Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Разработка урока Классификация химических реакций в неорганической и органической химии.

Разработка урока Классификация химических реакций в неорганической и органической химии.

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Классификация химических реакций


Вариант 1.

Дайте характеристику реакций по всем изученным классификационным признакам:

1) 4NO2 + O2 + 2H2O ↔ 4HNO3 + Q

2) C2H5OH + CuO → Cu + CH3CHO + H2O - Q



Вариант 2.

Дайте характеристику реакций по всем изученным классификационным признакам:

Ni

1) C4H10 → C4H8 + H2 - Q


V2O5

  1. 2SO2 + O2 ↔ 2SO3 + Q





Классификация химических реакций


Вариант 1.

Дайте характеристику реакций по всем изученным классификационным признакам:

1) 4NO2 + O2 + 2H2O ↔ 4HNO3 + Q

2)
C2H5OH + CuOCu + CH3CHO + H2O - Q



Вариант 2.

Дайте характеристику реакций по всем изученным классификационным признакам:

Ni

1) C4H10 → C4H8 + H2 - Q


V2O5

  1. 2SO2 + O2 ↔ 2SO3 + Q




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Тип урока: Комбинированный: Урок обобщения и систематизации
знаний, урок закрепления знаний, урок применения знаний.

Цели урока:

1.     Опираясь на прежние знания, обобщить, систематизировать, закрепить знания по темам: «Коррозия», «Получение металлов», «Электролиз». 

2.     Выработать умения по применению знаний.

Образовательные задачи:

1.     Рассмотреть понятия: «коррозия», «химическая коррозия», «электрохимическая коррозия», «пирометаллургия», «гидрометаллургия», «электрометаллургия», «электролиз», виды коррозии, способы получения металлов.

2.     Повторить с учащимися сущность химической и электрохимической коррозии.

3.     Показать применимость видов коррозии и способов получения в жизни.

Развивающие задачи:

1.     Сформировать умения обобщать знания по темам: «Коррозия», «Получение металлов», «Электролиз».

2.     Отработать умения в составлении уравнений химических реакций на примере реакций получения металлов, реакций электролиза.

3.     Сравнивать процессы электролиза: катодный и анодный.

4.     Закрепить окислительно-восстановительные реакции на примере реакций электролиза.

5.     Продолжить развивать способности учащихся по переносу знаний и умений в новые ситуации.

Воспитательные задачи:

1.     Продолжить формирование умения общаться, слушать других учащихся.

2.     Продолжить формирование чувства взаимопомощи и взаимоподдержки, рефлексии.

3.     Продолжить формирование этических норм поведения.

4.     Предусмотреть профилактику утомления.

 

5.     Сформировать эмоциональное отношение учащихся к данным явлениям.

Автор
Дата добавления 24.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров468
Номер материала 456499
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх