1268698
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыРазвитие саморегуляции у детей

Развитие саморегуляции у детей

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План коучинг-занятия «Развитие саморегуляции у детей»

Этапы работы

Содержание этапа

Деятельность участников

Время

Ресурсы


Вводная часть

Цель:

-Создать доброжелательную психологическую обстановку в коллективе;

-Объяснить цели разминки «ледокола»;

-Настроитьучастниковкоучинганаработу.

-Объявить тему коучинг-занятия учителям-коллегам

-Ознакомить с планом работы коучинга









5 мин





Аудиоматериал






















Задачи:


-Настроить участников коучинга наработу.

Ледокол «Цветная импровизация»

Тип ледокола: энерджайзер

Это упражнение-энерджайзер для тренинга замечательно "размораживает" группу, развивает творческое мышление, даёт простор фантазии, "провоцирует" улыбки и просто хорошее расположение духа. Задание: "сыграть" любой заранее выбранный тренером цвет (например "оранжевый") любым способом, в любом жанре, не повторяя идеи товарищей по группе! Я видел, как цвет танцевали, пели его, свистели, показывали через гримасу, через парное общение, через "живую скульптуру", с помощью пантомимы.

-Раздать таблицы, карточки

зеленого, оранжевого и зеленого цветов.

І. Разминка групп

При помощи тимбилдинга-какой цвет глаз, волос и цветодежды+пожелание«кувшин удачи и успеха»

ІІ. Участники 3-х групп с удовольствием распределив цвета, работали над импровизацией цвета при помощи песни, танца и скульптуры.

  • «оранжевый цвет»

  • «красный цвет»

  • «зеленый цвет»


Раздать участникам карточки «веселого», «грустного» человечка.

Раздать таблицы, карточки зеленого, желтого цвета.

10

мин

Аудио-ивидеоматериалы, схемы, таблицы,картинки, презентации


Методы:

Тренинговыйподход

Участники коучинга участвуют на тренинге, нацеленный на раскрытие новых возможностейучеников


Основной этап



Цель:

В течении данного коучинга учителя должны:

-раскрыть понятия «саморегуляция»

-Определить аспекты саморегуляции;

-научиться приёмам, способствующим развитию саморегуляции;- разобратьситуации

-Фокусировать и пояснить научность данного вопроса.

Участники коучинга изучают презентацию и приемы, способствующие развитию саморегуляции







20

мин

Просмотр видео, демонстрирующих 4 аспектасаморегуляции









































Интерактивная лекция



-Схемы с вопросами















постеры

Задачи:


1.Создать доброжелательную психологическую атмосферу в коллективе;

2. Обсудить личное понимание термина «саморегуляция»

3.Выяснить, что учителя знают о саморегуляции;

4. Создать список примеров саморегуляциииз собственногоопыта

5. Используяэтотсписокпостроитькартуконцепций, показывающейосновныеэлементыдетскогосамопознания

«Каждый шаг-это шаг к успеху»

-установитьмежличностный контакт

-добиться заинтересованности и внимания».

Интерактивная лекция

-Познавательное саморегулирование, метапознание«как ощущаю себя в качестве ученика»

-Эмоцианальная: эмоциональное осмысление«что я знаю и умею»

- Социальная: теория разума«как взаимодействую с обществом»»

-мотивационная: ориентация мастерства:«контроль и уверенность в собственныхспособностях»


Методы:

Практическое исследование





«Мозговой штурм»

 


Изучение и обсуждение интерактивной лексики

Мозговая атака-усвоении знаний путем совместного решения трудной проблемы.

Группам раздаются ресурсные листы по даннойтеме (сначала пустые), а потом при помощи ресурсов помочь сравнить и определить, чтозначит«Активный и пассивный класс»

10

мин

Рефлексия:

Защита составленных постеров 3-х групп при помощи ответов на вопросы других 2-х групп

Участники коучинга защищают свои постеры


Заключительный этап



Цель:

-Научить составлять выводы;

активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся;
– развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
– активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность; 
– развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.  

Участники обсуждают активность всех учеников на уроке

Качество усвоения материала выше (нет оценки «3»)

Высокий уровень самостоятельности, так как уровень осознанности действий становится выше.


15

мин

Аудио-ивидеоматериалы, схемы, таблицы,картинки, презентации

Задачи:


1. Раскрытие понимания понятия «саморегуляция»

2. Подтверждение теоретических аспектов саморегуляции.

  1. Познавательное саморегулирование

  2. Эмоциональное осмысление

  3. социальная: теория разума

  4. мотивационная: ориентаци ямастерства



Участники обсужлают концепции детского саморегулирования

«Школа – это кладовая сокровищ, за наличие их в кладовой отвечает учитель. Ученик сам волен набивать свои карманы сокровищами, учитель не должен насильно впихивать ему драгоценности и выполнять роль таможенника. Сам ученик определяет, сколько драгоценностей на уроке он наберет, сколько сможет их унести и сам оценивает сколько богатства он приобрел» [из материалов Центра Современной Педагогики «Обучение без границ», Монреаль, Канада.



Рефлексия:


Методы:



  1. «Снежный ком»











2. Обратная связь (Сопоставление имеющихся знаний с новыми;

Свое понятие о саморегуляции)

Обучающиеся друг за другом называют разные слова по теме «Саморегуляция», причём каждый последующий должен повторить всё, что услышал и добавить своё слово. Побеждает тот, кто сможет “катить” самый большой ком, то есть повторить больше всех слов.

Ответы на вопросы

Собственные концепции по отношению к саморегуляции





Общая информация

Номер материала: ДВ-136929

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.