Развернутое тематическое планирование на неделю (10.09-14.09) в первой младшей группе по программе "От рождения до школы" ПОД РЕДАКЦИЕЙ Н. Е. ВЕРАКСЫ, Т. С. КОМАРОВОЙ, М. А. ВАСИЛЬЕВОЙ

10 Сентября понедельник

Утро	Прием детей в группу.  Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни. Утренняя гимнастика Рассматривание с детьми картины из серии «Домашние животные», экологическая игра «Кого не стало». Напомнить о необходимости мыть руки перед едой и по мере загрязнения; вспомнить последовательность мытья рук
Образовательная деятельность	ОБЛАСТИ: - Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора). -  Коммуникация. Музыка ТЕМА:       • Любимые игрушки (сравнение пластмассовых, резиновых, тканевых игрушек на ощупь). • Игра «Найди и назови» ЦЕЛЬ: знакомить детей с предметами ближайшего окружения - игрушками; Содержание организованной деятельности детей: Содержание организованной деятельности детей 1. Организационный момент. 2. Основная часть. Рассматривание игрушек. 3. Слушание песенки «Кря-кря!» 4. Сравнение игрушек, 5. Дидактическая игра «Найди и назови». 6. Рефлексия.
Прогулка	Наблюдение за небом. П\и «Солнышко и дождь». Д\и «Куда спрятались листочки»:  учить ориентироваться в пространстве. Трудовые поручения: соберем листочки
Вечер	Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья.  Д\и «Чудесный мешочек» - способствовать формированию умения обследовать предметы. Рассматривание иллюстраций петуха, курицы, цыплят.  П\и «Вышла курочка гулять» - учить выполнять действия в соответствии с текстом. Игры в сенсорном уголке
Индивидуальная работа	Развитие художественно-творческой деятельности Травка для зайчат
Уход домой

11 Сентября вторник

Утро	Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Д\и «Разложи предметы по группам»: закрепить умение группировать предметы по цвету. Во время еды напомнить о необходимости есть аккуратно, хорошо пережевывать пищу, кружку держать за ручку, приучать пользоваться салфеткой. П\и «Бегите ко мне»
Образовательная деятельность	ОБЛАСТИ: Чтение художественной литературы. Художественное творчество (лепка) ТЕМА: •        Русская народная песенка «Пошел котик на Торжок...». •        Пирожок для Котика ЦЕЛЬ:  познакомить с содержанием народной песенки; учить слушать и отвечать на вопросы воспитателя, формовать округлые комочки из пластилина; Содержание организованной деятельности детей 1. Организационный момент. 2. Основная часть. Чтение русской народной потешки. Физкультминутка «Котик» 3. Лепка пирожков для котика. 4. Рефлексия.
Прогулка	Наблюдение за кошкой. П\и «Кот и мыши» - развитие координации движений, ловкости. Трудовые поручения: соберем веточки. Игры с мячом, песком, выносным материалом
Вечер	Постепенный подъем детей, воздушные ванны, бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Рассмотреть картину «Таня кормит голубей». Учить детей воспринимать изображение на картине, отвечать на вопросы воспитателя по ее содержанию, повторять отдельные слова и фразы. П\и «Кот и мыши» Игры в уголке ряженья
Индивидуальная работа	Развитие мелкой моторики: Разбери и собери пирамидки
Уход домой

