Развитие коммуникативных умений у старших дошкольников

ЗАНЯТИЕ  НА   РАЗВИТИЕ  КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ

Цель: обучить умению выразить и понять состояние другого человека, способствовать сплоченности детей.

Ход занятия

Психолог: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказочную страну, 

где люди не умеют разговаривать и общаются друг с другом с помощью мимики и жестов. Как можно поздороваться без слов?

1.Упражнение «Здравствуйте».

Дети стоят в кругу. Каждый ребенок здоровается по очереди с помощью жестов. Остальные повторяют за ним.

Психолог: Молодцы, вы справились с первой задачей. А теперь покажите мне жестами и мимикой ваше настроение.

2. Упражнение «Настроение».

Ребенок показывает жестами свое настроение. Остальные повторяют за ним. И так все по очереди.

Психолог: Молодцы. А хотите поиграть в игру «Тень»?

Дети: Да!

3. Игра «Тень».

Дети делятся на пары. Один – человек, второй – тень. Человек двигается в любом направлении, тень повторяет все движения человека. Потом они меняются ролями.

Психолог: Молодцы, понравилась игра?

Дети: Да!

Психолог: А теперь я предлагаю вам пообщаться с помощью жестов   друг с другом.Готовы ?

 Дети: Да!

4. Упражнение «Разговор через стекло».

Дети делятся на две группы. Одна – в магазине, другая – на улице. Они забыли договориться о том, что нужно купить, а выход на другом конце магазина. Их разделяет толстое стекло (витрина). Объясняться можно только жестами. Задача группы в магазине догадаться о том, что другая группа их просит купить.

Психолог: Молодцы, понравилась игра?

Дети: Да!

Психолог:А сейчас я предлагаю вам,проверить ваши ушки.Хорошо ли  они слышат.

5. Упражнение «Кто сказал?».

Выбирается ведущий, который садиться спиной к группе. Затем один из детей, на которого показал взрослый, произносит: «Ты мой голос не узнаешь, кто сказал не угадаешь!». Ведущий должен узнать по голосу, кто из детей произнес эту фразу. Следующим ведущим становится ребенок, голос которого угадали.

Психолог: А сейчас я предлагаю вам, проверить какие вы внимательные. Готовы?

Дети: Да!

6. Упражнение «Радио».

Дети сидят в кругу. Взрослый садится спиной к группе и объявляет: «Внимание! Внимание! Потерялась девочка! (Подробно описывает кого-нибудь из группы: цвет волос, глаз, рост, характерные детали одежды). Пусть она подойдет к диктору».

Психолог: Молодцы, отгадали. Садитесь на ковер поудобнее, смотрите, к нам пожаловала сама волшебница сказочной страны.

7. Упражнение «Фея сна».

Дети сидят на полу на достаточно большом расстоянии друг от друга. К ним подходит фея  с тонкой палочкой. Кого коснется – засыпает (играет тихая спокойная музыка).

Психолог: Ну что же отдохнули,  вставайте, пора нам возвращаться домой.

8.Релаксация. «Что тебе сегодня на занятии понравилось?» Каждый ребенок  рассказывает, о том ,что ему понравилось сегодня на занятии.