Рекомендации для родителей по оформлению читательского дневника

Читательский дневник

Ведение читательского дневника - не цель, а средство! Чтобы полученные при чтении книг знания не потерялись, и нужен читательский дневник. Записи в дневнике помогут вспомнить книгу через некоторое время. В нём будет довольно просто найти нужную информацию о прочитанных произведениях - кто её герои, что с ними произошло, чем она понравилась, о чём заставила задуматься. Дневник поможет обращать внимание как на авторов книг, так и на художников-иллюстраторов - Вы сможете легче ориентироваться в "книжном море".

За основу читательского дневника лучше взять тетрадь в клетку. На обложке сделать надпись «Читательский дневник», указать имя и фамилию владельца. Оформить обложку (например,рисунками к книгам) можно по своему усмотрению.

Заполнять дневник лучше сразу после того как вы прочитаете книгу или же на следующий день. В этом случае воспоминания будут свежи, а при необходимости вы сможете обратиться к книге. Время от вмени нужно обязательно просматривать дневник - тогда знания содержания и впечатления о книге закрепятся в памяти.

Ø У этой тетради должно быть название: «Читательский дневник» «Дневник читателя» «Читаю с удовольствием»…. Титульный лист(обложку) дневника нужно красиво оформить

Ø На следующей странице напишите об авторе, который ведёт дневник (т.е. о себе): Ф.И.О. не много о себе, приклеить  своё фото (можно, где ребёнок читает, ребёнок с книгами….).

Ø Содержание читательского дневника,(можно оставить 1 стр. или 2 стр.) в котором будут перечислены все книжки, которые прочитал ребенок. Где его расположить подумайте сами в начале или в конце, а может оно будет  в середине,……?

Ø !!!!!Можно сделать странички «Мой график скорости чтения за 1 минуту»  (1 раз в неделю, 1 раз в месяц) и так каждый месяц лета.

Ø !!!!!Можно продумать странички для тех особенных книг, которые понравились «Моя золотая коллекция»  «Рекомендую прочитать» «Прочитайте, не пожалеете!»….. Помещать мини обложки, названия книг.

Ø Каждая страница – это отчёт о прочитанной книге.

ØПредлагаю читательский дневник оформлять следующим образом:

·         Название произведения   

·         Автор произведения

·         Жанр произведения:(сказка, рассказ, повесть, стихотворение)

·         Картинка из произведения(обложка книги, иллюстрация к любому сюжету из произведения) . Как сделать? Сам нарисовал ребёнок, взрослый помог нарисовать Не умеете рисовать? копируйте – раскрасьте. НО лучше детские работы.

Если ребёнку не трудно он может написать мини-отзыв: Я прочитал…… (указываем книгу, автора,  жанр) Это произведение о…. Мне понравилось или нет (почему?)

-Дата чтения указываем в правом верхнем углу страницы  (если произведение большое или ребёнок пока плоховато читает, тогда пишите дату начала и окончания чтения),

- В дневник можно вклеить данные ниже памятки и таблицу для проверки техники чтения

Памятка 1 для родителей.

1. Читайте вслух с ребёнком не менее 10-15 минут в день.

2. Прежде чем читать, проветрите комнату, уберите со стола отвлекающие предметы.

3. Если ребёнок устал, проведите физкультминутку.

4. Хвалите ребёнка за чтение.

Памятка 2 для детей.

1. Читай вслух правильно, обращай внимание на каждый слог и каждое слово.

2. Читай вслух выразительно – соблюдай правильный темп, делай паузы, соблюдай знаки препинания.

3. Читай вслух бегло – произнося первый слог, смотри на второй.

Памятка 3 для детей.

1. Читай молча правильно, осознанно, с соответствующей скоростью.

2. Те места, которые легко читать, читай быстрее.

3. Те места, которые читаешь с запинками и хуже понимаешь, читай медленнее, перечитай несколько раз.

Памятка 4 для детей и родителей.

1. При знакомстве с новой книгой рассмотрите сначала обложку: прочитайте фамилию и инициалы автора, название книги.

2. Перелистайте книгу, внимательно рассматривая иллюстрации.

3. Определите примерное содержание книги по иллюстрациям.

4. Читайте книгу постепенно: по страницам или главам.

Памятка 5 для родителей.

1. До или во время чтения книги выясните значения трудных или незнакомых слов.

2. Спросите, чем понравилась книга ребёнку, что нового из неё он узнал.

3. Попросите ребёнка рассказать о главном герое, событии.

4. Чему учит эта книга?

5. Предложите ребёнку  нарисовать рисунок к интересному отрывку из рассказа.