Развитие исследовательских навыков в рамках летнего интеллектуального лагеря

 Развитие исследовательских навыков в рамках  летнего интеллектуального  лагеря

Существуют различные  методы работы с одаренными детьми. В основном, все они рассчитаны на урочные занятия и внеурочную деятельность в течение учебного года. Именно в течение учебного года происходит формирование учебных и исследовательских умений, одним из условий успешного развития которых является систематичность. Но зачастую происходит так, что работа с такими детьми прекращается в летнее время, а ведь  период летнего отдыха- это благодатная почва для нестандартных  занятий по какому-нибудь узкому профилю, для проведения экспериментов, исследований, это время, когда ребенок занимается тем, что ему интересно. Поэтому, по моему мнению, это время нужно использовать для организации занятий, направленных на интеллектуальное и творческое развитие, на развитие исследовательских умений и навыков,  изучение таких предметных направлений, которые не изучаются в школе, либо изучаются поверхностно. Именно с этой целью в Новоильинском агротехническом лицее в 2001 году была  разработана программа Летнего интеллектуального лагеря.  Ежегодно она претерпевает изменения,  дополняется, меняет направленность работы, но смысл и цель её вот уже 12 лет остаются неизменными:

Цель:    Формирование  интеллектуально  развитой  и  социально  полноценной   личности.

Задачи летнего лагеря:

§  привить навыки  исследовательской деятельности;

§  помочь детям определить тему для дальнейшей научно- исследовательской работы;

§  сориентировать школьников на дальнейшее углубленное изучение математики, информатики и дисциплин естественно -математического цикла;

§  повысить интерес к выбранным предметам;

§  выявить будущих участников школьных и районных олимпиад;

§  формировать чувство уверенности  в своих силах и способностях;

§  помочь детям укрепить здоровье и привить навыки здорового образа жизни;

Ежегодно состав предметов меняется, например, в 2017 году в программу были включены  следующие предметы:

Компьютерная графика

Трехмерное моделирование

Фрактальная графика

Цифровая фотография

Основы алгоритмизации и программирования

Мероприятия познавательно- развлекательного характера

     Очень приветствуются и любимы учениками  исследования, проведения экспериментов, творческие работы, групповые работы, создание мини-проектов, знакомство с опытом других исследователей, ролевые игры, костюмированные представления – то есть, самые интересные формы работы, которые приносят массу позитивных эмоций, дают навыки исследовательской деятельности и занимают очень много времени, поэтому в учебное время на них зачастую  просто не хватает времени.

         

Это именно те формы работы, на которых ученик может  сполна показать всю свою нестандартность: нестандартность мышления, умение изобретать, находить выход их сложных ситуаций, творческую составляющую. Здесь ученики не ограничены временными рамками, раскрепощены, что даем им возможность проявить себя, а учителю - увидеть "особенных" учеников в какой-то определенной сфере.

       Летний лагерь – это простор именно для таких занятий, требующих массу времени, интересных, нестандартных, дающих стойкие знания и развивающих потребность искать для себя что новое, открывать новые горизонты. В результате каждый ребенок находит для себя что-то интересное: кто-то открывает для себя новые направления в предмете, кто-то начинает самостоятельно заниматься какой-то из понравившихся тем, кто-то выбирает начатую исследовательскую работу для дальнейшей работы с последующим представлением на научно-практических конференциях. Именно в летнем лагере учителю проще всего положить начало научно-исследовательской деятельности, предложить ученикам заниматься по определенной программе.  Но главным достижением летнего лагеря  является, конечно же, развитие исследовательских навыков, которые помогают постигать другие предметы, самостоятельно учиться чему-то новому, интересному.  То есть ученик более готов к тому, чтобы планировать свою образовательную траекторию, выбирать свой дальнейший путь развития.