Развитие творческих способностей детей средствами нетрадиционных техник рисования.

Развитие творческих способностей детей  средствами нетрадиционных техник рисования.

Истоки способностей и дарований

детей – на кончиках их пальцев.

В.А.Сухомлинский

Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития знаний эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной , практической и творческой деятельностью ребёнка. Ещё в начале века, анализируя мировой педагогический опыт, А.В.Луначарский сделал вывод: «Предметы эстетические: лепка, рисование, пение, музыка и ручной труд – отнюдь не являются чем – то второстепенным, какой – то роскошью жизни, трудовое и научное образование, лишенное этого элемента были бы бездушными, ибо радость в любовании и творчестве есть конечная цель и труда и науки».

По мнению ряда современных психологов, лучшим периодом для развития творчества является дошкольный возраст.  Общеизвестно, что художественно - творческие способности, умения и навыки детей необходимо начинать развивать как можно раньше, поскольку занятия изодеятельностью способствуют развитию не только творческих способностей, но и воображения, наблюдательности, художественного мышления и памяти детей.

Однако, однообразное «шаблонное» повторение одних и тех же действий убивает интерес к обучению. Дети лишаются радости открытия и постепенно могут потерять способность к творчеству. А ведь творчество – всегда результат работы мысли, создающей нечто новое, ведущей к открытиям, решению жизненных практических задач.

Вот тут нам на помощь и приходят нетрадиционные техники рисования, которые полны разнообразия и непредсказуемости, которые помогают развивать творческие способности детей в силу их индивидуальных особенностей, что дает каждому ребёнку возможность, активно, самостоятельно проявить себя и испытать радость творческого процесса.

Основные нетрадиционные техники рисования, которые я использую в своей работе.

1.Рисование пальчиками (пальцевая живопись)

Возраст детей: от 2-х лет

Способ получения изображения: ребёнок опускает пальчик воду, затем в краску и наносит точки, пятнышки, короткие линии на бумагу.

2.Рисование ладошками.

Возраст детей: от 2-х лет

Способ получения изображения: ребёнок кистью наносит краску на ладошку и делает отпечаток на бумаге.

3.Скатывание бумаги.

Возраст детей: от 3-х лет

Способ получения изображения: ребёнок мнет в руках бумагу, пока она не станет мягкой, затем скатывает из нее шарик. После этого бумажный комочек опускается в клей и приклеивается на основу.

4.Тычок жесткой полусухой кистью.

Возраст детей: от 3-х лет

Способ получения изображения: ребёнок, на слегка смоченную в воде кисть набирает краску и ударяет ею по бумаге, держа кисть вертикально.

5.Оттиск печатки из ластика.

Возраст детей: от 4-х лет

Способ получения изображения: ребёнок наносит кистью краску на печатку и делает оттиск на бумаге.

6.Оттиск поролоном.

Возраст детей: от 4-х лет

Способ получения изображения: ребёнок прижимает поролон к штемпельной подушечке с краской и наносит оттиск на бумагу.

7.Оттиск смятой бумагой.

Возраст детей: от 4-х лет

Способ получения изображения: ребёнок прижимает смятую бумагу к штемпельной подушечке с краской и наносит оттиск на бумагу.

8.Тиснение.

Возраст детей: от 5-х лет

Способ получения изображения: ребёнок подкладывает под лист бумаги предметы с рельефной поверхностью, затем рисунок штрихуется карандашами.

9.Кляксография обычная.

Возраст детей: от 5-х лет

Способ получения изображения: ребёнок