная бумага, коврик, спальный мешок, репшнур, страховочная система, 2 карабина, вода простая.

«Ненужные вещи»: шампуни для волос, духи, лак для ногтей, кока-кола, краски, туфли на каблуках, огурцы в стеклянной банке …

  • Карта Краснодарского края (в разрезанном виде).

  • Бейджи на каждого участника

  • Секундомер















Организационная часть (3,5 минуты).

Познакомиться с учащимися, создать позитивный настрой на занятие.

    Здравствуйте, дорогие ребята!

    Меня зовут Марина Николаевна Филатова, я педагог из Центра детского и юношеского туризма и экскурсий г. Сочи. Наш центр- единственное образовательное учреждение в городе, в котором ребята занимаются спортивным туризмом. Я хочу сегодня подробнее познакомить вас что-же это такое спортивный туризм! Какое очень знакомое нам слово ТУРИЗМ! Не правда ли???? А как вы думаете, что такое туризм???? (ответы ребят)

Молодцы!

На стол положить бейджи разных цветов (жёлтые и оранжевые). Ребята подойдите к столу и возьмите себе бейдж любого цвета. А теперь у кого бейдж жёлтого цвета садится за первый стол, а ребята с бейджами оранжевого цвета за второй. Так мы разбились с вами на две команды, в этом составе вы сегодня будете работать.

А теперь давайте с вами познакомимся! Первое задание: Ребята вы должны придумать название своей команды и эмблему. На бумаге нарисуйте эмблему и напишите название команды. (Раздать бумагу, ручку, и цветные карандаши).

Второе задание: на бейдже напишите своё имя, как бы вы хотели, чтобы я вас сегодня называла! Например: Сетка-Светик, Коля-Николай и тд. (приколите на грудь).

Третье задание: выберите командира (командир на бейдже отмечает, что он командир).

Молодцы, спасибо за быструю и дружную работу!

Знакомство, показ презентации, Раздать детям бумагу, ручки, карандаши, бейджи.


Дети рассаживаются, отвечают на вопросы, одевают бейджи, смотрят слайды.

  1. Введение в тему (3,5 минуты)

А теперь мы с вами отправимся в мой мир, в мир туризма! И так как мы живем все в Краснодарском крае, то предлагаю собрать карту нашего края. Но мы будем не просто ее собирать, а одновременно выяснять, что же все-таки на самом деле есть ТУРИЗМ????
Собираем карту-

Объяснение задания: у каждой команды на столе лежит карта Краснодарского края она разрезана на 8 частей, с обратной стороны карты написаны слова и цифры с правильными и не правильными ответами. Вы должны выбрать правильный ответ, а неправильный отложить в сторону. Когда все неправильные ответы вы уберёте, вы соберёте карту правильно, и узнаете, что же все-таки на самом деле есть ТУРИЗМ????

Что такое туризм?
1. Походы

2. Поездка по миру

3. Путешествие 4. Активный отдых

5. Отдых на курортах

6. Круизы морские и речные

7. Восхождение на горные вершины

8. Экскурсионные маршруты

Что не относится к туризму:

1. Поездка на шашлык

2. Шоп туры

3. Переезд из одной местности в другую

4. Скалолазание

5. Плавание

6. Ориентирование

7. Поездка с друзьями на рыбалку

8. Альпинизм


Спасибо, молодцы.

Объяснение задания, пояснение ответов детей, показ слайдов

Слушают задание, ищут правильные ответы, собирают карту Краснодарского края

  1. Актуализация опорных знаний и знакомство с новым материалом (5 минут)

Слово «туризм» в переводе с французского означает «прогулка», «поездка», «путешествие».

Туризм - это путешествие, совершаемое человеком в свободное от основной работы время в оздоровительных, познавательных, профессионально – деловых, спортивных, и иных целях.


Итак, перед нами карта нашего края. Наш край - благодатное место почти для всех видов туризма: поля, леса, Кавказские горы, большое количество рек, озёр, водопадов и пещер.   Пройдут годы, вы станете взрослыми, сделаете первые шаги в самостоятельную жизнь. Но где бы вы, ни были, в сердце каждого из вас будет жить край вашего детства, и вы обязательно вспомните о ваших путешествиях по родному краю!

 Ведь путешествие- это и есть ТУРИЗМ. Любой толковый словарь вам даст такое объяснение.

