Развлечение для дошкольников средних, старших и подготовительных групп "День Знаний"

                       1 сентября

                ДЕНЬ ЗНАНИЙ

                        Развлечение для средних, старших и

                           подготовительных к школе групп

                                                         Авторы: Лебедева Е. В.

                                                                          Пирогова Е. А.

                                                                          Щелокова И. С.

                                       Красногорск, 2016

Развлечение к ДНЮ ЗНАНИЙ 2016г.

Описание работы: 
Данный материал направлен на организацию детей старшего и среднего дошкольного возраста в детских садах. Праздник рекомендуется провести на игровой площадке. Данный материал будет интересен музыкальным руководителям, воспитателям детских садов, инструкторам по физической культуре.

Цель: Познакомить детей со значимостью праздника – Днём знаний.

 
Задачи: 
• Стимулировать детей к началу образовательной деятельности;
• Развивать физические качества;
• Развивать дружеские взаимоотношения между детьми ;
• Воспитывать у детей чувство единства команды, способствовать сплочению коллектива через игру - спортивное развлечение.

Действующие лица:
Василиса
Кот в сапогах

Пеппи длинный чулок

Нептун

Клякса

Неопрятка

Пугало огородное

Медведь

Ход праздника:

Дети подготовительных к школе, старших и средних возрастных групп собираются на площадке.

Василиса: Здравствуйте, мои друзья!

                    Рада встрече с вами я.

Все собрались? Все готовы? (Дети отвечают)

Ребята, вы за лето так выросли, что я с трудом вас узнала. А вы - то узнали друг – друга? А воспитателей своих узнали? Давайте ещё раз дружно поздороваемся с ними и пошлём воздушный поцелуй. Молодцы! А теперь, скажите, пожалуйста, вы знаете, какой сегодня праздник?      (ответы детей)

Первое сентября - красный день календаря!
Потому что в этот день
Все девчонки и мальчишки
Городов и деревень
Взяли сумки, взяли книжки,
Взяли завтраки под мышки
И помчались в первый раз, в первый класс!
Этот праздник всех важней,
Этот праздник всех детей.
Этот день у нас повсюду
Отмечает вся страна.
Этот день он самый лучший,
Красный день календаря!

 Я для вас к празднику приготовила сундук с сюрпризами. Но он  к Кощею попал и Кощей его заколдовал.

Я узнала, что Кощей восемь замков – да без ключей –

Наложил на мой сундук. А ключи все разбросал.

Все дела я отложила, к вам на помощь поспешила.

Но даже знанья все мои бесполезны тут, увы!

Ваша помощь здесь нужна, вы поможете, друзья?

Если выполним задания, то разрушим заклинание.

Знаний мы не пожалеем и сундук открыть сумеем!

Верно, ребята?

Только где же нам искать ключи?   Кто же нам подскажет?

Позову-ка я на помощь своего друга,  учёного кота!

-  Ну-ка Котенька –коток, выходи скорей, дружок!

Помощь нам твоя нужна….

(выходит Кот ученый)

- Ты ведь нам поможешь?

Кот:  Да-а-а!   Этих я ребят люблю!

        Вам конечно, помогу.

Все ключи  Кощей разбросал в разных местах.

Вы, ребята, разделитесь на команды и отправляйтесь на разные участки.  Там вас встретят герои из сказок и объяснят, что надо сделать, чтобы  найти заветный ключ.

И когда вы соберёте все ключи, возвращайтесь сюда.

Мы откроем этот волшебный сундук и посмотрим, что там внутри.

    - Ой, как мне не терпится посмотреть, что же там!!!

Василиса:   А как же мы узнаем, куда кому надо идти?

Кот:   У меня есть КАРТА.  Сейчас посмотрим…..

Василиса с Котом объясняют детям кому куда идти.

Дети расходятся по своим участкам.

1. «ОГОРОД»

Дети идут по одному в колонне змейкой мимо грядок, приговаривают слова на мотив русской народной мелодии  «Каравай»

Есть у нас огород,

Кто-то страшный там живёт.

