Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыРеферат по дисциплине: «Теория и история русского литературного языка» по теме: «Словарь Академии Российской XVIII века: состав, словарные пометы»

Реферат по дисциплине: «Теория и история русского литературного языка» по теме: «Словарь Академии Российской XVIII века: состав, словарные пометы»

Скачать материал

 

ООО Учебный центр

«ПРОФЕССИОНАЛ»

 

 

 

 

 

 

Реферат по дисциплине:

«Теория и история русского литературного языка»

 

 

 По теме:

 

 «Словарь Академии Российской XVIII века: состав, словарные пометы»

 

 

 

 Исполнитель:

Безроднова Елена Ивановна

 

 

                                                       Москва 2018 год

          Содержание                                                                              стр.   1

           Введение                                                                                  стр.   2

1.     Создание Российской Академии                                           стр.   3

2.     Работа над словарем                                                              

2.1.Создатели первого академического словаря                         стр.   4

     2.2. .«Аналогические таблицы»                                                    стр.   5-6

2.3.          Критерии отбора слов в словарь                                     стр.   7-11

     3.  Значение первого академического русского словаря         стр.   12

    4. Список литературы                                                               стр.   13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

 

Русская академическая лексикография ведет свое начало
с последней четверти XVIII столетия.  Первым русским академическим словарем был Словарь Академии Российской, 6 томов которого вышли в свет в 1789—1794 гг.  В словаре насчитывается 432157 слов российского языка.

Труд этот был высоко оценен современниками; филологи наших дней относятся к нему с почтительнейшим восхищением. В истории создания Словаря, в организующих его идеях, в самом составе его исполнителей ярко отразились черты той замечательной эпохи в истории русского просвещения, которая была начата преобразованиями Петра I, освещена блестящей деятельностью М. В. Ломоносова и нашла свое завершение в творчестве A.C. Пушкина.

 

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/003c/00051cd3-8eacc15e/img6.jpg

1.Создание Российской Академии

 

Во второй половине 18 века все сильнее ощущается потребность в более активном развитии отечественной филологии. В 1735 г. на открытии Российского собрания любителей русского слова при Академии наук В. К. Тредиаковский в речи «О чистоте российского слова» говорил о необходимости создания толкового нормативного словаря и дал обоснование своему предложению.  Ранее М. В. Ломоносов неоднократно делал заметки о плане и характере такого словаря.

 

 В 1783 году императрица Екатерина II подписала указ о создании Российской Академии. Председателем Академии Российской (одновременно и президентом Академии наук) стала княгиня Екатерина Романовна Дашкова (1743–1810)

 

 Основной задачей Академии Российской было приведение русского языка в строгий порядок и систему, его «очищение и обогащение».

Для достижения этого требовалось разработать:

1.                 Нормативный толковый словарь

2.     Грамматику

3.      Риторику

 

Начать решили со словаря. Ни к одному другому словарю не было столько внимания государственной власти, как к этому. Он был написан сравнительно быстро, за 11 лет. (Французская академия, к слову, писала аналогичный словарь французского языка около 60 лет.)

Научно-теоретической базой, опираясь на которую можно было приступить к описанию словарного состава языка, стали «Теория трёх штилей» Ломоносова и нормативно-стилистическая грамматика.

2.Работа над словарем

 

2.1.Создатели первого академического словаря

 

 

 

В первый год над словарём работали 47 членов Российской Академии, впоследствии их количество увеличивалось до 60.

«Начертание для составления Словаря» — первоначальный план его создания — принадлежит известному комедиографу XVIII в. Денису  Ивановичу  Фонвизину (1744–1792).

В числе составителей Словаря Академии Российской не
было профессионалов, языковедов. Ученое собрание включило в свой состав писателей — светских и духовных, ученых — академиков и профессоров Московского университета, а также просто любителей и знатоков русского слова.

Их можно разделить на группы:
1. Русские учёные, в основном из Академии наук: ботаник И.И. Лепёхин, естествоиспытатель Н.Я. Озерецковский, математик С.К. Котельников и другие. Каждый из них толковал слова из своей области знаний.
2. Духовные писатели, знатоки славянской письменности. Они составляли четвёртую часть от числа академиков. Например, митрополит Гавриил, который заменял председателя в её отсутствие.
3. Цвет светской литературы того времени: 
Г.Р. Державин, Д.И. Фонвизин, М.М. Херасков, Я.Б. Княжнин и др.
4. Просвещённые знатные люди, государственные и военные деятели, например, А.С. Строганов, И.И. Шувалов, И.Л. Голенищев-Кутузов.