Процесс познания человеком окружающего мира в той или иной степени связан с путешествиями. Человек путешествующий был всегда. Сначала путешествия были вызваны необходимостью добывания пищи, потребность в установлении торговых связей, открытие новых Земель, заставляла людей отправляться в далёкие путешествия, затем в них стал преобладать научный характер, добывание знаний. Первыми путешественниками были землепроходцы, мореплаватели, военные. Со временем интересы путешественников расширились-они стали отправляться в поход, чтобы испытать и понять себя.

Вопрос: Скажите ребята, какие имена путешественников вы можете назвать? (Ответы детей) Я вам в этом сейчас помогу.

Ермак Тимофеевич Аленин- казачий атаман исторический завоеватель Сибири, для Российского государства. Национальный герой России.

        Христофор Колумб (1451-1506) великий испанский мореплаватель итальянского происхождения, вице-король «Индии» (1496г.), известен тем, что открыл Америку.

Жак-Ив-Кусто́ —(11.04.1910г.) Всемирно известный французский исследователь Мирового океанафотограф, режиссёр, изобретатель, автор множества книг и фильмов.

Федор Конюхов - известный на весь мир российский путешественник, писатель, художник и священник. Помимо этого, Федор Конюхов является Заслуженным мастером спорта по туризму, первым россиянином, побывавший на Южном и Северном полюсах и Эвересте (самая высокая гора в мире 8848 метров).

Вопрос: А как вы думаете пиратов можно назвать первыми путешественниками? (ответы ребят)

Да, пираты были самыми первыми и отважными путешественниками!

Молодцы!

Педагог делает акцент на правильном толковании слова «туризм», неоднократно подчеркивает, что «туризм- это путешествие», рассказывает из истории развития туризма, просит назвать великих путешественников, которых дети уже знают. Дает наводящие подсказки. Поясняет ответы детей.

Отмечает правильные ответы детей «фишками»-«звездочками». Команда, набравшая большее количество фишек, получает эмблему центра туризма.

Слушают рассказ педагога, отвечают на наводящие вопросы, работают в командах, смотрят презентацию.

  1. Объяснение нового материала, ознакомление с новыми понятиями (4 минуты)

Итак, мы выяснили, что Слово «туризм» произошло от французского «путешествие», а путешествовать можно по-разному. На территории нашего края можно заниматься практически всеми видами туризма.

Давайте ребята выясним, какой же бывает туризм?

Наводящие вопросы…… (слайд-шоу)


  • Преодоление маршрута по водной поверхности на катамаранах, парусных катамаранах, байдарках, каяках, на рафтингах-называется (водный туризм) он бывает речным, морским, озёрным.

  •  Путешествие пешком по пересеченной местности, горным тропам и перевалам (Пешеходный туризм).

  • Путешествия по горному рельефу в виде склонов, ледников, перевалов через горные вершины. (Горный туризм).

  • Вид туризма, когда мы путешествуем по пересеченной местности, горным перевалам с использованием лошадей называется (Конный туризм).

  •  Один из видов спортивного туризма, в котором велосипед служит главным средством передвижения. (Велотуризм)

  • Вид спортивного туризма  где для преодоления естественных препятствий используются туристские лыжи (Лыжный туризм).

  • Путешествие по различным пещерам, со специальным снаряжением- это (Спелеотуризм), потому что специалист, изучающий пещеры, называется спелеолог, довольно экстремальный вид спорта.

  • Путешествия людей в страны или местности, отличные от их постоянного места жительства, в которых основным средством передвижения выступает автомобиль, называется (Автотуризм).

  • Один из видов туризма, в котором мотоцикл служит средством передвижения. (Мототуризм).

И все эти виды, которые мы назвали объединяет спортивный туризм! По этому виду спорта ребята получают спортивные разряды. Поэтому для ребят которые ходят в мой кружок- туризм, это спорт! Когда мы говорим соревнования по спортивному туризму, мы обязательно добавляем- дистанция! Например, дистанция пешеходная, значит соревнования будут по пешеходному туризму, дистанция водная- значит по какому виду туризма будут соревнования? ….., дистанция горная, дистанция лыжная….. и т.д.


Педагог вводит новые понятия для детей, используя прием технологии проблемного обучения : виды туризма, «дистанция пешеходная». «дистанция горная» и т.д.; «спортивный туризм».

Отмечает правильные ответы детей «фишками»-«звездочками». Команда, набравшая большее количество фишек, получает эмблему центра туризма.

Слушают рассказ педагога, выдвигают свои гипотезы ответов на вопросы педагога, работают в командах, смотрят презентацию.

  1. Актуализация опорных знаний (2 минуты).