Вот такой вышины,

Вот такой нижины, 

Вот такой ширины,

Вот такой страшины (показать мимикой)

Ты, страшилка не пугай,

Куст наш больше не качай,

Выходи, покажись,

Лучше с нами подружись!

Дети подходят к Пугалу.

 Пугало:  Кыш! Кыш!

Воспитатель: Ой, батюшки, страсти-то какие! Это кто же детей пугает, за капусткой  не пускает? 

Пугало: Я не ребят пугаю, а ворон с огорода прогоняю, чтобы не клевали горох и бобы.

Воспитатель: Ну, вот! А вы испугались! А  Пугало-то на огороде для дела нужно – ворон отпугивать, наш огород охранять.

Пугало: Вот-вот, для дела!  Посмотрите, какие овощи у меня на огороде выросли! Из них можно много разных вкусных блюд приготовить.  А кто мне подскажет, какие овощи для борща нужны? А чтобы легче было догадаться, смотрите на грядки – ищите отгадки.

 1. Без неё на грядке пусто, а зовут её …… (капуста) Нашли глазками,  где капуста растёт?

2. И зелен и густ, на грядке вырос куст. Покопай немножко, под кустом ….(картошка) Всем видно?

3. Заставит плакать всех вокруг, хоть он и не драчун, а …. (лук).

4. Хвост зелёный, красная головка, это остроносая …. (морковка). Вот какая коса на улицу вылезла, заплету-ка я её для красы.

5. В огороде вырастаю, а когда я созреваю, варят из меня томат, в борщ кладут и так едят. Как догадаться, какой овощ с грядки можно назвать и по-другому? Томат – это …(помидор).

6. Сидит модница-огородница, нарумянится, как маска, со щеки слезает краска. Увидели? Это - …свёкла.

7. Что это за голова – только зубы и борода? (Чеснок)
8. Это вовсе не игрушка — ароматная… (Петрушка)

9. В огороде хоть росла, знает ноты «соль» и «фа». (Фасоль)

Пугало: Вот и набрали мы с вами овощей для борща. Богат наш огород! Делу –время – потехе – час. Теперь можно и поиграть.

Игра «Змейка»

 (2 команды. Соединенные 4 обруча. Пролазят в обручи, добегают до конуса, берут из корзины овощ и бегут обратно). Кто быстрее.

Пугало: Все ребята молодцы. Хорошо играли. Но вы ко мне пришли за ключом, а его-то пока и не нашли. Для того, чтобы найти ключ, вам нужно отгадать еще одну загадку.

В огороде перед нами
Куст усыпан колпачками,
Каждый пламя прячет,
А кто съест – заплачет. (Перец)

Дети подходят к перцу и находят ключ.
Пугало: А вы ко мне ещё в гости приходите.  До свидания.

2. «Волшебный цветник»

Воспитатель: Ребята, посмотрите. Вокруг какие-то непонятные, грустные рисунки. (Обращает внимание на Кляксу)

А это кто стоит?  И почему такая грустная? У нас праздник, светит солнышко.

Клякса: Я – Клякса. Посмотрите, какая я вся темная и бесцветная. И рисунки мои все такие же грустные и неинтересные.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Кляксе, поиграем с ней в веселую игру.

Игра «Пятнашки»  (Рисуется большой круг, дети становятся вокруг него, Клякса в середину. Дети на 2-х ногах запрыгивают внутрь круга и обратно. В это время Клякса пытается их поймать-запятнать. Пойманный выбывает из игры).

Клякса: Спасибо, ребята. Вы меня, конечно, развеселили, но мои рисунки все-равно остались грустными.

Воспитатель: Ребята, мы с вами развеселили Кляксу, а теперь давайте сделаем ее рисунки яркими и веселыми. Что нам для этого надо? (Ответы детей)

Клякса: А я не знаю какие бывают цвета. У меня есть загадки, а отгадок на них нет. Помогите мне их отгадать.

