Развитие речи. Лексическая тема "Дом, улица, город".

лексическая тема   

"Дом, улица, город"

Дети должны знать.

Существительные:

город,  Брянск,   адрес,   улица,   переулок,    набережная,     площадь,   мост,

река,  парк,   витрина, библиотека, памятник, киоск, газон, купол, подъезд, автостанция,новостройка,  фонтан,   сад,  сквер,   стадион,     шоссе,      

тротуар,   арка,район, церковь, музей.

Глаголы:

жить,   строить,   перестраивать,   переезжать,   ездить, смотреть, расти, хорошеть, расширяться, благоустраивать.

Прилагательные:

городской,   сельский,   брянский,   широкий, просторный,  прямой,   узкий,  многоэтажный, старый,  тихий, шумный,  зеленый,  каменный,    культурный, жилой.

Поиграйте с детьми.

«Сосчитай-ка»

(согласовывать существительное с числительными в роде, числе и падеже)

Например:

один город, два города... пять городов.

Слова: дом, улица, фонарь, музей.

«Один — много»

(образование родительного падежа множественного числа имени существительного)

один дом — много домов, одна улица… (поселок, город…).

«Скажи ласково»

(словообразование с помощью суффиксов)

 Дом — домик, домишко.

Город — городок, городишко…..

«Как назвать улицу?»

(образование относительных прилагательных)

Например:

Вот   улица,   на   которой   расположена   больница.   Какая   это улица? — Больничная.

А на этой улице растут клёны. Какая это улица? ....

Эта улица полна цветов. Какая это улица? ....

А на этой — расположена школа. Какая это улица? ....

Здесь аптека. Какая это улица? ....

А на этой улице — бассейн. Какая это улица? ....

Какие ещё улицы есть в нашем городе?

Упражнение для пальчиков «Дом и ворота».

На поляне дом стоит,
 («Дом»   изобразить   двумя  руками, крышу дома — пальцы левой и правой рук соприкасаются друг с другом)

Ну, а к дому путь закрыт.
 (Правая и левая руки повернуты ладонями к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом, большие пальцы — вверх («ворота»)

Мы ворота открываем,
 (Ладони разворачиваются параллельно друг другу)

В этот домик приглашаем.

Родителям рекомендуется:

- рассказать ребенку, как называется город, где он  живет,  в  честь  кого  назван  город,  чем  он знаменит;

- рассмотреть иллюстрации, фотографии и открытки с изображением нашего города;
 - обратить внимание на главную улицу города, какие на ней построены дома;

- во время прогулки по городу обратить внимание на различные строения, дома (одноэтажные, многоэтажные, каменные, деревянные), а также на памятники архитектуры;

- объяснить ребенку понятие «улица», рассказать, что каждая улица имеет свое название, а каждый дом — свой номер;

- выучить с ребенком свой домашний адрес.

     

Краткое описание документа:

Дети должны знать.

Существительные:

город, Брянск, адрес, улица, переулок, набережная, площадь, мост,

река, парк, витрина, библиотека, памятник, киоск, газон, купол, подъезд, автостанция,новостройка, фонтан, сад, сквер, стадион, шоссе,

тротуар, арка,район, церковь, музей.

Глаголы:

жить, строить, перестраивать, переезжать, ездить, смотреть, расти, хорошеть, расширяться, благоустраивать.

Прилагательные:

городской, сельский, брянский, широкий, просторный, прямой, узкий, многоэтажный, старый, тихий, шумный, зеленый, каменный, культурный, жилой.