Речевые игры на координацию речи с движением в пространстве для детей с ТНР(заиканием). Каталог речевого материала.

Речевые игры на координацию речи

с движением в пространстве

для детей с ТНР(заиканием).

Каталог речевого материала.

Составила: воспитатель

высшей квалификационной категории

Уколова Е.А.

Тренировочные упражнения.

Текст.	Движения.
Опа-опа – хлоп,хлоп Опа-опа – оп,оп Опа-опа – топ, топ Опа-опа – стоп.	Шаг-шаг – 2 хлопка Шаг-шаг - присесть Шаг-шаг – 2 раза топнуть ногой Шаг-шаг – остановиться.
Руки вперёд – 1,2,3,4 Руки вверх - 1,2,3,4 Руки в стороны - 1,2,3,4 Руки на поясе - 1,2,3,4	Шагают по кругу в заданном замедленном темпе, выполняя соответствующие движения.
Мы пойдём сначала вправо – 1,2,3 А потом пойдём налево - 1,2,3 А потом все соберёмся - 1,2,3 А потом все разойдёмся - 1,2,3 А потом мы все присядем - 1,2,3 А потом все дружно встанем - 1,2,3	Шагают по кругу в заданном замедленном темпе, выполняя соответствующие движения.

Осень.

В лес осенний я пойду И листочки соберу! Дождик капает слегка, Я домой бегу, пока!	На каждый ударный слог дети шагают. Хлопки руками. Сжатие пальцев в кулачок.
Мы сегодня рано встали За грибами в лес пошли Грузди, рыжики, волнушки В кузовочке принесли.	Сжимать, разжимать паль­цы на обеих руках. Сжать кулаки, делать ша­гающие движения указатель­ным и средним пальцами. Сложить пальцы обеих рук в щепоть. Округлить ладони, соединить обе руки вместе, прикасаясь мизинцами.
У бабушки в деревне    Растет фруктовый сад. Там на деревьях сливы И яблоки висят,   И груши прямо с дерева        Могу я собирать. Как хорошо у бабушки Мне летом отдыхать!	Руки   па   столе   ладонями вниз. Разводить пальцы правой руки в стороны. Руки   на   столе   ладонями вниз. Разводить пальцы левой руки в стороны. Руки,  согнутые  в  локтях поднять вверх, пальцы широко развести в стороны. Опустить кисти вниз, свободно свесив пальцы. Повернуть ладони вверх, пальцы расслаблены. Имитировать руками сбор урожая. Хлопнуть в ладоши. Развести руки в стороны.
Меж еловых мягких лап Дождик кап, кап, кап Где сучок давно засох. Серый мох-мох-мох. Где листок к листку прилип. Вырос гриб, гриб, гриб. Кто нашел его друзья? Это я! я! я!	Стучат пальцами по столу поочередно всеми пальцами раскрытых кистей Поднимают руки над столом, сжимают – разжимают кулаки Указательным пальцем правой руки касаются поочередно всех пальцев левой руки. Сжав все пальцы левой руки, кроме мизинца, показывают его
Мы пришли в огород, Что тут только не растет: Тыква, репка и чеснок. Лук, капуста, кабачок, Помидор и огурец. Вот хозяин — молодец!	Сжимать, разжимать паль­цы на обеих руках. Хлопнуть в ладони, развес­ти руки в стороны. Поочередно сгибать пальцы сначала правой, а затем ле­вой руки, начиная с большого. Руки сжаты в кулаки, боль­шие пальцы подняты вверх.

Игрушки.

ЦЕлый ДЕнь Я леЧУ, ЦЕлый ДЕнь Я скаЧУ, БОльше ПРЫгать не хоЧУ АХ, сейчас я упаДУ!	На каждый ударный слог – удар мяча об пол.
Ванька-встань-ка, Ванька-встань-ка, Приседай-ка, приседай-ка. Будь послушен, ишь какой Нам не справиться с тобой.	Наклоны туловища в сторону Приседания Наклоны туловища в сторону Приседания
Пили пила, пили живей. Мы домик строим для зверей. В нём серый зайка будет жить,  И с нами будет он дружить.	Дети держатся парами за руки, производят движения руками вперёд-назад в такт стихотворения.
Я кувШИнчик уроНИла И об пОл его разБИла. 1,2.3 МЯчик, ВАнечка, лоВИ!	Отбивание мяча об пол на ударный слог Перебрасывают мяч.

Мир предметов.

Поссорились чашка и блюдце Сейчас они разобьются Скоро на кухне, на полке Будут лежать осколки. И ты не ссорься напрасно, Это очень опасно!	Дирижирование рукой вперёд-назад Руки к щекам, качают годовой. Дирижирование рукой вперёд-назад Сжимать и разжимать пальцы Дирижирование рукой вперёд-назад Дирижирование рукой вправо-влево.
Мы приходим в магазин В магазине нет корзин, В магазине этом крупные предметы: Стол, диван и табуреты, Шкаф, сервант и стеллажи. Что ты выберешь? Скажи!	Дирижирование  рукой по принципу считалки.
Жили-были сыр, котлеты Мармелад, зефир, конфеты, Соки, овощи и фрукты, Называем их продукты, Называем их -  еда Очень любим их всегда!	Речь сопровождают хлопками – на каждую строчку четыре хлопка.

Мир животных и птиц.