1. Он в яйце есть и в цыпленке,
В масле, что лежит в масленке,
В каждом спелом колоске,
В солнце, в сыре и в песке. (Желтый цвет)

2. Он с лягушкой может квакать,
Вместе с крокодилом плакать,
Из земли с травой расти,
Но не может он цвести. (Зелёный цвет)

3. Всех быков он возмущает,
Ехать дальше запрещает,
Вместе с кровью в нас течет,
Щеки всем врунам печет. (Красный цвет)

4. Каждый апельсин им полон,
Веселей с ним даже клоун,
Он повсюду на лисе
И на белке в колесе. (Рыжий, оранжевый цвет)

5. Снегом он лежит на крыше,
Чертят по нему и пишут,
Он в коровьем молоке
И в сметане, и в муке. (Белый цвет)

6. Хоть таится в дымоходе,
У пантер он вечно в моде,
Да и негр его любой
Носит каждый день с собой. (Черный цвет)

7. Он на небе в день погожий
И на незабудках тоже,
А на крыльях мотылька,
Может он взлететь с цветка. (Голубой цвет)

8. Есть он в кофе, в чечевице,
В медвежонке и корице,
В шоколаде тоже есть –
Без него его не съесть. (Коричневый цвет)

9. Им треть флага занята,
Он в название кита,
И в букете васильковом,
И на ящике почтовом. (Синий цвет)

Воспитатель: Клякса, а у нас есть цветные мелки, мы тебе их подарим, чтобы тебе не было грустно. Но сначала сделаем твои рисунки разноцветными и веселыми. Ребята, давайте разукрасим кляксы и дорисуем их.

(дети рисуют)

Воспитатель: Мы сделали твой мир разноцветным и веселым, но ключ мы так и не нашли.

Клякса:  А вы заметили среди моих рисунков стрелочки? Давайте проверим, может быть они укажут где ключ?

Дети проверяют направления стрелок, одна из них указывает на ежиков в цветнике. Под листочком на спине у ежика - ключ. Прощаются с Кляксой, уходят.

3. «Дорожка здоровья»   Для средней группы

Вбегает Неопрятка:

-   Хо-хо-хо!  А вот и я!   Туго будет вам друзья!

Моё имя Неопрятка,  я обожаю беспорядки!

(продолжает говорить и разбрасывать игрушки, кубики, мячики, бумагу)

Непорятки в поведении, непорядки в настроении,

И в одежде, и в причёске, и в шкафу на вашей полке.

А ещё, когда на грядке – всё сплошные непорядки….

Воспитатель:   Наши дети не такие, а совсем - совсем другие!

                            Среди них нет неопряток, и во всём у нас порядок!

Неопрятка:    Ладно, ладно, хватит хвалить своих деточек!

                         Лучше докажите, что они не такие.

                         Если дети аккуратно всё разложат по местам,

                         Ключ вам,  так и быть – отдам!

Проводится игра    «Убери все по местам» (Игрушки, мячики, кубики, бумажный мусор собрать в отдельные корзины).

Неопрятка:     Как не жалко соглашаться, но придётся мне признаться:

                           Среди вас нет неопряток.  Ах, какой у вас порядок!

                           Слово я своё сдержу, от замка  ключ  отдаю…  (засовывает руку в карман и сразу достает ее без ключа) 

Но сначала давайте его вместе поищем.

(Идут за Неопряткой по тропе здоровья, пенькам, между клумб  друг за другом).

Неопрятка: Ой, я вспомнила! Ключ-то вы в одну из корзин положили, когда порядок наводили. А в какую? Отгадайте загадку.

Круглый  он,  и  любит  прыгать,

И  с  детишками  играть,

Если  по  нему  ударить,

Начинает  он  скакать!      (мяч)

Дети находят ключ под ящиком с мячами, прощаются, уходят.

4. «Болото»

Нептун: Я из морских глубин явился к вам,

Я - гордый царь морей и океанов!

Люблю я тех, кто по моим волнам

Стремится вдаль к мечте, в другие страны!

Люблю простор и пламенных людей,

А здесь болото, прямо скажем, лужа,

Но нынче снизойду и к луже сей,

Поскольку детям я сегодня нужен.