 

2.2.«Аналогические таблицы»

 

 

Работа над словарём началась на первом же учредительном заседании 21 октября 1783 г., где президент Российской Академии Е. Р. Дашкова зачитала её устав. После утверждения Устава Академии началась большая подготовительная работа по созданию словаря.

Первым этапом работы над Словарем было установление
полного реестра слов для определения словника будущего словаря. С этой целью были собраны все имеющиеся русские и славянские словари (начиная с Лексиса Зизания, XVI в.), печатные и рукописные. Среди рукописных словарей был огромный Словарь А. Богданова (1750—1766). Реестры словарей были дополнены материалами, извлеченными из текстов церковных книг, памятников светской литературы, памятников древней русской литературы и языка. Среди новых русских авторов, представленных в материалах Словаря, первое место принадлежит Ломоносову (9/10 всех литературных примеров в Словаре взято из его произведений). Одним из важных источников словарных выборок стали также книги ученых путешественников 40—80-х гг. XVIII в.

 Сама княгиня Е. Р. Дашкова не только организовывала работу, но собирала слова.
         Академик И. И. Лепехин участвовал в подборе материалов, руководил изданием, как ученый естествоиспытатель описывал слова из области естественных наук. Как специалисты в своих областях определением слов для словаря занимались академики: С. Я. Румовский (математик, физик, химик, географ, знаток древних языков), Н. Я. Озерецковский (доктор медицины), С. К. Котельников (профессор математики — определял единицы меры, веса, денег), А. П. Протасов (доктор медицины — термины

анатомии и физиологии), П. Б. Иноходцев (астроном, математик, географ и

этнограф ― использовал свои диалектологические материалы), И. Н. Болтин (историк), И. И. Мелиссино (ректор Московского университета — привлекал к этой работе), С. Е. Десницкий (профессор Московского университета — древнерусская правовая терминология). Активными работниками над словарем были лица духовного звания ― митрополит Гавриил, автор «Церковного словаря» П. А. Алексеев, Д. Семенов-Руднев, собиравшие и определявшие слова из церковных книг.Подбором слов и иллюстративного материала занимались выдающиеся писатели ― М. М. Херасков, Д. И. Фонвизин, Г. Р. Державин, И. Ф. Богданович, М. И. Веревкин и др

Труд над Словарем был разделен между отделами: «грамматикальным», объяснительным и редакционным. Позднее были особо выделены отдел технический (отбор и толкование терминов)  и словопроизводный (определение корневых слов и словопроизводного гнезда).


         Весь собранный материал, расположенный в азбучном порядке, был напечатан. Этот словарный реестр, составивший 8 томов, получил название «Аналогических таблиц». Предстояло сделать выбор слов для будущего словаря.

    

 

 

 

 

 

 

2.4.          Критерии отбора слов в словарь

 

 

Став на путь выбора лексики, составители объективно
определили свой словарь как словарь нормативный.

Словарь создавался по начертанию, разработанному, в основном,

Д.И. Фонвизиным. Он одержал победу в споре над историком И.Н. Болтиным, в результате которой  из словаря были исключены имена собственные и географические названия.
         Особо острым вопросом в работе были
 иностранные заимствования ведь первый словарь определялся как «славянороссийский», а одной из задач Академии было «очищение» языка. «всѣ иностранныя слова введенныя безъ нужды, и которымъ равносильныя Славенскiя или Россiйскiя находятся».
 Решено было по мере возможности заменять иностранные слова русскими аналогами, если такие имеются. Академикам было предложено всякому в своей пауке «составить слова по корню российскому», т. е. придать исключительно русский характер научной терминологии, включавшей много иностранных {чаще всего латинских) названий. Замены, предложенные авторами Словаря для многих иноязычных слов,особенно терминов, интересны как демонстрация тщетности подобных усилий. Ни один из придуманных тогда искусственно «русских» терминов не вошел в русский научный язык (например, звездословие — астрономия, наблюдалище — обсерватория, поперешник — диаметр и др.).

         Оставляли иностранные заимствования лишь в некоторых случаях, например:
1. если слово срослось с русским языком, как многие слова татарского происхождения
2. церковные слова греческие и еврейские, принятые в 
православном богослужении
3. названия должностей, принятые в законодательстве, в основном, из немецкого языка
4. названия «произведений естественных и художественных, привозимых из чужих краёв»

Иностранные заимствования в итоге составляли примерно 1/50 часть от числа всех слов в словаре.

В нем не получили отражения сотни активно функционировавших
в русском языке X V III в. слов, прочно им освоенных европеизмов (конструкция, конституция, консультация, конъюнктура, континент, композиция, композитор, скептик, ресурс, махинация,
эрудиция
и др.).

      Ведущее положение занимала славянская по происхождению лексика, она обозначалась пометой «Сл.» ― славенское. Состав этого разряда был очень широк.

Он включал в себя:

а) архаичные слова и значения, а также архаичные грамматические формы, свойственные церковнославянскому, а не русскому языку ― баня ‘омовение’, бесѣда ‘свойство языка, наречие; духовное поучение’, буйство ‘простота, невежество’

 б) генетические славянизмы с оттенком книжности, употреблявшиеся в разных жанрах и стилях речи, ― брегъ, бренный ‘слабый, удобосокрушаемый, скудѣльный’;

 в) собственно стилистические славянизмы, составлявшие главную принадлежность высокого слога: власъ, градъ, длань, дщерь

 

Этому разряду слов противостоит разряд слов с пометой «Въ простор.» ― «Въ просторѣчiи или въ разговорахъ употребляемое», следовательно, в этот разряд входит вся разговорная лексика в ее отличии от книжной, например: «ЕРШЪ, просто же iоршъ, ша. с. м. 1) Perca cernua. Рыбка хищная но весма вкусная и легкую дающая пищу».См. также есень и осень, мѣдяный и мѣдный; хожду, ходиши, хождахъ, ходити и хожу, ходишь, ходить, хаживать; изъ млада и с молода.

 Среди слов с пометой «Въ простор.» имеются не только разговорные слова, употребительные в среднем и низком стилях, но и диалектные слова, например: «Вѣялица, или просто Въялица, цы. с. ж. Метелица».
В толкованиях особо оговариваются просторечные значения славенских слов, например:
      «ГРѢХЪ, ха. с. м. 1) Нарушенiе, преступленiе закона божiя; дѣло противное которой нибудь изъ заповѣдей божiихъ. Всякъ творяй грѣхъ, рабъ есть грѣха. Iоан: vIII. 34. Всяка неправда грѣхъ есть. I Iоан. V. 17. <∙∙∙> 2) въ просторѣчiи: Вина. Это мой грѣхъ»; «ДЕРЗНОВЕНIЕ, нiя. с. ср. 1) Говоря въ хорошую сторону: бодрость, смѣлость, отважность въ чемъ. Простите моему дерзновенiю, что... Достоитъ рещи съ дерзновенiемъ. Дѣян. 11. 29. Видяще Петрово дерзновенiе. Тамъ же. IV. 13. Благодаримъ Бога приятъ дерзновенiе. Тамъ же. XXVIII. 15. 2) Въ обыкновенномъ языка употребленiи говорится въ худую сторону и означаетъ: неосновательная, безразсудная предприимчивость въ чемъ, или неучтивость, нескромность;

неумѣренная, излишняя отвага. Стоитъ того, чтобы за такое его дерзновенiе наказали. Непростительное дерзновенiе. Дерзновенiе его непомѣрно».

Помета «просторечное»в Словаре Академии Российской отличается от подобной пометы современных русских словарей: она указывает на
принадлежность слова к разговорной речи разных слоев общества.

По структуре разряд просторечных слов неоднороден. Значительная группа слов, эмоционально и экспрессивно нейтральных, получает эту помету лишь потому, что в книжном языке есть слова синонимичные. Так, пометой «прост.» сопровождаются слова свадьба (сравните славянское брак),
жара
(сравните нейтрально книжн. жар п славянское зной), тотчас (книжн. сейчас), утвердительная частица да(нейтрально-книжн. так) и многие другие
       Позднее, в литературном языке XIX века, одни из этих слов, утратив оттенок экспрессивности и сниженности, перейдут в разряд нейтральных слов, например: бытъ,  жара, заносчивый, лакомый, молодежь, молча, назойливый; то же относится и к фразеологии: быть при деньгахъ, погребать себя заживо, опустить крылья, говорить сквозь зубы, губы надуть. Другие слова, сохранив свой экспрессивно-эмоциональный оттенок грубоватости, фамильярности, бранности, составят категорию просторечных слов в современном понимании этого слова; таковы слова: бурда, жрать, издохнуть, мерзавецъ, прихвостень, пройдоха, пустомеля, пырять чушь,; в еще большей степени это относится к фразеологии: выжить изъ ума, вздернуть носъ, выносить соръ изъ избы, сломя голову, унести ноги.

 Было решено  также не включать в Словарь слова областные.
Ввели только обозначения предметов и продуктов народных промыслов, сельского хозяйства, быта, а также народные названия местной флоры и фауны. Эти слова составили довольно заметный слой в Словаре. При словах этой группы давались обычно указания на местность, где они употребляются, или общая помета «областное».

Например: Марал. Название сибирское оленя.

                  Горелка. В Малороссии так называется хлебное простое вино.

 Словарь Академии Российской — драгоценный памятник живой разговорной речи того времени.

Словарь Академии Российской — словарь словопроизводный, построенный по принципу алфавита корней, за которыми выстраиваются словопроизводные гнезда. Словарные гнезда в Словаре организованы по принципу полного гнездования. В гнезде
помещаются слова различных степеней словопроизводства
(корень — производные 1-й степени, производные 2-й степени и т. д., вводятся производные от словосочетаний).
Типичный образец — гнездо местоимения Той,

Вариант Тот, в котором помешены слова Тожество, Итог, Потомки и Потомство.
         Этот тип словаря принадлежит к числу труднейших в лексикографии. Живейший интерес того времени к вопросам этимологии и родства языков побудил членов академии остановиться на этой форме.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.        Значение первого академического русского словаря

 

 

 

В результате этой работы в 1784 – 1789 гг. был выпущен словарь в шести томах, содержавший толкования более 43 тысяч слов. Выполнив это главное дело жизни, княгиня Дашкова ушла в отставку.

Высокую оценку Словарю Академии Российской дал Н. М. Карамзин: «Академия Российская ознаменовала самое начало бытия своего творением важнейшим для языка, необходимым для авторов, необходимым для всякого, кто желает предлагать мысли с ясностию, кто желает понимать себя и других. Полный словарь, изданный Академиею, принадлежит к числу тех феноменов, коими Россия удивляет внимательных иностранцев». (Карамзин Н. М. Сочинения. 3-е изд. М., 1820. Т. IX. С. 306).

Академик Срезневский писал, что в Словаре Академии Российской «в первый раз собрана и приведена в порядок громада сорока трёх тысяч слов уже не одного книжного русско-славянского языка, но и русского общественного, простонародного, учёного, технического».

Первый русский словарь предвосхитил золотой век русской литературы. Членами Российской Академии в XIX в. стали И.А. Крылов, Н.И. Гнедич, Н.М. Карамзин, В.А. Жуковский, А.С. Пушкин, который упоминает этот словарь в «Евгении Онегине».

Опыт Словаря Академии Российской использован во многих последующих лексикографических работах.

Неудовлетворенность составителей Словаря решением многих словопроизводных вопросов была причиной того, что 2-е издание этого Словаря (1802— 1822) было уже азбучным.

 

4.        Список литературы:

 

1.     Гельгардт  Р.Р. «Теоретические принципы исторического словаря русского языка», ВЯ, М., 1978, № 6

 

2.     Кутина Л.Л. «Словарь академии российской», изд. Лингвистика

 

3.     Фонвизин Д.И., Державин Г.Р, Болтин И.Н. и др, «Словарь Академии Российской», в 6 частях, Спб., 1806-1822г.

 

                                      Интернет - ресурсы:

 

1.     https://лектор.com/kultura-rechi-stilistika/slovar-akademii-rossiyskoy- istoriya-sozdaniya-45941.html

 

2.     http://gramota.ru/slovari/types/17_26

 

        3  http://velikayakultura.ru/russkiy-yazyk/pervyiy-tolkovyiy-slovar-russkogo-yazyika-ot-  rossiyskoy-   akademii

 

4.https://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/766103#.D0.A3.D1.87.D1.80.D0.B5.D0.B6.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D0.B0.D0.BA.D0.B0.D0.B4.D0.B5.D0.BC.D0.B8.D0.B8

5. https://infourok.ru/referat-slovar-akademii-rossiyskoy-viiiveka-sostav-slovarnie-pometi-1964042.html

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Реферат по дисциплине: «Теория и история русского литературного языка» по теме: «Словарь Академии Российской XVIII века: состав, словарные пометы»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ученый секретарь

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 254 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Таблица-обобщение по теме "Изобразительно-выразительные средства"
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: § 3. Изобразительно-выразительные средства русского языка
  • 24.01.2019
  • 1803
  • 3
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.01.2019 1704
    • DOCX 293.8 кбайт
    • 21 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Безроднова Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Безроднова Елена Ивановна
    Безроднова Елена Ивановна
    • На сайте: 7 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 138636
    • Всего материалов: 51

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 138 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Теория и методика преподавания родного (русского) языка и родной литературы

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 200 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 211 человек из 56 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 459 человек
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 76 человек из 28 регионов
  • Этот курс уже прошли 230 человек

Мини-курс

Стратегии маркетинга и продаж в B2B

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие мотивации к обучению

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 156 человек из 49 регионов
  • Этот курс уже прошли 160 человек

Мини-курс

История России: ключевые события и реформы

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 45 регионов
  • Этот курс уже прошли 82 человека