Развитие музыкально-творческих способностей школьников через систему урочной и внеурочной деятельности в аспекте ФГОС

• 1 слайд

  Автор работы учитель музыки: Гулина С.С.
  МБОУ КР ОО «Шаховская средняя общеобразовательная школа»
  

• 2 слайд

  «Музыке надо учить всех детей, как учат математике или географии.»
  Д.Б. Кабалевский
  Развитие музыкально-творческих способностей младших школьников в урочной и внеурочной деятельности начальной школе в аспекте ФГОС
  

• 3 слайд

  Цель: Создание условий для развития музыкально- творческих способностей младших школьников
  

• 4 слайд

  *овладевать интонационно – образным языком музыки; *формировать универсальные учебные действия;
  *воспитывать потребность в музыкальном творчестве
  
  Задачи:
  

• 5 слайд

  Коммуникативные УУД
  инсценирование
  импровизация
  Пение в ансамбле
  Инструментальное музицирование
  

• 6 слайд

  
  Музыкально – дидактические игры
  *активизируют познавательный интерес;
  *расширяют музыкальное восприятие;
  *развивают творческое воображение
  

• 7 слайд

  
  Игровая деятельность
  Инсценировка
  Игры-диалоги
  

• 8 слайд

  
  Игры- хороводы
  

• 9 слайд

  
  Сюжетно- ролевые игрыигры
  

• 10 слайд

  
  Инструментальное музицирование
  

• 11 слайд

  
  Классификация результатов внеурочной деятельности
  Первый уровень. Приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни
  Второй уровень. Формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом
  Третий уровень. Получение школьником опыта самостоятельного социального действия
  

• 12 слайд

  
  Первый уровень результатов
  Поющий класс -« Весёлые нотки»
  Литературно – музыкальная гостиная
  « Творчество С.С. Прокофьева»
  

• 13 слайд

  
  Второй уровень результатов
  «Музыкальный калейдоскоп»
  «Россия - великая
  наша страна…»
  

• 14 слайд

  
  Результаты мониторинговых исследований
  Сентябрь 2014-2015 год
  Сентябрь 2015-2016 год
  

• 15 слайд

  
  Результаты мониторинговых исследований
  Регулятивные
  Личностные
  Познавательные
  Постановка музыкально- творческих задач;
  Самоконтроль, взаимоконтроль;
  Оценивание собственного и ансамблевого вокального исполнения
  Выражение эмоционального отношения к музыкальным образам;
  Осуществление собственного исполнительского замысла в пении
  Анализ, сравнение музыкальных произведений, образов;
  Обобщения, выводы
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!
  «Творческих Вам успехов!»
  Автор работы: учитель музыки Гулина С.С.