Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по самопознанию на тему "Учимся беречь природу родного края (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по самопознанию на тему "Учимся беречь природу родного края (2 класс)

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Государственное учреждение

«Многопрофильная средняя школа №1 имени Н.Островского»







Учимся беречь природу

родного края



Разработка открытого урока по самопознанию

во втором «В» классе на районный конкурс

«Лучший урок в начальных классах

с применением ИКТ»


hello_html_6c6362e4.gif










Орлова Лилия Сергеевна







г.Шемонаиха, 2011 г.


Поурочный план по самопознанию


Дата проведения: 20 апреля 2011 г.


Учитель: Л.С.Орлова


Тема урока: «Учимся беречь природу родного края»


Методическая тема: использование регионального компонента при изучении

материала


Цели:

1. Образовательная:

  • расширять представление учащихся о ценности природы родного края.

  • формировать умение понимать богатство и красоту природы родного края

  • расширять знания и представления учащихся о ценностях и нравственных качествах человека


2. Развивающая:

  • развивать навыки экологической культуры учащихся

  • развивать воображение, мышление, память, эмоционально-волевую сферу школьников

  • развивать у учащихся способность к размышлению, навыки адекватной оценки себя и других


3. Воспитательная:

  • воспитывать ответственное и бережное отношение к природе

  • воспитывать гуманное отношение к животным

  • воспитывать чувство коллективизма и самостоятельности


Тип урока: комбинированный


Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический


Форма проведения: иллюстративный журнал по уголкам родной природы


Оборудование: ТСО, фотографии природы родного края, раздаточный

материал для учащихся и гостей, опережающее задание для

детей (стихи), музыкальная релаксация, музыка Сары-Арка,

иллюстрации подснежников, птиц, природы, фильм о природе Шемонаихи, презентация «Правила поведения в лесу», сердечко, учебник и рабочая тетрадь по самопознанию.


Ход урока


1. Этап

Круг радости

-Здравствуйте, дорогие мои второклассники. Вот и наступил тот день, который вновь нам подарил урок «Самопознание». Я этот день ждала с нетерпением.

-Приглашаю вас в круг радости.


Нас много, ребята! Пусть лучше и краше,

Пусть каждый из нас Сама, как весна,

Хоть кустик для сада Становится наша

Посадит сейчас. Родная страна.


- Как вы думаете, о чем на занятии пойдет речь?

(о бережном отношении к природе)

(открывается на экране название занятия

«Учимся беречь природу родного края»

hello_html_48c074f5.gif








2 этап

Минутка тишины

(звучит мелодия «История любви» из серии «Шедевры инструментальной музыки»), (на экране слайды с иллюстрациями о природе)

  • Закройте свои глазки. Представьте себе, что вы в самом красивейшем уголке природы. Вокруг обворожительно зеленый лес, гуляют добрые лесные звери. Они с удовольствием принимают нас у себя дома (пауза). Подышите свежим воздухом Матушки-Природы (пауза). Сделайте глубокий вдох и выдох (пауза). Зарядитесь доброй энергией Матушки-Природы (пауза). Сейчас вы можете прогуляться по чудесной полянке, на которой растет море душистых лесных цветов. Их очень много. И все они красивые (пауза). Найдите самый красивый цветочек на этой полянке и подойдите к нему. Полюбуйтесь им (пауза). Попробуйте прикоснуться к нему (пауза). Что же это за чудо? Этот цветок движется! Оказывается, это – прекрасная бабочка (пауза)! Она хочет вам что-то сказать. Прислушайтесь к ней (пауза).

  • «Не губи меня, человек! Береги нашу Матушку-Природу. Она очень любит тебя. Каждая травинка, каждый цветочек, каждый кузнечик, как и ты, очень хочет жить. Пожалуйста, помни об этом» (пауза). Запомним эти слова, чувства, которые мы испытали. Медленно откроем глазки. Потянемся ручками вверх, по сторонам. Молодцы!

  • Понравилась ли вам «минутка тишины»?

  • Какие чувства пробудила в вас прогулка на природе? (Ответы детей).

  • Природа – бесценный дар для человека и человечества. Человек может жить красиво и хорошо только в гармонии с Матушкой-Природой. Мы с вами – дети Матушки-Природы. Поэтому ее беречь и защищать, а также заботиться о ней – наша главная обязанность.


3 этап

Наедине с собой

(на экране музыкальная релаксация «Спокойный ребёнок»)

- Представьте, что цветы, деревья, птицы, животные решили написать послание людям.

- Что будет написано в этом послании? (ответы детей)

- Начните так:

Мы, обитатели мира природы (цветы, птицы, насекомые, животные, деревья),обращаемся к вам с просьбами:

hello_html_77a05092.jpghello_html_25b07f8e.jpg

hello_html_m630bb35f.jpghello_html_m6220cfaa.gif

hello_html_m32cac100.jpg







- А гости представят себя Акимом своей области.

