«Редан» - новая деструктивная субкультура. Профилактика.

• 1 слайд

  МБОУ «Туровская СОШ»
  Педагогический совет.
  «Редан» - новая деструктивная субкультура. Профилактика.
  
  Педагог – психолог
  МБОУ «Туровская СОШ»
  Наталья Федоровна Зубкова
  
  21.02.2024г
  

• 2 слайд

  Первое столкновение, которое переросло в серьёзный конфликт, произошло 19 февраля 2023 года в московском ТРЦ "Авиапарк". Тогда "любители пауков" подрались с околофутбольщиками, нескольких человек задержали. После этого стало известно о стычках и задержаниях подростков в других регионах России.
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  "ЧВК Редан" – это молодёжное течение, которое появилось в августе-сентябре 2022 года. ЧВК означает частную военную компанию, но такой организацией "Редан" не является, это всего лишь шутка. Предположительно, подростки выбрали название по аналогии с воюющей на Украине ЧВК "Вагнер".
  
  

• 5 слайд

  Движение " Редан" основано на аниме и манге Hunter × Hunter ("Охотник на Охотника") Ёсихиро Тогаси. По сюжету охотники в Hunter × Hunter преследуют различные труднодостижимые цели, ищут редких животных, сокровища, опасных преступников или исследуют неизведанные места.
  В мире Hunter × Hunter есть банда Геней Редан, так же известная как Пауки. Это преступная организация класса "А" из 13 человек. Каждый её член носит татуировку двенадцатилапого паука со своим номером на брюшке.
  К концу 2022 года вышло 400 глав и 37 томов манги. На основе манги снято несколько анимационных фильмов и сериалов. Последний из них закончился в 2014 году.
  
  
  

• 6 слайд

  Что говорят о сообществе сами Редановцы?
  Их движение не связано с политикой, религией и национализмом и не пропагандирует "терроризм, суицид, самоповреждения, наркотики, насилие и другие противоправные действия".
  Это "безобидное сообщество" людей, которые всего лишь увлекаются модной одеждой и аниме (носят одежду "хикикомори кай", созданную ещё три года назад в виде кофт и футболок с пауком из аниме "Охотник на охотника«).
  Задача любого "бойца" "Рёдана", в первую очередь, превзойти себя самого, достичь новых высот и с каждым днём становиться лучшей версией себя, а также привносить в окружающий мир позитивный настрой и делать добрые дела, помогать всем, кому нужна помощь, и защищать слабых.
  "Редан" несёт "идею защиты своих прав и своего стиля во внешности".
  
  

• 7 слайд

  Подростки -"редановцы" носят чёрную одежду с изображением белого паука с цифрой "4", а также клетчатые штаны. Как правило, они приверженцы длинных чёрных волос.
  
  

• 8 слайд

  В группах "Редана" большинство – парни. Девушек очень мало.
  Есть и у "Редана" свои ранги – как в армии. Они "зависят от внесённой в коллектив пользы". Всего рангов восемь, как лап у паука. Собственно, каждый ранг и называется паучьей лапой. Низший ранг – восьмая лапа, а высший – первая. К ней относятся "главари банд "Редана" в России". Ко второму рангу причислены руководители отдельных групп "Редана" а к третьему – капитаны, которые координируют деятельность "ЧВК".
  "Остальные имеют свои поощрения. Чем выше их ранг, тем приятнее поощрение. Они могут быть разными – от денег до личной свиты".
  
  

• 9 слайд

  В чем опасность?
  Аниме - это только с виду симпатичные мордашки, а внутри - культ смерти и агрессии. Даже по отношению к самому себе. Построенная по японским канонам, эта субкультура по всему миру расползается именно в такой противоречивой логике.
  Аниме-стилистика очень хорошо ложится на подростковые проявления псевдовзрослости. С ничем неаргументированным культом силы.
  Они условно делятся на три лагеря: первый поддерживает насилие и намерен драться, вторые "за мир" и хотят только обороняться от нападок, а третьи сохраняют нейтралитет и стремятся не вмешиваться в драку ни при каких обстоятельствах.
  