Здравствуйте, ребята.

Ну, рассказывайте зачем я вам понадобился?

Воспитатель: Мы хотели попросить тебя помочь найти ключ от сундука, который Кощей заколдовал, а ключи по участкам разбросал.

Нептун: Ну что ж, хорошим людям я всегда рад помочь. Но у меня к вам сначала будет несколько вопросов. У меня на морях и океанах много кораблей и людей погибло. А вызнаете как вести себя на воде и рядом с водой?

Не ленитесь, не скучайте,

На вопросы отвечайте.

Викторина.

1. Почему опасно заплывать за буйки?

2. Почему опасно нырять в водоём с большой высоты?

3. Почему опасно нырять вниз головой?

4. Почему нельзя купаться в запрещённых местах?

5. Почему нельзя далеко уплывать на водных матрасах, кругах и т. п.

6. Почему опасно играть вблизи водоёма?

7. Почему нельзя притапливать друг друга в воде?

8. Почему нельзя кричать в шутку «ТОНУ»?

9. Почему нельзя заходить в воду без присмотра взрослых?

10. Почему нельзя бросать мусор в воду? (стекло, палки, банки и т. п.)

Нептун: Молодцы, ребята. С вами ничего плохого не случится у меня в гостях на воде. Вы знаете как себя вести. Ведь вода может быть не только опасной, но и стать очень хорошим другом и принести много радости и удовольствия. Давайте с ней поиграем.

Игра «Наполни сосуд»

(эстафета. 2 команды. Дети из «озера» (таза, ведерка) зачерпывают воду ложкой и бегут наполнять сосуд (стакан, кружку и т.д.) Кто быстрее).

Нептун: Молодцы, весело играли. Но я что-то подзабыл. А зачем вы ко мне пришли? (ответы детей)

Нептун: Я вам загадаю загадку. Она и подскажет вам, где искать ключ.

Примета такая вам пригодится:
Счастье тому, у кого он селится.
Гнёзда он вьёт на дому иль столбе,
В клюве он носит детишек семье.       (Аист) 

Дети находят ключ в гнезде аиста, прощаются с Нептуном.

5. «Пасека»

Медведь: Здравствуйте, ребята! Очень рад, что вы ко мне в гости зашли. Мои пчелки уже потрудились, в свой домик-улей залетели. Поэтому они нам не помешают, и мы сможем поговорить о них, о мёде и поиграть. Хотите? (ответы)

Ребята, какие полезные продукты человек получает от пчел? (Ответы)

Медведь: А вызнаете, что пчёлы самые полезные для нас насекомые из всех насекомых земного шара. Мёд, прополис, пчелиный воск, перга, маточное молочко и пчелиный яд человек использует с большой пользой для себя. Пчела - символ трудолюбия и коллективизма, она является одним из самых активных опылителей цветковых растений.

Более молодые пчелы осуществляют поиск пищи, воды, жилья и при необходимости, совместно защищаются от врагов. И только старые пчёлы занимаются тем, что носят мёд. 

Для получения ложки меда 200 пчел должны все время собирать нектар в течение дня.

По народным представлениям, Пчелы водятся только у добрых людей, а злых не любят.

Пчелиный мёд – одно из самых первых лекарств, используемых человеком.

Все продукты жизнедеятельности пчелиной семьи, без исключения, имеют пищевую и лечебную ценность. Даже страшный пчелиный яд является эффективным лекарством.

Вот видите, какие пчелы полезные, активные и трудолюбивые.  Давайте и мы с вами немного подвигаемся. Предлагаю поиграть в игру

«Медведи и пчелы».

(Дети встают в колонну парами лицом друг к другу, соединяют наверху руки в виде домика. В одном ряду – медведи, в другом – пчелы. Игру начинает 1 –ая пара. Медведь ловит пчелу, которая бегает вокруг пар. В опасный момент пчела может залететь в коридор, образованный руками играющих. Медведь не может туда забегать. Как только поймал, играющие встают в ряд. Начинает игру вторая пара).

Медведь: Молодцы, ребята, весело играли, друг друга догоняли, поймали всех пчел. Но ключик пока не нашли. Что бы помочь вам найти его, предлагаю отгадать загадки. Одна из них поможет вам.

1. Есть на свете сладкий дом,
Садом пахнет в доме том.
А жильцы, жужжа от радости,
В домик свой приносят сладости,
Угощая нас потом.
Угадайте - что за дом? (Улей)

2. Домовитая хозяйка 
Пролетела над лужайкой, 
Похлопочет над цветком - 
Он поделится медком. (Пчела)

3. Пчела —  трудяга создаёт,
Лениво с ложки он течёт,
Так сам и просится к нам в рот
Густой, янтарный, сладкий       (мед)

4. Кто в лесу глухом живёт, 
Неуклюжий, косолапый? 
Летом ест малину, мёд, 
А зимой сосёт он лапу.  (медведь)

5. Очищают воздух, 
Создают уют, 
На окнах зеленеют, 
Круглый год цветут.        (Цветы)

6. Повернулась к солнцу боком,
Налилась вся красным соком.
Под листочек загляни-ка,
Ее сестрица земляника.      (Клубника)

Дети находят ключ в одном из муляжей клубники на грядке, прощаются с Медведем.

6. «Деревня»

Василиса: Ребята, это мой сказочный дом.  Я здесь  - хозяйка. У меня большой двор, в котором дружно живут куры, петухи, индюки, гуси, утки, кошка с собакой, овечка с козленком, корова с теленком.

(Дети рассматривают всех животных, которых называет Василиса).

А вы ко мне просто в гости зашли или что-то ищете?

Воспитатель:  Ребята, мы же волшебный ключик от сундука ищем.

Василиса:  Вы правильно пришли. Мой дом сказочный, волшебный и в нем живет много сказок. В одной из них обязательно ключик отыщется.

А какие сказки знаете вы? (ответы детей)

Молодцы, ребята, много сказок знаете. А загадки  отгадывать умеете?

 А загадки не простые, все отгадки в них чудные,

Из волшебных сказок – загадки без подсказок!

1.  На чём летает Баба-Яга? (ступа, метла)

2.  Чем машут волшебники, когда произносят заклинание? (волшебной палочкой)

3.  Обувь, помогающая передвигаться очень быстро? (сапоги скороходы)

4.   Она всех может сделать невидимым? (шапка-невидимка)

5.   Что нужно сломать, чтобы победить Кощея бессмертного? (иглу)

6.   Что искали Буратино, Карабас и Дуремар? (зол. ключик)

7.   Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живет на крыше? (вареньем)
8.   Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (в карету)
9.   На чем летал старик Хоттабыч? (на ковре-самолете)
10.  Кого поймал Емеля ведром в проруби?  (щуку)

 Василиса: Посмотрите, а у меня тоже ведерко стоит, а там, на дне что-то есть. Это же ключик, который вы ищете! А ведерко-то полно воды. Так просто ключик не достанешь.  Давайте каждый из вас польет цветы в моем дворе. Так мы доберемся до ключика.

(дети сидят на скамеечках, один их них набирает маленьким ведром воду из большого и идет поливать цветы, затем передает ведерко следующему).

Дети достают ключ, прощаются с Василисой.

7. «Остров»

Пеппи: А вот и я! Привет, девчонки и мальчишки, те, у кого на носу 100 веснушек, и те, у кого нет ни одной. Здравствуйте, те, кто с косичками и бантиками, здравствуйте все, все. Вы все узнали меня? Молодцы!
Я Пеппи – девочка как девочка, правда, не самая обыкновенная.

Воспитатель: Здравствуй, Пеппи, мы рады тебя видеть. Пеппи, а куда мы попали?

Пеппи: Вы попали на один из моих островов, который я открыла. Ведь я очень много путешествую и много чего понаоткрывала и знаю!!!

Воспитатель: Ребята, мы попали в гости не просто к девочке, а к девочке, полное имя которой состоит из шести слов. Вы знаете какое у нее полное имя? (Ответы детей)
А полное имя этой девочки Пеппилотта-Виктуалия-Рольгардина-Крусмюнта-Эфраимсдоттер-Длинныйчулок. Необычное имя, правда, ребята.

Пеппи, расскажи о себе.

Пеппи: С удовольствием. Мне 9 лет. Я живу на своей вилле, на которой что хочу, то и делаю. Со мной живет моя обезьянка. Кто знает, как ее зовут?

(Ответы детей). Правильно, господин Нильсон, а еще у меня есть лошадь. Очень жаль, что у меня нет мамы, но зато у меня есть папа – капитан, гроза морей. Правда его смыла с палубы огромная волна. Но я уверена. Что мой папа не утонул, а доплыл до острова и стал негритянским королем.

Но что это я все о себе, да о себе. Вы-то как здесь оказались?

Воспитатель: Мы ищем ключ от сундука знаний.

Пеппи:  Вот здорово! А можно я помогу вам его искать?

Воспитатель: Конечно можно, правда, ребята. Ты свой остров хорошо знаешь, вот и подскажешь нам, где может быть спрятан ключ.

Пеппи: Ребята, у меня на острове много диких зверей. Когда будем искать ключ, к ним близко лучше не подходить. Это опасно. Ими надо любоваться издалека.

А вы знаете, что единственное животное на земле с 4 коленями – это слон.

Дельфины спят с одним открытым глазом.

У улитки около 25 000 зубов.

Нужно 40 минут, чтобы сварить вкрутую страусиное яйцо.

Когда европейцы впервые увидели жирафа, они назвали его "верблюдопардом", решив, что это гибрид верблюда и леопарда.

Европейцы, приехав в Австралию, спрашивали у аборигенов: "А что это тут у вас за странные прыгающие звери?" Аборигены отвечали: "Кенгуру", - что значило: "Не понимаем!"

Шимпанзе - единственные животные, которые могут узнавать себя в зеркале.

Крокодилы глотают камни, чтобы глубже нырнуть.

У тигров не только полосатый мех, но и полосатая кожа.

Сердце кита бьется только 9 раз в минуту.

Воспитатель: Как много интересного ты знаешь, но где же ключ?

Пеппи: Я недавно прыгала с парашютом и с высоты видела, как что-то блеснуло. Может это он? Пойдемте, мой парашют вон там. Заодно и поиграем. Согласны?

Игра с «Парашютом» (В середине парашюта сделано отверстие, в которое может проскочить 1 шарик от сухого бассейна. К отверстию пришит мешок из сетки, чтобы видны были попадающие в него шарики. Дети делятся на 2 команды и встают вокруг парашюта, держат его обеими руками. На парашют высыпаются шарики 2-х цветов по числу команд. Каждая команда пытается закатить шарик соперника в отверстие, поднимая и опуская полотно парашюта. Кто больше закатит за определенное время).

Игра «Змея» (со скакалкой)

Пеппи: Здорово, весело поиграли, но ключ не нашли. (Достает еще один шарик, который разъединяется на 2 половинки) Смотрите, что у меня есть. Шарик этот не простой, в нем загадки. Вот они-то нам и подскажут, где искать ключ.

1. Узнать его нам просто,
Узнать его легко:
Высокого он роста
И видит далеко.     (Жираф)

2. Надели коняшки
морские тельняшки. (Зебра)

3. Царь зверей раскатисто рычит,
Всех зверей собрать спешит,
На камень грациозно сев,
Скажите, кто же это - ... (лев)
4. На себе ношу я дом,
от зверей я прячусь в нём. (Черепаха)

5. Кошка полосатая
Нравится ребятам. (Тигр)

6. Очень много силы в нем,
Ростом он почти что с дом.
У него огромный нос,
Будто нос лет тыщу рос. (Слон)

7. Нас любят взрослые и дети.
Ведь мы вкуснее всех на свете.
Нас любят даже обезьяны.
А называют нас….          (Бананы)

Дети находят ключ на банане, прощаются с Пеппи.