12 сентября  среда

Утро	Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра «Коза» - развивать координацию движения рук, мелкую моторику. Игры в кукольном уголке: пришли гости надо напоить всех чаем. П\и «Попади в цель» - развивать меткость. Во время одевания на прогулку, напомнить о последовательности одевания, о необходимости убирать тапочки в шкаф
Образовательная деятельность	ОБЛАСТИ: - Коммуникация. - Познание (формирование элементарных математических представлений, сенсорное развитие). - Физическая культура ТЕМА: •        Рассматривание «живой картинки» «Птичий двор». •        Игра «Чудесный мешочек» ЦЕЛЬ: учить детей внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов; Содержание организованной деятельности детей учить детей внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы словом и предложениями, 1. Организационный момент. 2. Основная часть. Рассматривание «живой картинки». Физкультминутка 3. Игра «Чудесный мешочек». 4. Рефлексия.
Прогулка	Наблюдение за небом, за облаками. П\и «Через ручеек» - учить перепрыгивать через препятствие. Трудовые поручения: собери камушки на участке. Игры с выносным материалом
Вечер	Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Поезд» - упражнять детей идти вперед небольшими группами, начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя. Пальчиковая гимнастика «Ладушки» - развивать мелкие движения кисти рук. Игры с настольными играми: мозаика, кубики
Индивидуальная работа	Развитие речи Д\и «Телефон»
Уход домой

13 сентября четверг

Утро	Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Д\и «Узнай по звуку» - развивать слуховое внимание и фразовую речь. Д\и «Поручение» - продолжать учить понимать значение слов «вверх», «вниз». П\и «Птички». Напомнить о необходимости закатывать рукава при мытье рук
Образовательная деятельность	ОБЛАСТЬ: Чтение художественной литературы. Художественное творчество (рисование). Музыка ТЕМА: •        Русская народная песенка «Петушок, петушок...». •        Петушка накормлю, дам я зернышек ему ЦЕЛЬ:  познакомить с содержанием русской народной песенки, со свойствами красок; учить внимательно рассматривать иллюстрации, отвечать на вопросы воспитателя, Содержание организованной деятельности детей 1. Организационный момент. 2. Основная часть. Чтение русской народной песенки. Физкультминутка Зарядка для Петушка 3. Рисование зернышек для петушка. 4. Рефлексия.
Прогулка	Рассматривание цветов на клумбе. П\и «Наседка и цыплята» - развивать внимание, ловкость, быстроту. Трудовые поручения: смети песок с бортика песочницы. Д\и «Найди такой листок»
Вечер	Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. П\и «Вышла курочка гулять». Математическая игра «Разложи в коробки» - учить детей различать геометрические фигуры, называть их, группировать по цвету, величине. Игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой ее, одень и накорми
Индивидуальная работа	По развитию движений Учить ходить по ограниченной поверхности
Уход домой

14 сентября пятница

Утро	Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика «Сорока-ворона». Игра «Где же наши ручки». Экологическая игра «Найди и назови овощи на картинке» Чтение книг по желанию детей из книжного уголка. Игры в сенсорном уголке: шнуровка, вкладыши
Образовательная деятельность	ОБЛАСТЬ: Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности, сенсорное развитие). Физическая культура ТЕМА: •        Сложим шар из разрезных картинок. •        Шары на осеннем празднике ЦЕЛЬ: учить действиям анализа и синтеза, умению выделять части целого и из частей составлять целое, складывать из двух частей картинку шара и называть получившиеся изображения; активизировать словарь детей Содержание организованной деятельности детей 1. Организационный момент. 2. Основная часть. Рассматривание сюжетной картинки и беседа по ней. 3. Работа на фланелеграфе. Физкультминутка «Флажки» 4. Игра «Сложи картинку». 5. Самостоятельная работа с элементами творчества. Физкультминутка 6. Рефлексия.
Прогулка	Наблюдение за птицами (внешний вид, повадки). П\и «Кинь мячик» - способствовать приобретению навыка бросания мяча, развивать ловкость Д\и «Собери все красные совки». Трудовые поручения: строим домик из песка
Вечер	Постепенный подъем детей, воздушные ванны бодрящая гимнастика, ходьба по тропе здоровья. Пальчиковая игра «Пальчик, пальчик, где ты был». Д\и «Оденем куклу на прогулку» – вспомнить название частей одежды.
Индивидуальная работа	Сенсорное развитие: Найди предметы одинаковые по форме
Уход домой