Любой спорт- это тяжелая работа, занятия спортивным туризмом вырабатывают у человека ряд очень ценных качеств??? Турист умеет правильно ходить, разводить огонь, варить кашу, правильно ориентироваться и не заблудиться в лесу, быстро починить одежду и еще многое и многое другое, что пригодиться каждому из вас в жизни!

Давайте выясним! Какими же качествами должен обладать ТУРИСТ…..!

Качества:

  1. Ловкий

  2. Сильный

  3. Отважный

  4. Добрый

  5. Открытый

  6. Терпеливый

  7. С чувством юмора

  8. Дружелюбный

  9. Любознательный

  10. Щедрый

  11. Уверенный в себе

  12. Целеустремлённый

Так вот какими качествами должен обладать турист. Туристы – это самые дружные и общительные люди. Они легко знакомятся и принимают в свой круг новичков. Турист в душе - ребенок и артист, которому не хочется покоя.  А поскольку, вы, ребята, новички, давайте поближе познакомимся и сходим в поход.  


Педагог в своем рассказе делает упор на понятии «спорт», на качествах, которыми должны обладать не просто спортсмены, но и туристы-спортсмены, на умениях туристов-спортсменов.

Причем качества, которыми обладают туристы спортсмены учащиеся должны выявить самостоятельно, путем определенных умозаключений.

Педагог принимает все ответы детей, поясняет их.

Отмечает правильные ответы детей «фишками»-«звездочками». Команда, набравшая большее количество фишек, получает эмблему центра туризма.

Дети слушают педагога, отвечают на поставленный вопрос, работают в командах.

  1. Практическая деятельность. Обучение новым знаниям и умениям в игре. (18 минут).

Я предлагаю вам стать туристами и попробовать себя в их роли!

Поиграем в игру «Собираемся в поход» (слайд-шоу)

Отгадайте загадку

Он с тобою и со мною

Шел лесными стёжками

Друг походный за спиною

На ремнях с застёжками. (Рюкзак)

Правильно, молодцы.

Рюкзак - это верный друг любого туриста. Походный дом, который всегда рядом. Туристу приходится несколько раз в день собирать и разбирать его в походе.

  1. Ребята так давайте вместе с вами соберём рюкзак.

Я предлагаю первое соревнование. Перед вами лежит рюкзаки и разные вещи нужные и ненужные в походе, ваша задача выбрать нужные и все сложить в рюкзак, а ненужные оставить. Чья команда соберёт больше нужных вещей в поход, та и победила.

  • Нужные вещи в походе: рюкзак, фонарь, компас, блокнот с ручкой, спички, туалетная бумага, коврик, спальный мешок, репшнур, система,

2 карабина, вода простая.

  • Ненужные вещи в походе: шампуни для волос, духи, лак для ногтей, кока-кола, краски, туфли на каблуках, огурцы в стеклянной банке …

Эти вещи будут лишними в походе. И принесут вам не радость, а будут все время тянуть вниз и без того тяжелый рюкзак.



Итак с первой задачей вы справились, идём дальше по маршруту



2.Переправа по кочкам: на маршруте мы встречаем естественное препятствие – это неглубокая река или ручей, ваша задача переправиться на другую сторону, вы выкладываете на ручье или реке камушки которые называются кочки и переправляетесь на ту сторону ручья или реки.

Правила: 1. Переправляться только по одному

2. Ни одной кочки не пропускать

3. Если упал с кочки, вы промочили ноги, нужно переправу начать с начала.

Побеждает команда по наименьшему времени или кто быстрее переправится (если старт будет одновременный).

3.Переправа параллельная: идём дальше и на пути встречается глубокий овраг, или глубокая река. Назад идти нельзя, только вперед, ваше решение натянуть параллельною переправу и по одному переправиться на противоположную сторону реки или оврага.

Правила:

1. Передвигаться приставными шагами

2. Руками держаться за верхнюю верёвку

3. Переправляться только по одному

1 вариант: Ребята с другой команды помогут нам в этом. (Учащиеся держат верхнюю верёвку с двух сторон, нижняя лежит на земле). Переправляется одна команда, затем другая.

Побеждает команда по наименьшему времени.

2 вариант: две команды переправляются одновременно (два участника держат верёвки, а остальные члены команды переправляются на другую сторону реки или оврага.

Побеждает команда, которая быстрее переправится.

Поощрить команду победительницу эмблемой центра.



  1. «Бивуак» и костер.

Ребята молодцы, присаживайтесь, наступил вечер.

И вот наше путешествие-игра заканчивается.

Чтобы остановиться на ночлег, туристы разбивают бивуак. Что это? Кто знает?