8. «Веселый заборчик»

Кот ученый встречает детей у веселого заборчика

Кот ученый: Знаю-знаю зачем вы ко мне пришли. Вы ключ от сундука знаний ищете?

Воспитатель: Да, Кощей его где-то здесь спрятал.

Кот: Я помогу его вам найти, но это будет сделать не просто, ведь Кощей хитрый и спрятал хитро. Надо будет пройти испытания, применить свои знания, показать ловкость и умения. Вы готовы?

Дети: Готовы.

Кот: Ребята, а кто из вас знает, можно ли чихнуть с открытыми глазами?
(дети пробуют и говорят).
Кот: Правильно, невозможно! Я Кот ученый и еще много интересного знаю.

Например: Самая сильная мышца в теле – язык.

Леонардо да Винчи изобрел ножницы.

Наши глаза всегда одного размера с рождения, но наши нос и уши никогда не перестают расти.

Крокодил не может высунуть язык.

Уральские горы, разделяющие Россию на европейскую и азиатскую части – древнейшие в мире.

В течение жизни человек проходит расстояние, равное 5 экваторам Земли.

Люди с голубыми глазами лучше видят в темноте.

Россия является единственной в мире страной, которая омывается 12 морями.

Озеро Байкал в Сибири является самым глубоким озером в мире. Все крупнейшие реки мира – Волга, Дон, Днепр, Енисей, Урал, Обь, Ганг, Ориноко, Амазонка, Темза, Сена и Одер – должны течь почти год, чтобы заполнить бассейн, равный по объёму озеру Байкал.

Горячая вода замерзает быстрее, чем холодная вода. 

Дети растут быстрее всего весной.

Большинство деревьев баобабов в высоту достигают  до 80 метров, а их ствол в обхвате – 25 метров.

Все эти знания добыли ученые. Они учились в школах, университетах, академиях. Много путешествовали, исследовали, ставили опыты и эксперименты, наблюдали и много трудились.

Вы тоже через год пойдете в школу и будете изучать науки. Но и сейчас вы уже много знаете. Умеете считать, складывать из букв слова, наблюдать за природой. Давайте поиграем, может быть в игре и найдется ключик.

Игра «Кегли» (2 команды. Перед ними на расстоянии расставлены кегли. По очереди мячом сбивают кегли).

Игра «Собери слово» (Собрать из букв слова «парта», «ручка»).

Кот: У меня для вас еще есть задание. Попробуйте отгадать загадки.

1. Не конь, а бежит, 
Не лес, а шумит. 
Чуть дрожит на просторе, - 
Узкий кончик - в роднике, 
А широкий - в море.    (Река)

2. Двенадцать парней

Друг друга меняют,

По тридцать дней

Землей управляют. (Месяцы)

3. Ватные хлопья по небу плывут,

Это вот башня, а то вон верблюд.

Прыгнуть бы в вату, она высока.

Над нами по небу плывут... (облака)

4. Им мы дышим, газы в нем.

Как его мы назовем? (Воздух)

5. Раскаленный шар из газа,

В небе он заметен сразу,

Дарит нам тепло и свет,

Без него и жизни нет. (Солнце)

6. Есть опасная гора,

Может вдруг ожить она.

Дымом, пламенем дышать,

Магму может извергать.

Люди в мире разных стран

Знают, что она — ... (вулкан)

7. На земле он всех сильней,

Потому что всех умней. (Человек)

Посмотрите, у меня вот тут тоже какие-то знаки и человечки нарисованы. (обращает внимание на картинку-пример).

Может его решить надо и тогда мы найдем ключ?    (дети решают пример, считают человечков, нарисованных  на заборчике).

Дети находят ключ с обратной стороны дощечки, прощаются с Котом.

Все собираются на площадке.

Василиса и Кот: Молодцы, ребята. Все ключи отыскали. Свои знания и умения показали, силу и ловкость проявили. Давайте открывать замок.

Василиса и Кот на каждый замок прикрепляют ключ, на котором написана буква. Получается слово «ПРАЗДНИК». Открывают сундук, а в нем подарки.

Дети уходят в группы.