Региональный этап
II Всероссийского конкурса
«Воспитатели России»
Номинация «Лучший воспитатель-профессионал, работающий
со здоровьесберегающей методикой»
1. ОБЩАЯ
ИНФОРМАЦИЯ
Участник конкурса
Фамилия, имя, отчество: Зельман Наталья Евгеньевна
Должность: воспитатель
Дата рождения: 29.09.1971года
Полный адрес места жительства: Саратовская обл., р.п.Дергачи,
ул. Юбилейная, д№23 кв.6
Номера контактных телефонов, адрес электронной почты:
89873299746 zielman1971@mail.ru
Образование, ученая степень (уровень, учебное заведение):
Среднее
специальное, Саратовское педагогическое училище
Профессиональная карьера (общий стаж работы, даты, места работы,
должности): 17лет
Наличие наград, званий (если имеется):
- «Благодарственное письмо» руководителя
Регионального исполнительного комитета партии «Единая Россия» 2014 г.
- «Благодарственное
письмо» главы администрации Дергачевского муниципального района 2015г.
- Почетная грамота
начальника управления образования 2013г.
- Победитель
муниципального конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года 2014»»
- Грамота «1 место
в муниципальном этапе областного конкурса «Лидеры дошкольного образования» в
номинации «Лучший воспитатель детского сада»» 2014г.
Наименование дошкольного образовательного учреждения (полностью): Муниципальное дошкольное
образовательное учреждение детский сад «Сказка» р.п. Дергачи Дергачевского
района Саратовской области
Полный адрес
дошкольного образовательного учреждения:
субъект РФ: Саратовская
область
индекс: 413442
населенный пункт: р.п.
Дергачи
улица: Уютная
дом: 7
федеральный телефонный код города: 8(84563) телефон 2-17-53
e-mail: skazka -der@mail.ru
Руководитель дошкольного образовательного учреждения:
(ФИО, контактный телефон):
Чимарова Любовь Ивановна (89271191550)
Награды и иные достижения учреждения:
- «Лучшее Новогоднее оформление – 2015» – 1 место.
- смотр конкурс на лучшее благоустройство озеленение территории
образовательной организации Дергачёвского района – 2015г.
- «Лучшее образовательное учреждение по подготовке к новому учебному
году» 2015-2016гг – 2 место.
- «Здравствуй, лето!» – 2015 г. 3 место.
- «Здравствуй, лето!» – 2016 г. 1 место.
2. ОПИСАНИЕ
Почему Вы выбрали эту профессию?
У меня большая дружная семья. В семье я самая
старшая. На мне всегда была ответственность за своих младших братьев и сестер.
Я старалась занять их каким – то делом, развеселить, утешить. Они мне доверяли
и очень любили. Мне это нравилось. После 10 класса я с уверенностью поступила в
педагогическое училище.
Любой взрослый чем-то похож на ребёнка. Детская гордость отражается
в осознании собственных достижений и появлении феномена «я сам»,
собственных переживаний и развития самолюбия, формировании внутренней позиции
личности. Менялись дети, менялась и я вместе сними. Мне нравиться рассуждать
об окружающем мире глазами детей, расти и развиваться вместе с ними, находить в
этом радость и удовлетворение.
Спустя 20 лет я с уверенностью могу сказать:
«Да, это моя профессия, это моя жизнь. В другом я себя не вижу».
Что Вы считаете своим высшим достижением в
работе с детьми?
Высшее достижение – это когда ребенок доверяет и любит тебя,
раскрывает свои возможности. Я
горжусь, что причастна к становлению личности, оказанию помощи родителям в
адаптации детей к дальнейшей жизни в современном обществе.
Ваши основные принципы работы с детьми?
*уметь вставать на
позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность;
*предоставлять детям
больше самостоятельности и права выбора;
* помогать развивать познавательный интерес у ребенка;
*развивать индивидуальные способности каждого ребенка в разных видах
деятельности;
* воспитывать творчески одаренных детей.
Почему Вы решили участвовать в Конкурсе?
Я стараюсь активно
участвовать в жизни детского сада: провожу открытые занятия, семинар –
практикумы; утренники; консультации для воспитателей, родителей. Участвую
сама и вместе с детьми в различных конкурсах.
И очень приятно,
когда твою работу положительно оценивают не только дети, но и окружающие.
Мне хочется поделиться своим опытом работы, своими достижениями с
другими коллегами.
Основные особенности
воспитательно-образовательного процесса, использование инновационных методик.
При планировании воспитательно-образовательного
процесса я учитываю основные принципы дошкольного образования, обозначенные в
ФГОС ДО:
1. Построение
образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого
ребенка;
2.Содействие и
сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником
образовательных отношений;
3.Поддержка
инициативы детей в различных видах деятельности; 4.Сотрудничество с семьей;
В своей работе
активно использую информационно-коммуникационные технологии, позволяющие
современному образованию идти в ногу со временем. Стараюсь сделать
учебно-воспитательный процесс ярким, насыщенным и интересным для дошкольников.
Современные дети требуют глубокой подачи интересующего их материала и ИКТ
полностью реализуют это. Ключевое место так же занимают здоровьезберегающие
технологии. В своей работе использую метод проектов, помогающий ребенку
сформировать и проявить свою точку зрения и построить собственную
познавательную деятельность. Я считаю, что современному ребенку необходимо
современное образование.
Как Вы представляете идеальную образовательную
организацию в будущем?
Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у
истоков нашего будущего.
Идеальная организация прежде всего должна
полностью соответствовать требованиям СанПиН и пожарной безопасности. Педагоги
– все с высшим очным образованием и возможностью самосовершенствования на
различных курсах.
Идеальной образовательная организация может быть только тогда, когда
внутри ее осуществляется модель взаимодействия педагога, воспитанника и
родителей. Причем центральное положение занимает формирование личности ребенка
и его гармоничное развитие.
Мой подход к
работе с детьми
Здоровые дети- это
великое счастье. На протяжении веков люди искали панацею от болезней и видели
ее секреты то в специфике питания, то в закаливании, то в отдельных видах
физических упражнений. А панацея эта, оказывается, рядом. Она кроется в
здоровом образе жизни. С первой минуты рождения ребенка эта истина должна
находиться в основе его воспитания- именно сейчас закладывается фундамент
пирамиды здоровья, к вершине которой человек поднимается всю жизнь.
Цель моей работы- воспитать в детях потребность в
здоровом образе жизни.
Для достижения этой
цели я поставила перед собой следующие задачи:
·
Содействовать
сохранению и укреплению здоровья детей.
·
Формировать
здоровье сберегающие навыки и привычки.
·
Побуждать
желание к умению сочувствовать, сопереживать чужой боли.
·
Воспитывать
сознательную установку на ведение здорового образа жизни.
В своей работе я
использую разнообразные методы и приемы, здоровьесберегающие технологии,
которые помогают заинтересовать детей в познании своего организма, в сохранении
и укреплении своего здоровья.
Созданный в группе
спортивный уголок, который включает в себя не только спортивный инвентарь,
но и разного рода массажёры, грецкие орехи, шишки, тренажеры для развития
дыхания( коктейльные трубочки, снежинки, перышки), коврики для профилактики
плоскостопия, дорожка здоровья, дидактические игры, картотеки подвижных игр,
считалок, альбом «Виды спорта», книги и иллюстрации, помогает детям снять
агрессию, напряжение, негативные эмоции. У детей проявляется интерес к своему
здоровью.
На участке детского
сада имеются: спортивная площадка с необходимым оборудованием, которое
позволяет детям удовлетворить потребность в разного рода движениях. Создана
«Тропа здоровья», которая позволяет проводить профилактику и коррекцию здоровья
детей в игровой форме.
Для развития
координации движений и двигательной активности детей сделана площадка игр на
асфальте. Экологическая тропа, способствующая оздоровлению и обеспечению
экологической безопасности детей: фитоклумба, способствующая ознакомлению с
лекарственными растениями и их применении для оздоровления. На занятиях дети
узнают, какие продукты полезны для организма, какие витамины содержатся во
фруктах о овощах; знакомятся со строением тела человека и безопасным поведением
в быту и на природе.
Дни здоровья, досуги
и развлечения являются хорошей основой для развития двигательной активности и
обучения детей. Они, с одной стороны, закрепляют навыки и умения, полученные на
занятиях, а с другой-в интересной и увлекательной форме вызывают потребность в
познании нового, расширяют кругозор, знания об окружающем мире, учат
совместным действиям и переживаниям. Навыки здорового образа жизни закрепляю
в: дидактических; подвижных; сюжетно-ролевых играх; упражнениях, в повседневной
жизни. Являюсь руководителем кружка «Здоровячек», в котором знакомлю детей с
организмом, со здоровым образом жизни, с факторами, влияющими на здоровье
человека.
Подвижные игры
создают положительный эмоциональный подъем, вызывают хорошее самочувствие. Проведение
утренней гимнастики и включение в нее дыхательных упражнений создает у детей
бодрое настроение, не утомляя и одновременно не перевозбуждая их, а также у
детей вырабатывается потребность в ежедневном ее выполнении.
Еще одной формой
приобщения детей к здоровому образу жизни и оздоровительного режима,является
гимнастика после дневного сна. Ее цель- поднять настроение и мышечный тонус
детей, а также позаботиться о профилактике нарушений осанки и стопы.
В работе с
дошкольниками я использую различные виды массажа, которые оказывают влияние на
тактильные раздражители, на развитие эмоций и речевых реакций; расширяют
периферическую капиллярную сеть, это улучшает питание кожи, оздоравливает. Для
улучшения здоровья детей и повышения сопротивляемости детского организма к
неблагоприятным воздействиям окружающей среды осуществляю закаливание воздухом
и водой: утреннее умывание; мытье рук перед едой; полоскание полости рта; мытье
ног перед сном; обтирание ног полотенцем, смоченным прохладной водой;
босохождение; облегченная форма одежды; сон при открытых форточках в теплый
период года; воздушно - солнечные ванны; проветривание помещений.
Наиболее
благоприятное время для закаливающих процедур, подвижных игр и физических
упражнений- это прогулка. Неотъемлемой ее частью является, ставший
традиционным, оздоровительный бег, который способствует повышению
функциональной работоспособности сердечнососудистой , бронхо-легочной систем.
При проведении НОД,
в совместной образовательной деятельности использую ИКТ: презентации,
гимнастика для глаз, пальчиковые игры, музыкальные физминутки. Также в своей
работе использую проектную деятельность. Разработала такие проекты, как:
«Витамины», «Зимние виды спорта» и т.д.
Содержание и
характер по решению задач по формированию здорового образа жизни зависят от
ценностей всей семьи, эрудиции в вопросах здоровья, понимания родителями
ответственности перед детьми за качество их здоровья. Поэтому для более эффективной
совместной работы с родителями по воспитанию здорового и развитого ребенка
провожу: анкетирование; родительские собрания; беседы, консультации; конкурсы,
спортивные праздники.
Своим опытом работы
по использованию здоровьесберегающих технологий я поделилась на Совете
педагогов, на районном методическом объединении ДОУ провела открытое занятие,
совместное спортивное мероприятие с педагогами и детьми «Мы голосуем за
здоровый образ жизни», на семинаре- практикуме представила опыт работы по
данной теме. За время моей работы у детей появился интерес к здоровому образу
жизни, повысилась заинтересованность родителей в физкультурно-оздоровительной
работе с детьми.
Приложение
ФОТОКОЛАЖ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.