Бивуак – это временное месторасположение людей, группы туристов на отдых и ночёвку в условиях естественной природной среды. Туристы выбирают место бивуака, устанавливают палатки, натягивают тент, заготавливают дрова, разжигают костёр, готовят еду ужинают, поют песни у костра и тд.



Отгадайте загадку:

На привале нам помог

Суп варил, картошку пек.

Для похода он хорош,

Да с собою не возьмешь. (Костер)



 Молодцы, это костер!

Ребята, а вы знаете какие бывают типы костров: шалаш, колодец, звёздный, таёжный, нодья….и тд.

Давайте мы сегодня познакомимся с 5 типами костров.

Костер “колодец”. Дрова укладываются в виде колодца, или сруба. Дает очень ровное большое пламя для варки пищи и обогрева.

Костер “шалаш”. Дрова укладываются в виде шалаша. Пламя дает большое и ровное. Служит для варки пищи в одной посуде. Хорош для просушки одежды.

Костер звездный. Называется так потому, что несколько бревен кладется на землю в виде звезды. Зажигается в центре. По мере того как бревна сгорают, их подвигают внутрь. Костер длительного действия, вокруг него можно располагаться на ночлег, хорош для варки пищи в одной посуде.

Костер таежный.
Тоже костер длительного действия. Дает большое жаркое пламя и много углей. Хорош для варки пищи в нескольких посудах, для просушки одежды и для ночлега большой группы охотников. Как видно из рисунка, на одно толстое бревно кладется несколько бревен потоньше. При этом они укладываются только одними концами и обязательно с подветренной стороны.

Костёр —Нодья. Нодья —такой вид костра на который придётся потратить время, но и в замен получаем многое. Делается так: Вбиваем 4 колышка в землю (ширину и длину измеряем по дровам), выкладываем брёвна, можно чередовать сухие с сырыми, между брёвен ложим бересту, бумагу, в общем розжиг, поджигаем снизу. Такой костёр будет гореть очень долго и с очень высокой теплоотдачей, хорошо подходит для сушки вещей.

Задание:Посмотрите на слайд и запомните название костров, а сейчас вы по памяти заполните карточку с правильным названием костров, кто заполнит правильно, получит эмблему центра.


Педагог предлагает поиграть в игру «Собираемся в поход», загадывает загадку о рюкзаке, в течение всей игры дает задания детям к каждому этапу игры, знакомит с правилами каждого этапа игры, знакомит с новыми понятиями «переправа», «переправа по кочкам», «переправа параллельная», «бивуак». «виды костров», обучает детей правильно организовать переправу. Дает новые знания о видах костров и их использовании на практике, поощряет учащихся.















































Педагог вводит новое понятие «бивуак», дает новые знания о видах костров и их использовании на практике, предлагает задание за развитие памяти и мышления «Разгадать какой вид костра изображен», поощряет учащихся.













Дети отгадывают загадку, собирают рюкзак, выполняя требования педагога по данному заданию. Работа в командах. Выигравшая команда получает «фишку-звезду».



























Дети работают в командах, выполняют задание педагога, в соответствии с предложенными правилами организуют переправу по кочкам. Выигравшая команда получает «фишку-звезду».




Дети работают в командах, выполняют задание педагога, в соответствии с предложенными правилами организуют параллельную переправу. Выигравшая команда получает «фишку-звезду».









Дети работают в командах, выполняют задание педагога, в соответствии с предложенными правилами разгадывают виды костра. Выигравшая команда получает «фишку-звезду».

VII.Релаксация ( 2,5 минуты)



Конечно, костер для туриста является символом единения и дружбы. И я хочу закончить наше сегодняшнее занятие символическим костром, из искр которого будут появляться красивейшие виды природы нашего Краснодарского края. А сфотографировали всю эту красоту ребята из моего кружка. Я хочу, чтобы этот костер согрел вас и принес только радость, удивление и восторг от увиденного.


Показ слайдов под бардовскую песню «Вечер бродит…».

Дети слушают песню, отдыхают, наслаждаются красивыми видами гор, предгорий национального парка и Заповедника на территории Краснодарского края.

VII.Итог (1 минута).


Спасибо Вам ребята! Мне было приятно с вами общаться, вы такие дружные, сообразительные, общительные, ловкие. Понравилась вам программа спортивный туризм? Я вас приглашаю в свой кружок заниматься «Спортивным туризмом» или в наш центр детского и юношеского туризма и экскурсий, который находится на улице Орджоникидзе 10, на площади искусств, где находятся специалисты всех видов спортивного туризма. До новых встреч!









        




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров205
Номер материала ДБ-298893
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх