Развитие профессиональных компетенций у студентов медколледжа на примере работы кружка "Микробиология"

Филиал ГАПОУ АО «Архангельский медицинский колледж» в г. Северодвинске

Быкова И. П.

Развитие профессиональных компетенции у студентов филиала АМК на примере работы кружка «Микробиология»

Порыв к творчеству может также легко угаснуть,

как и возник, если оставить его без пищи.

К. Паустовский

Приоритетной целью Национального проекта в сфере здравоохранения является повышение качества и доступности медицинской помощи. Но качество работы медицинского персонала во многом зависит от степени его подготовки.  Востребованность специалиста на рынке труда будет выше, если он всесторонне подготовлен с профессиональной, социальной и нравственной позиций.

ФГОС СПО формулирует приоритеты подготовки специалиста, усиливая ориентацию на конечные результаты, в частности на формирование профессиональных и общих компетенций, необходимых для будущей трудовой деятельности.

Профессиональная компетентность медицинского работника среднего звена, формируется уже на стадии профессиональной подготовки специалистов в стенах учебного заведения.

Когда получение знаний и их использование идут параллельно, эффективность обучения резко повышается.

Согласно ФГОС в результате усвоения учебной дисциплины «Основы микробиологии и иммунологии» обучающийся должен обладать профессиональными компетенциями:

1.        Проведение профилактических мероприятий

ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

2.       Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

Одной из форм формирования профессиональных компетенций студентов медицинского колледжа является кружковая работа, которая  способствует последовательному переходу от учебно–познавательной к профессиональной деятельности.

Кружок «Микробиология» в филиале АМК существует на протяжении нескольких лет. Он организован для студентов 1 курса специальности «Сестринское дело», изучающих учебную дисциплину «Основы микробиологии и иммунологии».

Основные задачи кружка:

1. Практическая направленность изучения дисциплины «Основы микробиологии и иммунологии»;

2. Формирование познавательного интереса и навыков самостоятельной

работы;

3. Профориентационная работа  со студентами;

4. Проведение уроков здоровья среди населения г. Северодвинска;

5. Научно-исследовательская деятельность;

6. Развитие творческого мышления;

7. Формирование у студентов направленности на здоровый образ жизни.

Формы работы:

1.                 Экскурсии в лаборатории МО г. Северодвинска

(ПК 2.2; ПК 2.3; ПК 2.5; ПК 2.6)

На протяжении многих лет продолжается эффективное сотрудничество с бактериологической лабораторией ГБУЗ АО «северодвинская городская детская клиническая больница».

Во время экскурсии осуществляется изучение:

·        этапов лабораторных исследований

·        основных методов бактериологических исследований

·     цели, задач и места бактериологической лабораторной службы  в практической медицине;

·           основ организации лабораторной службы;

·          требований к забору и транспортировке биологического материала;

·          правила безопасности медперсонала при работе с биологическим материалом;

2.     Научно-исследовательская деятельность

(ПК 1.1; ПК 1.2; ПК 2.1; ПК 2.3; ПК 2.6)

        В процессе научно-исследовательской деятельности происходит закрепление навыков планирования своих действий, коммуникативного поведения, активное стимулирование к самостоятельной работе с получением конкретного результата, мотивация на достижение  высокого профессионального уровня.

Для выполнения научно-исследовательской деятельности студентов применяется методика  сотрудничества студентов, преподавателя и специалистов МО. Результаты собственных исследований, проводимых в рамках кружковой работы, оформляются студентами в виде НИРС, УИРС и  принимают научных конференциях и конкурсах студенческих научно-исследовательских работ. 

Таблица 1

Участие студентов в научно-исследовательской работе

Учебный год	Неделя Науки	Региональные и Всероссийские научные конференции и конкурсы студенческих научно-исследовательских работ
2015/16	Анализ риска возникновения сахарного диабета II типа у здоровых людей г. Северодвинска. Ниязова М., Сидоренкова А.	Межрегиональная научно-практическая  студенческая конференция  «Реализация учебно-исследовательской деятельности в современной системе образования» -   «Анализ риска возникновения сахарного диабета II типа у здоровых людей г. Северодвинска» 1 место Ниязова М., Сидоренкова А.
2016/17	Частота встречаемости острых кишечных инфекций  у детей г. Северодвинска. Профилактика острых кишечных инфекций. Виноградова И.
2017/18	Анализ риска возникновения сердечно-сосудистых заболеваний, обусловленных повышенным уровнем холестерина у здоровых людей г. Северодвинска.  Попова А.	·           Международный конкурс исследовательских работ учащихся и студентов «Открываю мир». Участник Виноградова И., исследовательская работа «Анализ частоты встречаемости острых кишечных инфекций у детей г. Северодвинска. Профилактика острых кишечных инфекций» Победитель 1 место ·           XXI межрегиональная студенческая научно-практическая конференция. Участник Виноградова И., исследовательская работа «Анализ частоты встречаемости ОКИ у детей г. Северодвинска. Профилактика ОКИ» Победитель 1 место ·                   Региональный конкурс «Экологическая сказка». Организатор ГБПОУ АО «АПК» Участники: Абасагаева К.. Афанасьева А. «Сказка о нефтяной рыбке». Победители в номинации «Видеоролик»
2018/19	Табакокурение и рак. Романова М.	XXI межрегиональная студенческая научно-практическая конференция. Организатор ГБПОУ АО «АПК» Участник Виноградова И., исследовательская работа «Анализ частоты встречаемости ОКИ у детей г. Северодвинска. Профилактика ОКИ» Победитель 1 место
2019/20	Корь. Современное состояние проблемы. Кузнецова А.	Всероссийская научно-практическая конференция                                                          студентов и  школьников России «ПУТи НАУКИ 2020». «Профилактика йододефицитных состояний». Андреева А.
	Профилактика йододефицитных состояний. Андреева А.

