Рефлексия по проведенному уроку

Информационная карта

по уроку технологии в 5 классе

учитель МБОУ «СОШ№2» г. Мензелинска РТ

Задание	Ответ
Общая характеристика  образовательной организации
Тип образовательной  организации (например, гимназия, лицей, общеобразовательная школа). Расположение образовательной организации, особенности района и социального окружения, которые, как Вы считаете, необходимо учитывать в педагогической деятельности.	Муниципальное  бюджетное общеобразовательное  учреждение               « Средняя общеобразовательная школа №2» г. Мензелинска РТ.  Школа расположена в  той части  города, где находятся частные дома,  организован подвоз детей из сельской местности, поэтому, я считаю, дети уже приучены к труду, являются хорошими помощниками  в семьях.  Много детей в школе из неблагополучных семей, которым тоже нужен определенный подход, их еще нужно приучить работать с инструментами, потому что  эти навыки им помогут в дальнейшей жизни.
Наполненность школы (количество обучающихся, учителей), описание контингента обучающихся,  соииальный  состав.	В школе  обучается 539 учеников, учительский коллектив 44 педагога. Дети по социальному статусу и уровню развития разные. 1/3 детей школы из многодетных семей, неполные семьи – 72, неблагополучные семьи, которые стоят на учете школы и в отделе соцопеки района – 43.
Информация  о реализуемой  образовательной программе по выбранному Вами предмету, количеству часов в неделю, отводимых на предмет. Опишите используемый учебно- методический комплекс по предмету, no которому Вы проводите уроки.	Синица Н.В., Симоненко В.Д. Технология. Технологии ведения дома. 5 класс Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ 2015  Учебный  курс рассчитан  на 70 часов, 2 часа в неделю.  В данной программе изложено основное направление технологии «Технологии ведения дома», в рамках которых изучается учебный предмет. Независимо от изучаемых технологий содержание программы предусматривает освоение материала по следующим сквозным образовательным линиям: культура, эргономика и эстетика труда; получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации; основы черчения, графики и дизайна; элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства; знакомство с миром профессий, выбор обучающимися жизненных, профессиональных планов; влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека; творческая, проектно-исследовательская деятельность; технологическая культура производства; история, перспективы и социальные последствия развития техники и технологии; распространённые технологии современного производства.
Материально-техническое            обеспечение,  доступное для использования во время урока (проектор,  интерактивная  доска, компьютер)	В мастерских имеются только  столярные станки
Описание педагогической ситуации в классе
Состав класса, успеваемость обучающихся no выбранному Вами предмету.	В классе 28 учеников, из них 15 мальчиков, все учатся  с увлечением.            100% успеваемости и качества

Постановка   образовательных целей  в соответствии       с  ФГОС  по теме

Задание	Ответ
Область  предметного  знания	Технология  5 класс
Тема, по которой Вы будете проводить урок в классе	Пиление столярной ножовкой
Сформулируйте цель урока в соответствии с ФГОС.	Предметная: усвоить понятие « Пиление», виды пиления, правила пиления и технику безопасности при выполнении пиления
Информация  об образовательных                                                                             результа- результатах, которыми должны владеть обучающиеся для достижения поставленной цели	Предметные УУД: 1) наносить разметку на заготовку; 2) определять строение и виды древесины Регулятивные УУД: 1) Организовывать свое рабочее место 2) Ставить учебные цели  и формулировать задачи урока Познавательные УУД: 1) Осуществлять поиск информации 2) Выделять и структурировать  информацию под  руководством учителя
Сформулируйте цель урока для обучающихся с особыми  образовательными  потребностями и индивидуальными особенностями развития	Выбирать  наиболее оптимальные средства  для решения учебной задачи

Рефлексивный отчет  по проведенному уроку

1.     Насколько эффективной  оказалась Ваша деятельность  на основе  результатов  или контрольной работы класса в целом?

Цели достигнуты, материал освоен. Значит, работа оказалась эффективной.

2.     Опишите, каким образом Вы использовали информацию об особенностях школы, класса, социального окружения при планировании и проведении урока?

Несколько раз в течение урока концентрировал внимание учащихся на освоение нового материала, т.к  способности и внимание  учащихся разные.  Повторили Технику безопасности при пилении. В целях безопасности при  пилении

3.     Опишите, каким образом Вы использовали  информацию об индивидуальных особенностях и потребности обучающихся при планировании урока.

Старался заинтересовать учащихся загадкой в начале урока, увлечь  их  темой урока

4.      Опишите, каким образом Вы использовали  информацию об индивидуальных особенностях и потребности обучающихся при проведении  урока, насколько эффективной  оказалась Ваша деятельность в связи с  полученными результатами  обучающихся на материале  контрольной работы.

Учащиеся во время урока были активны, показали  при практической работе хорошие навыки овладения материалом

5.      Проведите анализ корректности постановки  целей урока на основе  полученных результатов  обучающихся или на  материале контрольной работы.

   Цели урока подобраны корректно

6.     Проанализируйте реализацию запланированных  трудовых действий на уроке. Проанализируйте  причины неуспешности, по которым не удалось продемонстрировать  владения определенными трудовыми действиями.

Мало внимания уделял повторению пройденного материала, т.к. считал, что этих знаний будет достаточно для усвоения нового материала

7.     Предложите вариант перестройки урока,  который позволит Вам  реализовать  запланированное трудовое действие, описанное в пункте выше.

Запланирована была работа в  парах на повторение пройденного материала, но опрос провел  во фронтальной работе с классом

8.      Какие результаты самооценки освоения Вами  профессиональных компетенций вы могли бы использовать при планировании следующих уроков?

Личностные качества учащихся

9.     Проанализируйте, что в Вашей деятельности повлияло на освоение  запланированных образовательных результатов  обучающимися  (предметных и метапредметных).

Привлечение внимания к изучаемому материалу, к переносу действий на  необходимые навыки в жизни

10.  Как вы считаете, уровень владения какими конкретными профессиональными компетенциями ( трудовыми действиями) и в каком объеме Вам необходимо  повысить? Опишите Вашу зону ближайшего профессионального развития.

Курсы для получения навыков  проведения уроков в  системно- деятельностном подходе, обмен опытом с учителями других школ города.