Развитие речи Тақырыбы /Тема/: Мяч (описательный рассказ об игрушке)

                                Технологиялық  картасы/ Технологическая карта/

Күні/Дата:  20.02.2014                  Тәрбиеші/ Воспитатель/: Тулемисова Ляззат Сериковна

Топ/ Группа/: 2 младшая группа « Гномики»                                          

Білікті / Образовательная область: коммуникация

Тарау /Раздел/:  Развитие речи

Тақырыбы /Тема/: Мяч (описательный рассказ об игрушке)

Мақсат /Цели/: Учить описывать игрушку, подбирая имена прилагательные и сравнения; познакомит со свойствами резины и её использованием, учить находить предметы, изготовленные из резины в ближайшем окружении; развивать познавательный интерес, желание рассказывать.

Сөздік  жұмыс/Словарная  работа/:

Құрал-жабдықтар /Оборудование/:

Алдынала  жұмыс /Предварительная работа/: 

Билингвальді қарым–қатынасты игеру/Билингвальный  компонент/:

Қимыл кезені                   /Этапы Деятельности/	Тәрбиешінің әрекеті /Действия воспитателя/	Балалардың қызметі /Деятельность  детей/
Мотивациялы-ұйымадастыру кезені /Мотивационно- побудительный /	Появляется Буратино с мешком - Буратино , что у тебя в мешке? - Там моя любимая игрушка. - Ой, как интересно! Наши дети тоже любят игрушки. Покажи нам свою игрушку! - Не покажу – сами отгадайте! - А потрогать можно?	Здороваются с Братиной
Мәселеде – ізденіс кезеңі /Проблемно  – поисковый/	Буратино подсказывает, что он большой, круглый, красивый и умеет делать вот так – показывает прыгают на месте. - конечно же, это мячик. Посмотрите какой большой, красивый, крупный. - Какого цвета мячик? - Что умеет делать мячик? Ребята, что умеет делать мячик? - Вот какая замечательная игрушка! Мой мячик гладкий. Мячик изготовлен из резины. Если  я надавлю на мяч руками, а затем его отпущу, бочок все равно выровняться. Резиновый мячик  может прыгать. Если его бросить в воду, он не утонет, а будет плавать. Буратино, а что будет, если я твой мяч проткну ножницами? Нельзя мяч протыкать – он испортится, и его придется  выбрасывать. С игрушками нужно обращаться аккуратно.  У меня на столе еще есть резиновые игрушки. Показываю как следует использовать игрушки. Буратино пробует нажать и растянуть  -не получается. - А если я буду бросать куклу на пол, она  будет подпрыгивать? - Нет, потому что она сделана не из резины. Обследует резиновая собачка. При  нажимании на теряем форму, а затем выравнивается. Физкультминутка . Буратино  потянулся, Раз – нагнулся  два – нагнулся, Руки в стороны развёл, ключик,  видно,  не нашёл. Чтоб ключик нам достать, нужно на носочки встать. Д/и «Узнай на ощупь»	Дети пробуют на ощупь Синего цвета с желтой полосой Катится, летит, когда его подбрасывают: скачет, когда его ударяют. Собачка сделан из резины. Потягиваются дети декламируют стихотворение, выполняя движение дети  на ощупь  определяют игрушки, называют
Рефлексті- коррегиялық  кезені /Рефлексивно – корригирующий	Описывают любимую игрушку Буратино Как называется игрушка? Какого она цвета? Что может делать  мячик? Из какого материала изготовили мяч?	Мячик Синего в желтую полосочку Бросать, катить Мяч резиновый

Жетістігінің  күткен нәтижесі  /Ожидаемый результат/:

Еске түсіру /Воспроизводим/: правила поведения во время занятия.

Түсінеді /Понимаем/: из какого материла изготовлен мяч

Қалданады  / Применяем/: знание в игре