Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ПРИЁМЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
В РАМКАХ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ
КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
С НЕСЛЫШАЩИМИ ШКОЛЬНИКАМИ
Подготовила
учитель-дефектолог
Шумакова Ольга Викторовна
2 слайд
НАРУШЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
отсутствие результативности усвоения и применения информации
психо-физическая утомляемость школьников
снижение работоспособности учеников
нарушение интеллектуальной активности учащихся
3 слайд
Факторы влияния
на выбор видов работ
психофизические
возможности
возрастные
особенности
учащихся
сложность
речевого
материала
программные требования
4 слайд
ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ
элемент случайного выбора
фонетические игры
диалоговые макеты,
сюжетно-ролевая игра
5 слайд
ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ
Научить детей орфоэпически правильно произносить речевой материал (подг.-3 класс).
Знакомить учащихся с правилами орфоэпии (4-5 класс).
Учить сознательно применять правила в устной речи(6-11 класс).
6 слайд
домино
Ученики подбирают соответствующие правилу картинки на домино,
раскладывают в вертикальном и горизонтальном направлении,
называют картинку и правило .
7 слайд
тематическая игра «КУДА ЛЕТЯТ ПТИЦЫ?»
Ученики прочитывают слова, определяют правило,
вставляют пропущенные буквы, объясняют произношение.
говорим
пишем
д
ж
Б
Т
Ш
П
ДУ ?
ЛО ? КА
ВИНОГРА ?
8 слайд
Структура
индивидуального
коррекционного занятия
формирование
развитие произносительной
речевого стороны речи
слуха
9 слайд
ПОДВИЖНЫЕ АППЛИКАЦИИ
10 слайд
АЛГОРИТМИЧЕСКИЙ ВЫБОР
Возможность самостоятельного выбора ответа на вопрос из серии предлагаемых вариантов.
11 слайд
Двигательно-речевые упражнения с целью
выработки голоса,
восприятия
и воспроизведения
речевого ритма,
слитности
произнесения,
правильного
звукопроизношения.
РИТМИКО-ИНТОНАЦИОННЫЕ
УПРАЖНЕНИЯ
12 слайд
Игровые двигательные
упражнения,
направленные
на выработку
длительного
речевого
выдоха.
ДЫХАТЕЛЬНО-ГОЛОСОВАЯ
ГИМНАСТИКА
13 слайд
БИОЭНЕРГОПЛАСТИКА
14 слайд
КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ОБЩЕДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ
ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК
ЛОГОТРЕНАЖЁРЫ
15 слайд
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТРЕНАЖЁРЫ
16 слайд
ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК
17 слайд
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
учитель-
дефектолог
воспитатель
родители
учитель
18 слайд
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
На индивидуальных коррекционных занятиях в процессе взаимодействия педагога и воспитанника применение только традиционных приёмов специальной коррекционной методики обучения неслышащих и слабослышащих детей, неизбежно ведёт к возникновению сложностей:
· снижение работоспособности воспитанников по причине потери интереса к предъявляемому педагогом материалу;
· психо-физическая утомляемость детей с нарушением слуха вследствие соматических нарушений;
· изменение познавательной активности воспитанников,ощущающих свою неуспеваемость.
В итоге коррекционные занятия, как показывает практика, становятся неэффективны, дети частично осваивают программный речевой материал, слабо сохраняя и не применяя на практике полученные учебные действия.
Возникает необходимость повысить эффективность и результативность занятий путём поиска и применения нетрадиционных приёмов в работе, создающих для воспитанников с нарушением слуха ситуации успеха в процессе овладения вербальными формами коммуникации.
6 664 044 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шумакова Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
108 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.