  

• 10 слайд

  С точки зрения психологии?
  Группирование со сверстниками - это классическая реакция для этого возраста, хотят принадлежать к какой-то группе и стремятся выделиться из толпы сверстников
  Подростковое желание быть кому-то нужным и принадлежать к коллективу.
  Подросткам нужно частично противопоставлять себя взрослому сообществу, до которого они еще не доросли. Драки - это выражение силы. Подросткам кажется, что так нужно делать, если ты самостоятельный и сильный. Так они отстаивают свой образ взрослости (как они его себе представляют), потому что это права, преференции, статус.
  Для любого подростка очень значим символизм и объединение по символическому признаку. Оно вносит определенную осмысленность в их существование и взаимодействие. Отсюда у субкультур символика в одежде и всякие ритуалы.
  Подростки, попадающие в неформальные объединения, обычно эмоционально неустойчивые, возбудимые. Многое в их представлениях связано с фантазией, воображением, желанием видеть себя исключительным. Но и за этим - переживание собственной невостребованности, незначимости, невключенности в социальные и психологические процессы.
  
  

• 11 слайд

  Чаще всего в неформальные объединения попадают два типа подростков: первые — из очень обеспеченных и хороших семей, где ребенку не уделяют должного внимания. Обычно родители просто откупаются от них подарками, не интересуясь жизнью сына или дочери; второй тип - из неблагополучных семей. Например, когда родители злоупотребляют алкоголем и не обращают на детей внимания.
  Подростковая дружба необходима подростку, через нее он учится проявлять эмоции, выстраивать отношения - это модельные вещи, на которых потом строится все его будущее взрослое миропонимание.
  Подросток - это особый мир. У него очень сложное пространство экзистенциальных переживаний - представлений о себе, о мире. И все очень неустойчивое, хрупкое, с огромным количеством страхов, комплексов. От которых в своей компании проще "закрываться".
  Подростковый возраст это активация переживания одиночества, что естественно в возрасте, когда у тебя меняется все - и тело, и обстоятельства жизни. И от этого тоже иной раз хочется убежать.
  Подросткам важно, чтобы их потасовку видели многие. Для подросткового возраста вообще очень важна публичность. Ее и обеспечивает интернет, ты выкладываешь ролик с дракой в Сети. На худой конец устраиваешь ее в большом торговом центре.
  
  
  

• 12 слайд

  Екатерина Мизулина, директор Лиги безопасного интернета:
  Но давайте задумаемся: как "ЧВК Рёдан" из локального течения за несколько дней февраля стало чуть ли не всероссийским? Только в Telegram появилось больше 100 каналов, не меньше в "ВКонтакте". И они продолжают набирать миллионную аудиторию. Виртуальные ячейки "Рёдана" растут от Владивостока до Калининграда как грибы после дождя. И в этом есть наша прямая вина: "хайп" и бесконтрольное распространение информации в соцсетях, а теперь и медиапространстве свидетельствуют: такой рост "влияния" возможен и для других субкультур.
  
  

• 13 слайд

  Что делать?
  Надо изучать субкультурные явления. Глубоко разбираться в них и выстраивать грамотную систему профилактики.
  Вообще по-настоящему, без манипулирования, найти общий язык с другим человеком, тем более с подростком, и так, чтобы он захотел тебя слушать и что-то делать вместе с тобой, - это целое искусство. Которым у нас мало кто владеет. Но если государству нужны будущие не инфантильные взрослые, оно будет искать возможность общения с ними через своих представителей. И создавать им условия для развития.
  Нужна целая система и дополнительного образования и действительной, а не мнимой социализации. Нужна модель, концепция этого образования как система социально-педагогического и социально-психологического сопровождения. Без формальностей и пустого трепа.
  Острое переживание одиночества нередко возникает из-за недостаточности принятия и понимания, и из-за "невостребованности". Подростку включенному в реальную деятельность, в общение ( если ему комфортно и вокруг значимые люди, референтная группа, те, кто его слышит и с ним считается, и с кем он считается) все эти "пауки" не слишком нужны. Ему и без них есть чем заняться.
  Но выстроить глубокие социально и психологически значимые взаимоотношения с подростками, создать ситуацию безусловного доверия очень сложно. Это особая воспитательная задача, не важно - в школе или семье. И колоссальный труд, терпение, внимание, деликатность.
  

• 14 слайд

  При ребенке, придя с работы, родитель выкладывает, кто его "пробуллил" и кого он "подставил". При наличии интернета подростки с удовольствием противопоставят себя слабакам взрослым, этим нерешительным неудачникам. А противопоставлять себя кому-то проще всего в сообществах, будь то футбольные фанаты или более интеллектуальные "Редан".
  Чем слабее взрослый мир, тем драчливее и агрессивнее будет подростковый. И это не история, показанная в фильме "Чучело". Бьют уже не "белую ворону", а все равно кого.
  Выброс агрессии нужно жестко останавливать через действия правоохранительных органов: надо искоренять все, что нарушает элементарную безопасность.
  Подросткам важно понимать, что созданные кем-то организации могут использовать детские неокрепшие умы для своих целей .
  Родителям больше обращать внимание на детей, общаться с ними. Главное – не допускать ситуации, когда дети существуют отдельно, в своём мире, а родители – отдельно.
  
  Что делать?
  

• 15 слайд

  Действия классного руководителя.
  сообщить о предполагаемых рисках вовлеченности обучащегося в субкультуру педагогу-психологу, соцпедагогу;
  проинформировать родителей (законных представителей) учащегося и выработать единую воспитательную стратегию;
  проинформировать администрацию учреждения образования о необходимости применения к обучающемуся комплексных мер профилактической работы;
  провести с обучающимися разъяснительные беседы в которых обучающимися необходимо задавать правильные вопросы, например: «Ты слышал недавние новости?», «И как ты относишься к этому?», «А почему ты считаешь, что это плохо?» и «А как ты думаешь, почему пострадали эти люди?».
  
  
  

• 16 слайд

  Реализация профилактических мер по следующим направлениям
  усовершенствование массовых форм социально-культурной и досуговой жизни подростков и молодежи;
  активное приобщение молодежи к творческой деятельности;
  модернизация организаций дополнительного образования, деятельность которых будет основана на индивидуально-личностном подходе и направлена на реализацию актуальных потребностей, творческого потенциала формирующейся личности;
  раннее выявление несовершеннолетних группы риска и реализация мероприятий по оказанию адресной психологической помощи и социализации подростков;
  правовое просвещение и формирование правового сознания несовершеннолетних;
  родительское просвещение и профилактика семейного неблагополучия;
  формирование благоприятного психологического климата в образовательных организациях;
  привлечение молодых лидеров к формированию представлений о социальной ответственности за деструктивные действия, транслированию социально приемлемых ценностей.
  
  

• 17 слайд

  Рекомендации для родителей
  Необходимо разговаривать с детьми о происходящем в мире. Например, новости о самой ЧВК «РедАн» помогут узнать, как ребенок относится к этому. Если он говорит: «Они самые лучшие, я бы поступил так же», — нужно думать, как это предотвратить.
  Часто родители для детей становятся антиавторитетами, поэтому важно не говорить, что так нельзя. Нужно эмоционально понять своего ребенка, что конкретно может привлекать в этой группе? Какие основные потребности могут удовлетворяться при членстве или поддержке этой группы?
  Необходимо тщательно продумать над вопросами, которые вы зададите своему сыну, дочери, чтобы ребенок задумался, а почему это плохо. Подростку нельзя просто сказать, что это плохо, потому что тогда не получится узнать его позицию.
  
  

• 18 слайд

  Рекомендации для родителей
  Если вы понимаете, что ребенок поддерживает поступки неформальной группы, которые могут привести к опасной ситуации, придется отвести его к психологу.
  Если родитель обладает достаточными знаниями для объяснения юридических последствий для членов неформальной группы, то следует с подростком также обсудить это. Например, какие последуют наказания при поддержке деятельности этих групп? Как наказания административные и уголовные могут повлиять на жизнь подростка? В разговоре можно обсудить мечты ребенка и как участие в деятельности неформальной группы может повлиять на будущее.
  Надо уметь разговаривать со своим ребенком и интересоваться не только оценками, но и личной жизнью. Какие у него взгляды, что он думает на те или иные социальные явления, объяснять, что в любой национальности есть плохие или хорошие люди.
  Уважаемые родители! Помните, что ребенок - это формирующаяся личность и с ним необходимо разговаривать на языке уважения. Понимая, что в силу недостаточного опыта, неустойчивости подростковых ценностей и взглядов, вспыльчивости эмоций и недостаточной обдуманности в принятии решений подросток может ошибиться. У вас должно найтись достаточно терпения и красноречия чтобы разъяснить особенности происходящего как вокруг него, так и внутри его личности.
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд