Рекомендации для родителей по подготовке детей к школьному обучению.

• 1 слайд

   Рекомендации для родителей по подготовке детей к школьному обучению.
  .
  Цель: Формирование профессиональных компетенций, помогающих выстраивать взаимодействие родителей/законных представителей и ДОО  в вопросах предшкольной подготовки в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
  
  
  
  

• 2 слайд

  Практика показывает, что для многих детей, которые по тем или иным причинам не получили полноценного развитие в раннем и дошкольном возрасте, поступления в школу может оказаться сложным испытанием. Поэтому для обеспечения легкого без болезненного перехода детей из дошкольного детства в школьную жизнь, создание предпосылок формирование учебной деятельности, коллектив нашего ДОУ старается создать условия для максимального развития интеллектуально-творческой личности каждого ребенка.
  
  Семья для дошкольника - жизненно необходимо социальная среда, определяющая путь развития его личности.
  Согласно статье 18 закона РФ «Об образовании» приоритетная роль в воспитании ребенка принадлежит родителям, при этом акцентируется внимание на том, что педагоги дошкольных образовательных учреждений призваны оказать родителям помощь.
  

• 3 слайд

  Поддержка является одним из важнейших факторов, способных улучшить взаимодействия между ребенком и родителями.
  Родительская поддержка - это процесс:
  в ходе которого родитель сосредотачивается на достоинствах ребенка с целью укрепления его самооценке;
  который помогает ребенку поверить в себя и в свои способности;
  который помогает ребенку избежать ошибок;
  который поддерживает ребенка при неудачах.
  Поддерживать ребенка - значит, верить в него. Вербально и невербально родитель сообщает ребенку, что верит в его силы и способности. Поддержка касается не только негативного поведения ребенка
  

• 4 слайд

  Родители стремящийся поддержать своего ребенка, рассматривает не только в событие (поступок) в целом, но и старается выделить отдельные, позитивные для ребенка стороны.
  Завышенные требования родителей к ребенку сделают невозможным успех и вполне вероятным разочарование.
  Подлинная поддержка родителями своего ребенка должно основываться на подчеркивание его способностей, возможностей, его положительных сторон. Случается, что поведение ребенка не нравятся родители. Между тем, именно в такие моменты родитель должен предельно четко показать ребенку, что его поведение не одобряется, но его всё равно уважают как личность.
  

• 5 слайд

  Для того, чтобы показать Веру в ребенка, родитель должен иметь мужество и Желание сделать следующее:
  забыть о прошлых неудачах;
  позволить ребенку начать «с нуля», опираясь на то, что родитель верит в него, в его способности достичь успеха;
  помочь ребенку обрести уверенность в том, что он справится с данной задачей;
  помнить о прошлых удачах и возвращаться к ним не к ошибкам.
  

• 6 слайд

  Итак, для того, чтобы поддерживать ребенка, необходимо:
  операция на сильные стороны ребенка;
  избегать подчеркивания промахов ребенка;
  показывать, что Вы удовлетворенны ребенком;
  уметь и хотеть демонстрировать любовь к ребенку
  уметь помочь ребенку разбить большие задания на более мелкие, такие, с которыми он может справиться;
  проводить больше времени с ребенком;
  вносить юмор во взаимоотношения с ребенком;
  знать обо всех попытках ребенка справиться с заданием;
  уметь взаимодействовать с ребенком; позволит ребенку
  самостоятельно решать проблемы там, где это возможно;
  избегать дисциплинированных поощрений и наказаний;
  принимать индивидуальность ребенка;
  проявлять эмпатию и веру в Вашего ребенка;
  демонстрировать оптимизм.
  

• 7 слайд

  
  
  Родители часто путают поддержку с похвалой и наградой. Похвала может быть, а может и не быть поддержкой. Например, слишком щедрая похвала может показаться ребенку искренней. В другому же случае она может поддерживать ребенка, спасающегося, что он не соответствует родительским ожиданием.
  
  Поддерживать ребенка можно посредством:
  отдельных слов,
  высказываний,
  прикосновений,
  совместных действий,
  выражение лица.
  

• 8 слайд

  При поступлении в школу родители и учителя сталкиваются с рядом проблем:
  Физические, психологические, интеллектуальные перегрузки первоклассников, вызванное слабым состоянием здоровья и недостаточностью общего развития, отсутствие знаний и умений, необходимых к первому классу;
  Не сформированы социально-коммуникативное навыки, необходимые для успешного обучения на первой ступени;
  В силу национального состава населения языковые проблемы являются одним из препятствий к обучение.
  

• 9 слайд

  Сотрудничество детского сада, семьи и школы может решаться через следующие виды работ:
  Общие родительские собрания, которые ставят своей целью познакомить родителей с основными требованиями школы, детского сада. К содержанию проводимой работы дома, сообщение основных положений концепции развития личности, информация об основных педагогических, психологических, медицинских аспектов подготовки ребенка к школе;
  

• 10 слайд

  Групповые родительские собрания, которые позволят конкретизировать общие проблемы, уделить внимание диагностическим методика определения готовности ребенка к школе. Воспитателя рассказывают о результатах проводимой работы с детьми, демонстрируют достижения детей, организует выставки детских работ, концерты художественной самодеятельности.
  Лекторий для родителей, педагогические консультации;
  Семинары;
  Открытые занятия и беседы с родителями о результатах, которые дети достигли, выставки детских работ, информация о специальной литературе;
  Совместные праздники;
  Встреча учителей и родителями будущих первоклассников.
  

• 11 слайд

  Таким образом, представленные в разделе, современные подходы к проблеме психологической подготовленности детей к школе. Позволяют более обоснованно говорить о том, что от того, как ребенок подготовлен к школе всем предшествующим дошкольным периодом развития, каково его психологическое здоровье, будет зависеть успешность его адаптации, вхождения в режим школьной жизни, его учебные успехи, его психологическая самоуважения.