При проведении исследования  осуществляется формирование исследовательской компетентности, углубление знаний в выбранных областях, знакомство с современными диагностическими и лечебными методиками в учреждениях практического здравоохранения.  

3.                     Профилактическая работа, проводимая в образовательных учреждениях г. Северодвинска.

(ПК 1.1; ПК 1.2; ПК 1.3; ПК 2.1; ПК 2.3)

         В настоящее время здравоохранение переориентируется с лечения болезней как таковых на сохранение здоровья здорового человека (здоровье здоровых, гигиеническое воспитание, формирование здорового образа жизни и профилактика заболеваний).

Цель профилактической работы – формировать у населения гигиеническое поведение. Кроме этого подготовка и проведение уроков здоровья, классных часов, профилактических бесед позволяет студентам:

·                     овладеть методикой составления лекций, бесед;

·                     проводить встречи по вопросам гигиенического воспитания и здорового образа жизни,

·                     создавать бюллетени, буклеты, листовки;

·                     готовить доклады, рефераты по актуальной тематике.

Таблица 2

Подготовка и проведение профилактической работы  членами кружка «Микробиология»

Учебный год	Проводимое мероприятие
2015/16	Уроки здоровья в ГБСУ «АО « Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Солнышко»: ·         Гигиена рук. ·         О вреде курения
2016/17	Уроки здоровья в ГБСУ «АО « Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Солнышко» ·         Вся правда о наркотиках; ·         Профилактика травматизма; ·         Будьте здоровы;
2017/18	·         Классный час, посвященный Всемирному дню борьбы со СПИДом. МОУ «Северодвинская средняя общеобразовательная школа № 6» ·         Классный час о профилактике курения электронных сигарет. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» ·         Игра-путешествие «Здоровое питание». ГБСУ «АО « Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Солнышко» ·         Урок здоровья «Путь к здоровью». ГБСУ «АО « Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Солнышко»
2018/19	Проведение классного часа, посвященного Всемирному дню борьбы со СПИДом. Место проведения: МОУ «Северодвинская средняя общеобразовательная школа № 12». Городской фестиваль молодежных инициатив. Интерактивная площадка. Урок здоровья «Гигиена репродуктивной системы юношей и девушек». Место проведения: МБОУ «Морская кадетская школа им. Адмирала Котова» Урок здоровья «Путь к здоровью». Место проведения: ГБСУ АО «Социально-реабилитационный центр «Солнышко». Молодежный центр г. Северодвинска. Интерактивная площадка «Жить здорово»
2019/20	Проведение классного часа, посвященного Всемирному дню борьбы со СПИДом. Место проведения: МОУ «Северодвинская средняя общеобразовательная школа № 3».

   

4.     Интеллектуальные игры

(ПК 1.1;  ПК 1.2;  ПК 1.3; ПК 2.1)

   Интеллектуальная игра — это вид игры, который основан на применении игроками своего интеллекта или эрудиции. В интеллектуальных играх от участников требуется отвечать на вопросы из различных разделов науки, что способствует развитию познавательных интересов, мыслительных процессов, положительной мотивации к обучению и поддерживает эмоциональный настрой.

Игра обладает огромным эвристическим и убеждающим потенциалом. Она предшествует научному предвидению, формирует социальную компетентность в освоении знаний, потребность в обучении в течение всей жизни.

Ежегодно после изучения дисциплины провожу игру-соревнование «Знатоки микробиологии».  Участникам игры необходимо выполнить несколько заданий: назвать термины, относящиеся к теме «Морфология бактерий»,  определить микроорганизм по описанию, найти ошибки в тексте, дать определение понятиям, ответить на вопросы викторины. 

В 2019-2020 учебном году игра прошла в онлайн-формате. В ней приняли участие две команды 1 курса группы 2 специальности «Сестринское дело». Команду «Линзы микроскопа» возглавляла Горлова Нина, а капитаном команды «Хранители науки» была Фомич Алина.  Несмотря на необычный формат игры, чувствовался командный настрой, соревновательный дух, ощущалась взаимоподдержка. Здесь нет проигравших.  Победили все!

Таким образом, кружок по дисциплине «Основы микробиологии, иммунологии» явля­ется одним из условий и средств в формировании об­щих и профессиональных компетенций у буду­щих медицинских сестёр.