Реализация патриотической программы «Мәңгілік Ел» на уроках русского языка и литературы

• 1 слайд

  
  Учитель русского языка и литературы
  КГУ «Средняя общеобразовательная школа №44»
  Г.Семей ВКО
  Абышева Б.Б.
  Реализация патриотической программы «Мәңгілік Ел» на уроках русского языка и литературы
  
  

• 2 слайд

  Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы.
  Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у учащихся любви к родному краю, стране, её природе, национальной и самобытной культуре.
  Она направлена на знакомство с истоками национальной культуры, формирование чувства любви и гордости за свою страну, за свой народ, уважения к его свершениям, героическому прошлому, формирование чувства любви к родному краю, к природе.
  
  

• 3 слайд

  Патриотическое воспитание прививается учащимся не только на внеклассных мероприятиях, но и на уроках, в частности русского языка и литературы. Исходя из цели и задач воспитания молодого поколения нашей страны и была создана программа, основанная на идее «Мәңгілік Ел». Аспекты данной идеи содержат все ценности Человечества, которые присущи не только Республике Казахстан, но и всем цивилизованным странам Мира.
  

• 4 слайд

  Воспитуемые ценности на базе идеи Мәңгілік Ел, представленной Президентом, – это гражданское равенство; трудолюбие; честность; культ учености и образования; светская страна - страна толерантности.
  В основе Мәңгілік Ел – простые, понятные и самые ценные для каждого из нас истины: благополучие наших семей, гостеприимство и трудолюбие, стабильность, безопасность и единство, уверенность в завтрашнем дне.
  

• 5 слайд

  Мы призываем укреплять, хранить и передавать от поколения к поколению  Семь незыблемых основ Мәңгілік Ел:
  Во - первых, это Независимость Казахстана и Астана.
  Во - вторых, национальное единство, мир и согласие в нашем обществе.
  В - третьих, это светское общество и высокая духовность.
  В - четвертых, экономический рост на основе индустриализации и инноваций.
  В - пятых, это Общество Всеобщего Труда.
  В - шестых, общность истории, культуры и языка.
  В - седьмых, это национальная безопасность и глобальное участие нашей страны в решении общемировых и региональных проблем, ЭКСПО 2017.
  

• 6 слайд

  Каждое задание, каждый текст, который мы разбираем, анализируем, можно связать с любым из пунктов патриотической программы «Мәңгілік Ел».
  Идеи «Мәңгілік Ел» также можно реализовать и на совсем простых заданиях.
  
  
  

• 7 слайд

  Например, в учебнике 5 класса на уроке №46 «Чем пахнут ремёсла» есть задание на странице 9, которое звучит так: «Назовите профессии людей, которые пользуются этими предметами (на картинке изображены фонендоскоп, кобыз, скрипка и бинокль)».
  Учащиеся называют название профессий. Учитель задаёт сопутствующие вопросы:
  

• 8 слайд

  - Каких казахских или казахстанских людей данных профессий вы можете назвать? (Ответ учащихся: Айткеш Толгамбаев, Айман Мусаходжаева, Жамиля Серкебаева)
  - Чем или как они прославились? Расскажите об их достижениях в стране и за её пределами.
  - Какая из ценностей «Мәңгілік Ел» перекликается с нашей темой? (Ответ учащихся: Общество Всеобщего Труда)
  

• 9 слайд

  Вывод по данному заданию: Все эти люди работали (работают) во благо развития Казахстана. После этого делается переход к новому виду задания:
  - А как вы думаете, ребята, ваши родители, их труд или вы сами, ваша учёба перекликается с аспектом Общества Всеобщего Труда? Докажите.»
  

• 10 слайд

  Ожидаемыми результатами выполнения одного только этого задания должны быть следующими:      
  - Осознанное стремление учащихся к самореализации в профессии, семье, труде;   
  - Уважительное отношение юных граждан к своим землякам, Родному краю;
  - Повышение нравственной культуры учащихся;
  - Социализация учащихся, их способность интегрировать личностно значимые цели с интересами других людей.
  

• 11 слайд

  Это перекликается словами тезиса из выступления Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева «о необходимости воспитывать и обучать детей так, чтобы они осознавали себя с одной стороны – детьми своих родителей, внуками и правнуками своих предков, а с другой стороны – детьми своей страны».
  

• 12 слайд

  Теодор Рузвельт: "Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, – значит вырастить угрозу для общества" и ещё раз напомнить о том, что именно мы, учителя, создаём «монстров» или рождаем гениев. Поэтому, готовясь к уроку, мы обязаны продумать каждую деталь своего плана, так как каждый из нас в ответе не только за будущее учащихся, сидящих перед нами, но и за будущее нашей страны.
  
  

Краткое описание документа:

В статье рассматриваются возможности реализации патриотической программы «Мәңгілік Ел» на уроках русского языка и литературы в школах с казахским языком обучения. В процессе рассмотрения данного вопроса приводится пример использования воспитательной программы "Мангилик Ел" - на уроках в 5 классе. Для примера взят урок №46 на тему "Чем пахнут ремёсла?" и на примере этого урока показано, как можно использовать данную тему параллельно с внедрением воспитательной программы "Мангилик Ел".