- Напишите решение, которое вы бы приняли, чтобы сохранить красоту и богатство природы своего края.

(Дети получают листочки с картинками обитателей мира природы, гости – листочки с обращением к Акиму области)


Решение

________________________________________________



Аким области








4 этап

Разминочка «Степная птица»


    • Кто из вас знает, какая необычная, сильная и смелая птица обитает в степях Казахстана? (Ответы детей).

- Конечно же, это беркут.

- Хотели бы вы быть похожими на беркута? А почему? (Ответы детей).

- Да ребята, эта птица сильная, бесстрашная, целеустремленная. Современный человек желает походить на эту птицу. Давайте мы с вами на минутку попробуем стать беркутами

(звучит музыка «Сары-Арка», на экране фотография беркута).

- Изобразите под звуки музыки в движениях эту гордую степную птицу, ее свободный полет над казахстанской степью. Когда же музыка перестанет играть, то вы можете садиться на свои места.



5 этап

Почитаем (Читает девочка наизусть)

(на экране иллюстрация подснежника)


Подснежник


Вhello_html_m4f00a109.jpgот букет: он брошен вместе с сором.

Умирают, сжавшись лепестки…

Это мы срываем без разбора

Беззащитные тугие стебельки.


Для чего мы рвали их? Не знаю!

Быстро вянет нежный первоцвет.

Пусто, скучно стало на поляне:

Вестников весны там больше нет!


Очень просто погубить живое,

Ведь подснежники не могут нам сказать:

«Наслаждайтесь нашей красотою-

Только очень просим нас не рвать!»

(И.Абдулаева)


Согласны ли вы с героем стихотворения, что цветы беззащитны? Почему? (ответы детей)



Упражнение:

  • А случалось ли в вашей жизни. что вы рвали много цветов?




Экологическая сказка «Добрый» мальчик»

(звучит мелодия Рушель Блаво – исцеляющий звук, на экране иллюстрация поляны подснежников)


hello_html_m5ccbc3d5.jpg








На большой и красивой поляне каждую весну расцветало множество подснежников. Посмотреть на это чудо приходили звери, прилетали птицы со всех окрестностей, а насекомые там просто жили.

Однажды мальчик Вова забрел на поляну. Он взглянул на нее и замер. Ему захотелось унести всю эту красоту с собой. Он набрал огромный букет и понёс его домой. По дороге он встретил друзей, ребятам стало очень завидно, что у Вовы был такой красивый букет. Они спросили: «Где он собрал такие прекрасные цветы?» Вова был «добрым» мальчиком, он рассказал ребятам о поляне. Мальчики гурьбой побежали туда.

В лесу гулял лось. Он услышал этот разговор и тоже захотел посмотреть на чудесную поляну. Что он там увидел! Вместо небесно-чистейших цветов осталась только вытоптанная нежная листва подснежников. Вмиг глаза лося погрустнели, и он заплакал…


  • Можно ли Вову назвать добрым мальчиком?


  • Почему лось заплакал?


  • Чем красива и богата природа вашего родного края?




6 этап

Просмотр фильма «Природа Шемонаихи»

Шемонаиха





  • Какие проблемы природы вашего края вы знаете?


  • Что нужно делать для того, чтобы сохранить красоту родной природы? (ответы детей)


7 этап

Размышление над ситуацией

  • Откройте учебник на с. 108 (читают дети)

В учебнике предлагаются следующие ситуации, которые необхо­димо проанализировать:


На прошлой неделе Бахыт и Арман были в лесу. Там они нарва­ли цветов, наломали веток, оставили после себя кучу мусора, разож­гли костер и забыли его потушить.


Нурлан и Олег ходили с классом в поход. Уходя, они собрали после себя все бутылочки, пакеты, фантики и другой мусор. Когда они приехали в город, выбросили всё в мусоропровод.


Асель увидела на улице котенка и принесла к себе домой. Когда ей стало скучно с ним играть, она снова выбросила ко­тенка на улицу.


  • Как бы вы поступили на месте ребят?


Вывод:


  • Для того, чтобы сохранить красоту родной природы, нужно ее беречь.

  • Плохое отношение к природе губит ее красоту, и от каждого человека зависит ее благополучие.

  • «Мы в ответе за тех, кого приручаем».


Читаем правило в учебнике на с. 109


Беречь природу родного края – значит относиться к ней ответственно: заботиться о животных и птицах, ухаживать за деревьями и растениями, сохранять чистоту природы.


Упражнение

- Прочитайте советы и придумайте свои советы о том, как нужно беречь природу.


Не рвите цветы.

Не топчите траву.

Не разрушайте муравейники.

Не разоряйте гнезда.

Не трогайте птенцов.

Не рвите траву, не рубите деревья.

Увидели родник - не засоряйте его.

Не стреляйте в животных.


Просмотр презентации «Правила поведения в лесу»

Правила поведения в лесу




  • Какие правила поведения в лесу вы запомнили?


