Развитие мышления футболистов посредством игровой деятельности.

Развитие мышления футболистов посредством игровой деятельности.

Анализ литературы свидетельствует о том, что на сегодняшний день в подготовке футболистов в одинаковой степени важны все 5 видов подготовки, а именно: техническая, тактическая, теоретическая, физическая и психологическая [3].

Однако, на наш взгляд недостаточно внимания уделяется психическим процессам футболистов, таким как: игровое мышление, уровень развития оперативной памяти и разных свойств внимания.

Более подробно хотелось бы остановиться на игровом мышлении игроков разного уровня и разной подготовленности.

Следует знать, что мышление, как процесс обработки информации, никогда не возникает без обнаружения проблемы. Там, где нет проблем – мышления не существует. В футболе мышление игроков связано с решением проблемы тактики игры, способностью быстро и правильно оценивать игровой момент и принимать эффективное решение. 

К структуре процесса мышления следует относить последовательность операций, приводящих к новым знаниям, которые мы называем пониманием.
Критичность, а так же глубина и гибкость мышления зависят от того, какие операции процесса мышления использованы, а какие остались недосягаемы для личности. К сожалению, на примере футболистов можно говорить о далеко не полном использовании возможностей развития мышления. Часто оно заменяется «разбором полётов» в виде монолога тренера [1, 2].

Так же в футболе главной частью мышления является выбор футболиста из множества вариантов одного, с точки зрения исполнителя, наиболее подходящего для данной ситуации [4].

Уровень развития оперативного мышления определялся по методике «Тройка» (А. В. Родионов, 2004), которая представляет собой видоизменённый (модифицированный) вариант игры «Пятнадцать», где площадка ограничена пятью полями и тремя фишками (рисунок 1). «Ходом ладьи» перемещать фишки так, чтобы наименьшим количеством ходов и за наименьшее время поставить их в положение 1-2-3 в верхней части поля [4].

Рисунок 1 – Исследование оперативного мышления

Результатом теста является время, затраченное на выполнение задания, с точностью до 1 сек.

Оценив уровень развития оперативного (игрового) мышления футболиста можно целенаправленно его развивать различными упражнениями, например, общеизвестное упражнение «квадрат» со всеми его модификациями. Данное упражнение позволяет выработать оперативную реакцию на постоянно изменяющиеся условия, то есть развить мышление игрока [5].

Таким образом, мы считаем, что наряду со всеми видами подготовки следует уделять особое внимание целенаправленному развитию мышления футболистов, подбирая соответствующие средства и методы спортивной тренировки.

Список использованной литературы

1. Ильин, Е. П. Психология спорта [Текст] / Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2008. – 352 с. : ил. (Сер. «Мастера психологии»).

2. Немов, Р. С. Психология [Текст]: в 3 кн. Кн. 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Р. С. Немов. – 4-е изд. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. 3. – 640 с.

3. Полишкис, М. С. Футбол [Текст] : учебник для ин-тов физ. культуры / под ред. М. С. Полишкиса, В. А. Выжгина. – М. : Физкультура, образование и наука, 1999. – 254 с.

4. Родионов, А. В. Психология физического воспитания и спорта [Текст] : учебник для высш. физк. учеб. завед. / А. В. Родионов. – М. : Академ. Проект, 2004. – 576 с.

5. Титовец, С. В. Динамика психофизической подготовленности футболистов высокой квалификации в годичном цикле тренировки [Текст] : дис. … канд. пед. наук / С. В. Титовец. – СПб., 2005. – 150 с.