Спит на льдине целый день Толстый, маленький тюлень. У ленивого растяпы, Превратились в ласты лапы.	Выставлять поочерёдно правую-левую ноги вперёд-в стороны.
Эй, кузнец, молодец! Захромал мой жеребец. Ты подкуй его опять! -Отчего ж не подковать? Вот гвоздь, вот подкова, Раз, два и готово!	Поочерёдное движение рук вперёд, вверх, в стороны. Удары «кулачок» на «кулачок»
Я – дрозд, и ты – дрозд. У меня нос и у тебя нос. У меня гладкие и у тебя гладкие. У меня сладкие и у тебя сладкие. Я – друг и ты – друг. Как прекрасен мир вокруг.	(игра в парах, дети поворачиваются друг к другу лицом) Показывают на себя и на товарища. Прикасаются к своему носу и к носу товарища. Круговыми движениями гладят свои щёки и щёки товарища. Указательными пальцами прикасаются к уголкам своего рта и к уголкам товарища. Прикладывают обе руки к своей груди и к груди товарища. Обнимаются.
Я по дереву стучу, Червячка добыть хочу! Хоть и скрылся под корой. Всё равно он будет мой.	Ударяют правой рукой в форме клюва по ладони левой руки на каждый ударный слог.

Мир транспорта.

Би-би-би – гудит машина Тук-тук-тук – мотор стучит. Едем-едем-едем-едем, Он так громко говорит. Шины трутся о дорогу, Шу-шу-шу – они шуршат. Быстро крутятся колёса, Та-та-та- вперёд спешат!	Стучат кулачком о ладонь Хлопают руками Топают ногами Потирают ладони Делают ритмичную вертушку руками.
По городу, по улице Не ходят просто так, Когда не знаешь правила Легко попасть в просак. Всё время будь внимательным И помни наперёд Свои имеют правила шофёр и пешеход.	Шагают на месте. Движения указательного пальца вперёд-назад.
Мы качаем, мы качаем, Воздух в шины надуваем. Проверяем каждый раз И аварий нет у нас!	Движения рук вниз -  вверх, как качок.
Чемоданы собираем И на полки загружаем. Пассажиры суетятся По четыре в ряд садятся. Уезжаем, уезжаем, Телеграммы посылаем. Вот вокзал, поезд встал – ш-ш-ш!	Имитация сбора вещей. Руки вверх, кладут чемоданы на полку Вращения руками –«фонарики» Хлопки Машут правой-левой рукой Пальцами правой руки «пишут» на левой руке. Руки над головой,  вперёд, к себе.

Весна.

По проталинке пойдём И подснежник мы найдём. Солнце светит горячей Побежал быстрей ручей. Наступил зиме конец Прилетел домой скворец. Была зима, мороз и снег Пришла весна и снега нет.	8 шагов в ритм стихотворения 8 хлопков в ритм стихотворения Шаг+хлопок в ритм стихотворения
Стало солнце пригревать Стали капельки стучать. Капля – раз, капля – два Капли медленно сперва. Поскорее, поскорее Всё быстрее и быстрее. А потом, потом, потом Всё бегом, бегом, бегом. Побежали ручейки Их попробуй, догони!	Поднять ладони вверх Указательным пальцем правой руки ударять по ладони левой половинными длительностями. Хлопать правой ладошкой по левой в ритме четвертей. Быстро пробежаться пальчиками по коленям.
Апрель, апрель! На дворе звенит капель, По полям бегут ручьи, На дорогах лужи, Выползают муравьи После зимней стужи. Пробирается медведь Сквозь лесной валежник Стали птицы песни петь И расцвёл подснежник.	Хлопки в ладоши Указательный палец считает капли вниз Волнообразные движения правой рукой Перешагивают 2 пальца бегут вперёд, затем назад Шаг на месте вразвалочку Смотрим вверх, прикрывшись ладонью Раскрываем ладони.

Профессии.

Аты-баты – шли солдаты Аты-баты на базар. Аты-баты – что купили? Аты-баты  - самовар. Аты-баты – сколько дали? Аты-баты – три рубля. Аты-баты – проходите, Аты-баты – не хотим. Аты-баты – заходите Мы вас чаем угостим.	Шагают на месте. Движение руки вперёд от груди Движение руки вправо-влево Разводят руки в стороны.
Сжать кольцо поможет нам Сила с волей пополам. Станут пальчики сильнее А головушка умнее.	Ритмичное сжимание пальцев правой и левой руки.
Едем-едем на машине Нажимаем на педаль Газ включаем, выключаем Смотрим пристально мы вдаль. Дворники счищают капли Вправо-влево. Чистота! Волосы ерошит ветер. Мы шофёры – хоть куда!	Рулят двумя руками Поднимают и опускают ногу Правая рука вперёд-назад Прикладывают ладонь ко лбу Ладошки вправо-влево Гладят себя по голове Указательный палец вверх.

Список использованной литературы.

1. Алябьева Е.А. Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения//М.:ТЦ Сфера, 2005. – 64 с.

2. Волкова Г.А. Игровая деятельность в устранение заикания у дошкольников.- М.,1983.-143с.

3. Выгодская И.Г., Пеллингер Е.Л., Успенская Л.П. Устранение заикания у дошкольников в игровых ситуациях //М.: Просвещение, 1993. - 223 с.

4. Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно //Литера, 2006.- 208 с.

5. Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. – СПб., 2005

Краткое описание документа:

Заикание -это нарушение темпа и ритма речи. Очень важно подобрать речевой материал для нормализации темпа и ритма речевого высказывания. Каталог составлен от тренировочных упражнений до более сложных, подобранных в соответствии с лексическими темами.