8 этап

Творческая деятельность

- Придумайте и разыграйте диалоги:

  • Животного и охотника

  • Рыбы и рыбака

  • Растения и ученика

  • Реки и хозяина завода

(дети по очереди придумывают и разыгрывают диалоги)

9 этап

Работа в рабочей тетради

- Рассмотрите картинку. Подумайте, о чем она.

Пhello_html_1e05404c.pngридумайте и запишите название картинки. Раскрасьте ее.

















(в это время играет музыка, на экране открывается фотоальбом о красивейших местах в Шемонаихе)



(Девочка читает стихотворение)

Берегите Землю!

Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинке солнечные блики…

Берегите молодые всходы

На зелёном празднике природы…

Берегите Землю! Берегите…

М.Дудин

10 этап

Домашнее задание


- Закончить иллюстрацию в тетради и подготовить рисунок к выставке «Нам этот мир завещено беречь»



11 этап

Обобщение

- Подведем итог занятию

- Какая тема нашего занятия?

- Как поработали?

(ответы детей)



12 этап

«Круг от сердца к сердцу» Обмен впечатлениями

- Я рада…

- Мне понравилось…..

- Я понял, что беречь…(Пускаем сердечко)

Самоанализ урока по самопознанию

во втором «В» классе

на тему «Учимся беречь природу родного края»


Урок проведён во втором «В» классе. Согласно результатам психологического обследования, среди ребят преобладают дети со средним типом нервной системы – 78%, с сильным типом двое и трое – с неуравнове-шенным типом. Что касается особенностей восприятии и переработки информации, то большинство детей визуалы 83%, оставшаяся часть ребят 17% - аудиалы. По типу темперамента большинство ребят в классе флегматики – 83%, двое – сангвиники, один ребенок – меланхолик, один холерик. Большинство ребят в классе отличаются терпеливостью, стабильностью, постоянством, рассудительностью и выдержкой. При этом для них характерны подверженность комфортности, пассивности, трудности приспособления ко всему новому.

Раздел: «Как прекрасен этот мир!», на который отводится в календарном планировании 8 часов. Данный урок по счету третий. Тема урока: «Учимся беречь природу родного края».

Цели:

1. Образовательная:

  • расширять представление учащихся о ценности природы родного края.

  • формировать умение понимать богатство и красоту природы родного края

  • расширять знания и представления учащихся о ценностях и нравственных качествах человека


2. Развивающая:

  • развивать навыки экологической культуры учащихся

  • развивать воображение, мышление, память, эмоционально-волевую сферу школьников

  • развивать у учащихся способность к размышлению, навыки адекватной оценки себя и других


3. Воспитательная:

  • воспитывать ответственное и бережное отношение к природе

  • воспитывать гуманное отношение к животным

  • воспитывать чувство коллективизма и самостоятельности


Урок по типу комбинированный.

На занятии применяла словесный, наглядный, частично-поисковый и практический методы.

Форма проведения: иллюстративный журнал по уголкам родной природы.

Мною запланировано 12 дидактических моментов, все они продуманы и сработаны на триединые цели (ТЕЦ), на конечный результат урока (КРУ). Урок спланирован и проведен с использованием ИКТ: презентации и фильм, фотографии на слайдах природы родного края и музыка для релаксации.

При подготовке к уроку учитывала психолого-педагогические особенности младших школьников с целью активизации познавательной деятельности учащихся. Смена видов деятельности способствовала познавательной активности детей.

Считаю, что на уроке дружеская непринужденная атмосфера. Все участники занятия активно участвовали в обсуждении поставленных вопросов, были искренни, заинтересованы, личные высказывания детей непосредственны. Занятие прошло продуктивно в активном взаимодействии сторон.

Цель урока была достигнута после просмотра презентации «Правила поведения на природе».

Я получила удовольствие от работы с ребятами. Во время обмена впечатлениями стало ясно, что урок ученикам очень понравился.



















Краткое описание документа:

Поурочный план    по    самопознанию

 

Дата проведения: 20 апреля 2011 г.

 

Учитель:  Л.С.Орлова

 

Тема урока: «Учимся беречь природу родного края»

 

Методическая тема: использование регионального компонента при изучении 

                                   материала

 

Цели:

1. Образовательная:

·        расширять представление учащихся о ценности природы  родного края.

·        формировать умение  понимать богатство и красоту природы родного края

·        расширять знания и представления учащихся о ценностях и нравственных качествах человека

 

2. Развивающая:

·        развивать навыки экологической культуры учащихся

·        развивать воображение, мышление, память, эмоционально-волевую сферу школьников

·        развивать у учащихся способность к размышлению, навыки адекватной оценки себя и других

 

3. Воспитательная:

·        воспитывать ответственное и бережное отношение к природе

·        воспитывать гуманное отношение к животным

·        воспитывать чувство коллективизма  и  самостоятельности

 

 

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров7471
Номер материала 131005
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх